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第页共页中班数学活动教案《比多少》教学目标：1.能够理解并掌握“比多少”的意义和方法。2.能够运用“比多少”进行简单的比较和判断。3.培养学生的观察力、思维能力和逻辑推理能力。教学准备：1.大圆形纸板和小圆形纸板各若干。2.不同数量的小球，如红色球、蓝色球和绿色球各若干。3.活动用具：积木、计数卡片等。教学过程：引入活动：1.预备活动：老师利用大圆形纸板和小圆形纸板示范比较：阐明大圆面积大、小圆面积小的概念。2.引导问题：请同学们根据示范，找出最大的圆形纸板和最小的圆形纸板。你们是怎么判断的呢？活动一：我是比数王1.教师展示不同数量的小球，如红色球、蓝色球、绿色球。鼓励学生观察，找出最多球的颜色。2.教师把红色球堆成一堆，蓝色球堆成一堆，绿色球堆成一堆。请同学们观察，找出最多的颜色堆。3.引导问题：红色球堆和蓝色球堆哪个球多？你是怎么判断的？活动二：我最强大1.教师利用积木示例展示不同数量的积木搭建成的不同高矮的结构。鼓励学生观察，找出最高的结构。2.教师用不同数量的积木搭建出几种不同的结构，请同学们观察，找出最高的结构。3.引导问题：哪个结构最高？你是怎么判断的？活动三：找数字1.教师用不同数字的计数卡片示例，如1、2、3、4、5等。鼓励学生观察，找出最大的数字。2.教师展示不同数字的计数卡片，鼓励同学们观察，找出最大的数字。3.引导问题：哪个数字最大？你是怎么判断的？活动四：探索综合1.教师给出一组不同数量的小球、积木和计数卡片，让同学们自由探索、观察，找出最多和最大的。2.教师引导同学们发言，介绍自己的观察和判断过程。3.教师对同学们的发言进行点评和总结，概括“比多少”的意义和方法。巩固活动：1.同学们分组进行小组竞赛，比较和判断给出的不同物品的数量和大小，争取找出最多和最大的。2.教师根据同学们的表现进行评价和鼓励，强化学生的学习动力和自信心。小结：通过本次活动，同学们掌握了“比多少”的意义和方法，培养了观察力、思维能力

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