幼儿园小班体育游戏《小兔子跳跳》教学设计【含教学反思】_第1页
幼儿园小班体育游戏《小兔子跳跳》教学设计【含教学反思】_第2页
幼儿园小班体育游戏《小兔子跳跳》教学设计【含教学反思】_第3页
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文档简介

幼儿园小班体育游戏《小兔子跳跳》教学设计一、教学依据小班儿童的身体特征和发展规律：小班儿童身体发育不成熟，大多数体型瘦小，肌肉力量较弱，自控能力差，注意力不集中，动作不协调，不能长时间稳定注意力。发展上通过大量的观察、模仿和动手实践而逐步建立感官感觉的应用和经验。根据儿童身体特征和发展规律，在教学过程中应当注重以下方面的问题：强化感官刺激，保证充足睡眠和营养；做好心理安抚，营造愉快、轻松、和谐、自信的学习氛围；注意小组异质性，精细化设计，因材施教，个性化教学。以提升幼儿们身体素质为主要目标，综合培养幼儿们的感知能力、协调能力、耐力和意志力等方面的能力。二、教学目标1.学习目标通过学习本次活动，幼儿能够：理解游戏规则，胜负概念（能胜不轻敌），积极参与其中，增强集体意识；大力跳跃，渐进式提高幼儿们的跳跃能力和协调能力；培养幼儿的平衡感、爆发力；享受游戏过程中建立的积极、和谐的人际关系，提高自信心。2.教育目标通过本次教学活动的实施，达到如下教育目标：通过游戏活动，使幼儿养成积极的体育锻炼的习惯。提高幼儿们求胜的意识，能坦然接受胜负，并在胜利或失败的过程中增强自信心。培养幼儿园幼儿集体意识，锻炼幼儿的协作能力和合作精神。三、教学内容和教学步骤1.教学内容：小兔子跳跳游戏。2.教学步骤（时间：30分钟左右）：第一步：进入状态（5分钟）引导幼儿们放下日常的学习和生活琐事。第二步：活动（15分钟）让幼儿们成为小兔子，通过跳跳跳，来为自己的小兔子队伍赢得更多的时间，从而取得胜利。小兔子跳跳游戏规则：让一名小兔子打开大盒子，共有5个颜色的球球；小兔子通过跳跳跳的方式获得更多时间，以此获得更多的球球。抢球规则：如果两个队伍同时开垦某个球球，那么这个球球应该从黑色边框里取出，供两队同时取水。每个队伍有两个篮球筐，放置在场地两头，一旦小兔子捡到球球，就需要拿出它们并放在任意一个篮筐顶部。当比赛的时间结束，哪些小兔子拿到最多的球球，就胜出了。第三步：集体反思（10分钟）教师和孩子们集体讨论本次游戏的过程和结果，对其进行分析和评价，检查本次教学的达成情况，并预热下次教学行动的方案。四、教育反思本次幼儿园小班《小兔子跳跳》体育游戏的教学传达带有迎合幼儿思维、身心发展、体验式教学、感觉引导、多元评价、奖励激励、年龄特点、幼教理论等的原则和技术，这样，有助于激发幼儿参与体育运动的兴趣，增强体育锻炼的积极性和现实价值，以委婉的方式教导一些道德品质，也可以促进幼儿的身体素质的现代化、发展和普及。通过本次活动，幼儿们在乐趣中完成了体能训练、语言表达、思想教育、互动交流以及个

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