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文档简介

1870年“普法战争”期间，他的《最后一课》《柏林之围》由于具有深刻的爱国主义内容和精湛的艺术技巧，成为世界短篇小说中的杰作。他是一位多产作家，一生写有12部长篇小说，4部短篇小说集。

都德（1840~1897），法国小说家。1868年出版长篇自传体小说《小东西》，获得巨大成功，并以此在法国文坛上享有“著名小说家”的声誉。需要掌握的字的读音：踱来踱去郝叟懊悔惩罚钥匙祈祷哽督学膝头小弗郎士duó

hǎosǒu

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chénɡyàoshiqĭdăoɡĕnɡdūxīfúlánɡ词语积累：歌声悠扬动听。信仰宗教的人向神默告自己愿望的一种仪式。声气阻塞。宛转:祈祷:哽:需要掌握的多音多义字：（

）宁可（

）安宁nìnɡnínɡ（）字帖（）请贴（）妥帖（

）强迫（）强劲（）倔强tiètiětiēqiánɡqiănɡjiànɡ小说：一种叙事性的文学体裁，通过人物的塑造和情节、环境的描述来概括地表现社会生活的矛盾。描写人物的方法主要分为：肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写1.最后一课是一堂什么课?这堂课的特殊含义是什么?有何教育意义和现实意义?整体感知:2.你能理清课文的情节吗?小说的情节可分为哪四部分?(开端\发展\高潮\结局)小弗郎士上学路上上课前上课之中宣布散学分析人物形象1.本文着重写了那两个人物形象?2.谈一谈你对小弗郎士的认识。(1)从贪玩不爱学习到热爱法语;(2)从怕老师到理解、同情炳敬爱老师；(3)从幼稚不懂事到热爱祖国。3.你认为小弗郎士思想感情发生变化的原因是什么?4.作者主要运用什么方法描写小弗郎士?你能从文中找出来吗?心理描写5.小弗郎士在文中有何作用?

贯穿故事情节的作用6.分析韩麦尔先生(分组讨论）

韩麦尔先生为什么在最后一课时穿上漂亮礼服？

韩麦尔先生在最后一课时讲了那些话?内容可以概括为几点?这些话表达了他怎样的感情?

怎样描写韩麦尔先生下课时的举止和表情？

深化小说主题的重要作用质题、释疑1.小说写的是爱国主义精神,可是文中并没有“爱国主义精神”这几个字。小说是怎样体现爱国主义精神的？（提示：细节描写）2.上学路上的景物描写有何作用？最后一课上课之前与往日不同的原因是什么？3.小说为什么以韩麦尔先生的一个手势作结？如果换成极其慷慨激昂的言语不是更激动人心吗？

小说以韩麦

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