高一生物学习情况调查方案

栾川县实验高中高一生物学习情况分析张新娟学情分析的目的：全面分析学生学习的基础、需求、方法和习惯等，才能制定科学合理的教学目标，设计有针对性的教学方案，灵活地驾驭课堂教学。只有不断地探索、实践、改革、创新，才能使我们的课堂更加精彩有效。学情分析的内容：1、学生的年龄特点分析2、学生现有的知识和技能水平3、认知方式和学习风格4、学习动机和学习态度5、学生的学习过程和学习错误的原因，三、学情分析的方法：学情分析既要分析学生的整体具有的特点，同时更要分析学生间的个体差异，采用不同的分析学情的方法。通常采取如下分析方法：

1、自然观察法

，认真对学生个体的言谈、举止行动和表情等进行有目的、有计划的观察，以了解其心理活动的方法。从观察形式来分，可分直接观察和间接观察；从观察时间来分，可分长期观察和定期观察；从观察内容来分，可分全面观察和重点观察。观察法较方便易行，所得结果较真实。2、书面材料法，书面材料主要有两类。一类是现有资料，一类是诊断性资料。现有资料包括：学生填写的各种档案资料，如学生的学习成果、作品等，成绩单、操行评语等。诊断性资料指教育者根据某一教育目的，适时地提出某些专题性作业，如命题作文、读书笔记等。通过书面材料间接了解学生，要特别注意材料的真实性与可信度。

1.谈话法，谈话法是通过教师和学生相互交谈的活动来进行了解学生情况的方法。这种方法具有直接交流的特点，方便掌握第一手资料。2.调查研究法

，调查法是深入了解学生的重要方法。调查前要根据调查的内容和问题列出调查提纲，考虑好调查的具体步骤和方法，确定调查的重点对象。调查时要记下某些重要的内容，调查后要对了解到的内容做适当地整理，为学生做分析提供宝贵材料。

3.测验法，测验法适合于收集学生的知识水平、能力情况等学习信息。教师根据学生的答题情况，收集相关信息，为评价学生的学习水平提供依据。四、学情分析的工具：利用互联网、移动通讯工具、交互式电子白板、问卷星（在线调查软件）五、高中生物学习问卷调查表：栾川实验高中高一生物学习问卷调查表班级

姓名1.

你对生物学感兴趣吗？（

）A．

非常感兴趣，愿意钻研

B.比较感兴趣，认为所学有趣

C.

一般，为了考试而学

D.完全没兴趣2.

你喜欢上生物课吗？（

）A.

非常喜欢

B.比较喜欢B．

不喜欢

D.厌恶3.

上生物课前你会去预习新课吗？（

）A.

一直

B.经常

C.

偶尔

D.从不4.

对于生物作业，你总是能够保质保量完成吗？请针对自己完成作业的情况选择：（

）A．除了完成老师布置的作业外，我还学有余力，能自己巩固练习B．能保证完成作业并确保质量过关C．勉强可以完成，但存在问题较多，不能学以致用

D.

完成作业很吃力，绝大多数题目不会5.

生物课堂上你能听懂老师所讲内容的比例为：（

）A.100%

B.75%左右

C.50%左右

D.50%以下6.

关于生物考试复习的情况，你属于下列哪一种？（

）A.

平时和考试前都扎实巩固，复习B.

平时只是跟着老师学习，考前系统复习C.

只有考前才复习D.

平时和考前都不复习，裸考！7.

你对生物学探究活动（实验，课后探究）感兴趣吗？（

）A.

非常愿意探究科学问题，认为这是有意义的过程，解决问题会获得满足感B.

一般，我会及时完成老师要求的实验或探究C.不太感兴趣，觉得麻烦D.完全没兴趣8.

在生活中，你会关注生物科学技术方面的新闻和话题吗？（

）A.

一直关注

B.经常关注

C.

偶尔关注

D.从不※综合以上因素，你认为自己在高中生物学习中所属哪个层次？（

）A.学有余力，有兴趣深入探究B.中等水平，发展空间大C.基础知识薄弱，亟