《古诗两首》教学设计课时二(三上)

《古诗两首》教学设计课时二(三上)汇报人：2024-01-01目录contents教学目标与要求教学内容与重点难点教具和多媒体资源准备教学方法与手段教学过程评价与反馈作业布置教师自我反思01教学目标与要求掌握古诗中的生字词，能够正确读写和理解。了解古诗的背景、作者及相关文学知识。能够背诵并默写两首古诗。知识与技能目标通过小组合作、讨论等方式，引导学生深入理解古诗的意境和情感。通过拓展阅读、比较阅读等方式，拓宽学生的视野，提高学生的文学素养。通过朗读、背诵、默写等方式，培养学生的语感和表达能力。过程与方法目标

情感态度与价值观目标感受古诗的韵律美、意境美，培养学生的审美情趣。体会古诗中蕴含的深刻哲理和人生智慧，引导学生树立正确的人生观和价值观。弘扬中华民族优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感和文化自信心。02教学内容与重点难点010204教学内容古诗《夜宿山寺》和《敕勒歌》的深入解读与赏析。两首古诗的背景知识、作者介绍及艺术特色。古诗中字词的讲解与理解，如“危楼”、“百尺”、“星辰”等。通过朗读、背诵等方式培养学生的语感和表达能力。03理解两首古诗的大意和主题思想。掌握古诗中的重点字词和表达方式。培养学生的朗读和背诵能力，提高语感和表达能力。教学重点深入理解古诗的意境和诗人的情感表达。引导学生体会古诗的语言美和韵律美。培养学生的想象力和创造力，鼓励学生发表自己的见解和感受。教学难点03教具和多媒体资源准备黑板粉笔投影仪教学挂图教具准备01020304用于写课题、重要知识点和教学步骤。配合黑板使用，用于书写。用于展示古诗的背景资料、图片和视频等多媒体资源。展示古诗中的场景或人物形象，帮助学生更好地理解诗意。选择优秀的朗诵者录制的古诗朗诵音频，供学生欣赏和模仿。古诗朗诵音频收集与古诗相关的历史、文化、作者等方面的资料，制作成PPT或视频形式，帮助学生更好地理解古诗的背景和内涵。古诗背景资料选择与古诗内容相符的优美图片，制作成PPT或展示板，营造浓郁的诗情画意氛围。古诗配图准备一些适合小学生的互动教学软件或APP，如诗词填空、诗词接龙等，增加课堂的趣味性和互动性。互动教学软件多媒体资源准备04教学方法与手段通过提问、讨论等方式，引导学生回顾上一课时所学的古诗内容和相关知识。回顾旧知创设与本课古诗相关的情境，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。情境导入激活学生的前知通过教师的讲解和学生的诵读，深入理解古诗的意境和情感。讲解与诵读相结合小组合作探究多媒体辅助教学组织学生分组合作，共同探究古诗的主题、意象等，培养学生的合作精神和探究能力。运用多媒体课件、音频、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和感受古诗的魅力。030201教学策略安排学生朗读和背诵古诗，提高学生的语感和表达能力。朗读与背诵鼓励学生用自己的语言描述古诗中的场景、人物和情感，培养学生的想象力和创造力。创意表达推荐与本课古诗相关的其他诗篇，引导学生进行拓展阅读，拓宽学生的视野。拓展阅读学生活动05教学过程回顾上节课学习的内容，提问学生相关知识点，为本节课做铺垫。复习导入通过描述或展示与本节课内容相关的场景或物品，激发学生的学习兴趣。情境导入导入引导学生理解古诗的背景、意境和情感，帮助学生把握诗的整体意义。讲解诗意对古诗中的重点词句进行讲解，帮助学生理解诗句的含义和表达技巧。分析诗句指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗，培养学生的语感。朗读指导讲授新课分组讨论学生分组讨论与本节课内容相关的话题，提高学生的思维能力和表达能力。课堂练习针对本节课的知识点，设计适当的练习题，让学生在课堂上进行练习。背诵古诗要求学生背诵本节课学习的古诗，加深对古诗的理解和记忆。巩固练习学习方法指导引导学生总结本节课的学习方法，提高学生的自主学习能力。情感态度与价值观引导通过本节课的学习，引导学生体会古诗的美感和情感价值，培养学生的审美情趣和人文素养。知识点总结对本节课的知识点进行总结，帮助学生梳理学习内容。归纳小结06评价与反馈03实施评价在教学过程中和结束时进行形成性和总结性评价，及时了解学生的学习情况和进步程度。01确定评价标准根据教学目标和学生的学习情况，制定明确的评价标准，包括学生对古诗的理解、背诵、默写等方面的表现。02设计评价工具采用多种评价工具，如测试、作业、课堂表现等，全面评价学生的学习成果。设计评价策略在学生学习过程中，及时给予反馈，指出学生的优点和不足，帮助学生了解自己的学习情况。及时反馈针对学生的不足之处，提供具体的指导和建议，帮助学生改进学习方法，提高学习效率。具体指导在反馈中注重鼓励和激励，肯定学生的努力和进步，增强学生的自信心和学习动力。鼓励与激励为学生提供反馈07作业布置背诵《静夜思》和《登鹳雀楼》两首古诗，注意发音准确、语调自然。理解古诗的意境和情感，尝试表达诗人的感受。将古诗背诵给家长或同学听，接受他们的点评和建议。背诵古诗两首将练习题答案工整地写在作业本上，以便老师批改和点评。完成课本上针对这两首古诗的练习题，巩固所学知识。尝试用自己的语言解释古诗中的重点词句和难点。完成课后练习题预习下一课要学习的古诗，了解诗人的其他作品及时代背景等元素。尝试阅读并理解下一课古诗的大意和主题。思考下一课古诗与本课两首古诗的异同点，为下节课的学习做好准备。预习下一课内容08教师自我反思教学目标明确本节课的教学目标明确，注重学生的古诗朗读和背诵能力，同时也注重学生的情感体验和思维能力。通过多种教学手段，如讲解、示范、小组讨论等，有效地达成了教学目标。学生参与度高本节课中，学生表现出较高的参与度和积极性。通过小组合作、朗读比赛等形式，学生积极参与课堂活动，不仅提高了他们的古诗朗读和背诵能力，也增强了他们的团队合作意识和竞争意识。教学方法得当本节课采用了多种教学方法，如讲解、示范、小组讨论、朗读比赛等，使学生在轻松愉悦的氛围中学习古诗，同时也注重了学生的情感体验和思维能力。这些教学方法的运用得当，有效地提高了学生的学习兴趣和积极性。本节课成功之处时间安排不够合理本节课的时间安排略显紧张，导致部分学生在课堂活动中没有得到充分的表现机会。未来教学中，应更加合理地安排时间，确保每个学生都能得到充分的关注和表现机会。个别学生指导不足本节课中，个别学生在古诗朗读和背诵方面存在困难，但由于时间限制等原因，没有得到充分的指导和帮助。未来教学中，应加强对这部分学生的关注和指导，确保他们能够跟上教学进度。本节课不足之处每个学生都有不同的学习特点和需求，未来教学中应更加注重学生个体差异的关注，采用个性化的教学策略和方法，确保每个学生都能得到适合自己的指导和帮助