幼儿园中班游戏活动《过隧道》教学设计【含教学反思】_第1页
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幼儿园中班游戏活动《过隧道》教学设计一、游戏简介《过隧道》是适合幼儿园中班的体育游戏活动，主要目的是锻炼幼儿的身体协调能力、注意力和团队合作精神。游戏规则简单，教师会利用障碍道具制造恐惧感，激发孩子们的求生欲望，提高自信心和勇气，因此这款游戏深得幼儿园中班孩子们的喜爱。二、教学目标1.知识目标通过这场游戏，幼儿应该能够：熟悉游戏《过隧道》的规则。认知和掌握障碍物在游戏中的应用方法。2.能力目标通过这场游戏，幼儿应该能够：提高身体协调水平，自信心和勇气。培养观察力，注意力和团队合作精神。3.情感目标通过这场游戏，幼儿应该能够：感受到身体运动的乐趣和探索的欲望。体验团队合作的快乐和成功后的成就感。三、教学过程1.教师引入教师会利用故事情节、动手教具或幻灯片等方式，生动形象地向幼儿介绍游戏《过隧道》的规则、目的和注意事项，增强幼儿的参与热情和好奇心，引导幼儿进入游戏状态。2.学生操作教师会将幼儿分为两组，各自排成一列，也可以自由选择彼此的队友。教师将几个小障碍物放置在两队之间的一条线上，两侧分别为放置地点，分别为开始和结束点。教师告诉幼儿游戏规则：队员依次前往障碍物前面，将其越过，直至跨越终点线，完成比赛，最先完成的队员为胜者。但队员不能直接越过障碍物，必须先爬过障碍物上方的网格，然后再通过障碍物下方的圆桶或其他道具，过障碍物最后跨过终点线。若队员没有走完全程却掉下来或没有正确地越过障碍物，就会被淘汰或扣除部分分数。幼儿依次按照规则进行游戏操作，教师会在旁边帮助他们。若幼儿当中出现害怕或不愿过障碍物的情况时，教师应根据情况适当引导，使之尽快克服。可以设立奖品，奖励比赛胜出者或者全员参与奖。3.教师反思教学目标是否达成？通过观察和分析幼儿在比赛中的表现，可以初步判定他们是否能够理解游戏规则和运用障碍物完成游戏。幼儿在游戏中是否能够表现出身体协调水平、注意力和团队合作精神等能力表现？教学中出现的问题？教师应审查在游戏中出现的幼儿的问题，例如是否害怕、是否不愿过障碍物或其他情绪表现；幼儿在完成任务过程中是否自信、勇敢和合作等问题。教师在教学过程中可以改进的地方？通过回忆和反思教学过程，教师可以从教材教法、教学工具的使用、育人方式等方面寻找到教学过程中需要改进的地方；从教学过程中出现问题的对象，如幼儿个体、小组或整个班级等，找到反思的焦点。四、教学点评《过隧道》游戏虽然简单，但可以锻炼幼儿的身体协调能力、注意力和团队合作精神，增强他们的自信心和勇气。教师在教学过程中要注意引导幼儿为目标而奋斗，发挥自身的主观能动性，教师可以设置适当的比赛奖励，为孩子们营造快乐的游戏氛围，不但激

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