版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
一年级语文期末试卷质量分析现如今,我们最熟悉的就是试卷了,经过半个学期的学习,究竟学到了什么?需要试卷来帮我们检验。什么样的试卷才是好试卷呢?以下是小编收集整理的一年级语文期末试卷质量分析,仅供参考,希望能够帮助到大家。一年级语文期末试卷质量分析1第一学期期末检测的结束,从卷面上看,学生做的还是不错的,但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩,特对本次测试的试卷分析如下:一、测试成绩分析本班现有32人,全部参加了考试,总分2846分,人平均88.94分,优秀人数27人,优秀率84%,及格人数31人,及格率97%。本次测试比较满意,但也有不足的地方。二、试题结构和特点结构:本试卷包括十道题:第一题区分声母和韵母,第二题和第三题选择正确音节,第四题用笔画组生字,第五题看图写字,第六题看拼音写词语,第七题组词,第八题选择正确答案,第九题按原文填空,第十题读短文回答问题特点:1、突出基础知识。从知识点上看,覆盖面广,对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。2、注重能力培养。本次试卷题中,除了突出基础知识的考查外,还注重设计了考查学生能力的'试题。(1)考查学生汉语拼读能力与观察能力。(2)培养学生阅读能力和综合运用能力。3、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。三、典型错例分析:1、错误率最高的是第二题判断对错,有的是忘了拼写规则,有的则是太马虎。2、第四题用合适的笔画组字,有些同学不知道怎么组,以至于出错。3、第三题选择正确的读音好多同学忘了画横线,这说明学生做题比较马虎,不认真看题。4、第九题按原文填空,有些同学掌握的不是很牢固,会背不会填。一年级语文期末试卷质量分析2一、试卷情况本次语文评价试卷,紧抓教材,既考查了学生对于课本知识的掌握情况,又充满了人文的关怀,关注了学生心灵的成长。既鼓励学生自主探究又强调阅读的积累运用,同时还注重了课文的拓展延伸,学用身边的语文资源等等。有利于学生语文综合能力的培养,也为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排,分数比例的分配合理,除了对基础知识的掌握,基本能力的培养考査之外,还注重了对学生灵活运用知识,综合素质及创新能力的考査。题型多样,份量适中,有一定的梯度,难易程度分配合理,是一份很好的试卷。二、试题分析基础知识部分典型错题分析:1、看拼音写词语,相当于数学上的口算题。平时让学生抄写、听写,利用多种形式让学生加强记忆,失分不多。个别失分丢分的原因:①审题不认真,将音节拼错。②书写不规范,会写的字因笔下误而失分。还应该在培养学生良好的审题和书写习惯上多下功夫。2、按课文内容填空,总体来看做的还挺好,但也有一少部分学生失分,对学过的课文内容掌握的不牢固,书写错误。3、用查字典的知识填空失分较多,从试卷中可以看出,部分学生对大写字母掌握的不准确。4、补充句子个别同学补充不通顺,错字丢字,导致失分,有侍加强强化练习。5、补充词语、、古诗连线等题是失分率较低的题,也是做得比较好的题。从中可以看出,学生对课本知识掌握的还是比较扎实的,这与老师平时的严格要求是分不开的。阅读部分阅读题不仅考查学生的阅读能力、理解能力,还考查学生的积累与运用的能力。本次阅读题不是很难,但学生做得不是很理想。在用横线画出帮公鸡修房子的句子一题,学生完成效果较差。这就说明平时教学中需要教会学生不懂笔墨不读书。看图写话从学生的试卷来看,孩子们写得还不错,能够仔细观察图画内容,展开自己的想象,运用通顺、连贯的语句将故事内容描述出来,多数学生都能够适当地运用上一些平时自己积累的.好词佳句,使句子更加具体生动。还有极少数的学生不能够运用标点符号,通篇只出现2到3个标点符号。因此,我们在平时不仅要引导学生注意积累好词佳句并应用,还应注意教给学生正确使用标点符号的方法。为学生今的习打下坚定的基础。三、改进措施对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看,在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面还需要下大功夫,在教学中有以下几个方面需要重视:1、重视书写端正、规范,卷面整洁。2、基础知识比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关,对易错、难记的字词反复、滚动式听写或认读,不断巩固加深记忆。3、课堂上不能光让学生口头上说更要让学生动手写一写,避免眼高手低的现象。4、注重多方面知识的扩充。利用好每天中午的读书时间让学生多读一读课外书,扩充知识面。5、帮助学生养成良好的审题做题习惯。可以先让学生自己读题,然后再让他们说一说自己对题意的理解,该如何做答。6、对学生写话方面的指导应更细致更全面些,在引导学生完整描述画面之后再加进合理的想象。7、关注学困生,及时补差,减少知识的负积累。一年级语文期末试卷质量分析3一、期中考试基本情况:这次语文期中考试试卷难度不大,难题不多,相对来说比较容易。我们一班的平均分是95.25分,优秀人数30人,优秀率60%,合格率100%。虽然试卷难度不大,但是这次考试的主要失分在粗心大意,写错的字词比较多,还有的漏了题目。导致高分不多,虽然只有2人90分以下,但只有1人100分,30人达到优秀,平均分也不是很高。二、试卷各大题分析(一)我会读一读,连一连。这道题目是连词语的,学生能全部连对,说明连得比较仔细,词语也都会读了。(二)我会给带点的字选择正确的读音,并在正确的读音上打勾。这道题目主要是让学生区别前鼻音、后鼻音和翘舌音、平舌音。从考试情况来看,还是有很多学生选错,特别是前鼻音和后鼻音的区分错的最多,如“淋”和“醉”都是前鼻音,有的把它们当成了后后鼻音了。多音字的乐队的乐,因为平时没有讲到过,学生错得也较多。(三)我会拼一拼,写一写。这道题目的错别字最多,说明词语掌握得还不够扎实。主要错在“童话”的“话”都写成了“画画”的“画”。“认真”的“真”少了一横。“鸟语花香”的“语”写成了“下雨”的“雨”。都错的很可惜。(四)我会比一比,组成词语。这道题目错的也比较多。有的是粗心大意,如“月亮”的“亮”写到后面变成了“高”。有的词语组的不好。有的把“冬天”的“冬”和“东西”的“东”搞混了,而且这两个字是上学期就教过的,组词也组过了,现在都忘记了。看来平时要多让学生练习辩字组词。(五)我会读一读,选一选。这道题目错的最多的是“再”、“在”和“温暖”“暖和”的区别。学生还不能理解两个词语的意思有什么不同,所以也不会运用了。(六)、(七)、(八)这三题都是连线题,有的是连反义词,有的是连词组,有的是连句子。大多数学生连的不错,说明看得很仔细,有个别学生连错了。还有一人漏连了。(九)我会背古诗,做练习。1、背一背,填一填。有的写了错别字,如“风雨声”的“声”写成了“生”。有的漏字了。2、背一背,排一排。有2人排错。(十)我会读短文,做练习。第一和第三小题做的还不错,个别学生错。而第二小题的画句子错的最多,你认为短文中哪一句话写得最好,用横线画出来。有的是画了半句,有的画了几句,没有按照要求画正确,大多扣了一分。(十一)我会读拼音写句子。大部分学生都会拼,都会写,还有几个学生写错别字,如“说说笑笑”的“笑”。“看着”两个字少了一横。还有2人竟然把最后一行的两个字“高兴”漏了没有写,真是太粗心了。三、改进的措施:从全班学生的试卷看,很多地方是不应该扣的,很多地方都是因为马虎而写错字、漏字。所以我觉得在以后的教学中这几个方面应成为重点:1、学生的学习习惯。从学生的做题情况看,学生的`学习习惯很不好。在平时我还是比较重视这方面的,如做作业时我经常巡视、指导,做作业时同学们能做到没有声音。但从这次考试情况看,这一方面训练得还不够。在下个学期还要重点培养学生的学习习惯。2、引导学生主动学习。我班的同学非常调皮,一空下来就要玩,学习在他们的心目中的地位还不高,缺乏学习的主动性。我想想让学生静下心来投入到学习中去,需要调动学生学习的兴趣,让学生在学习的过程中增加一些趣味性,让学生爱学习,主动学习。3、注重基础知识的练习。平时还是要及时巩固基础知识,在进行基础知识的练习时培养学生的良好的做题习惯。4、注重课文分析,不间断地进行阅读短文。短文从试卷的情况看错得还是最多的。我觉得学生不会做短文,他们读到一篇新的文章就是很随便的读一遍,然后做短文后面的题目。其实他们是似懂非懂,所以错得很多。我觉得单纯的进行短文练习效果并不是很好,还是应该从平时语文课文的教学中进行,培养学生的语言感悟能力。5、引导学生课文阅读。关键是课外书看得少,好词好句接触、积累得少。所以在下学期每天抽一定的时间进行课外书的阅读。一年级语文期末试卷质量分析4本次期末考试,从题型的设计上,我感到不仅体现了新课程的理念,而且也准确地考察了学生们在期中阶段应掌握的知识点和能力点,更贴近了学生本身的具体实际。因此,总体上来看,本次考试达到了预期的效果。现对一年级语文学科情况做如下分析:一、检测对象和基本情况本次期末测试,一年级共有388人参考。平均分分,优秀84.54率为80.15%,及格率是97.16。二、命题的依据和特点本次检测以《语文课程标准修订稿》和教科书为主要依据,考试命题主要具有以下三个特点:1、纲本性。这次命题主要依据《语文课程标准》的要求,通过统一命题对教师的`“教”和学生的“学”做出全面、客观、公正的考查。2、全面性。此次检测体现了语文基础知识、阅读能力、写作能力的综合性考查。3、灵活性。本次检测要求学生书写的内容比较多,试题类型做到全、新、活,突出了对学生审题、思考、积累、分析、概括等能力考查,对今后教师的教学具有一定的导向性。整体看,试卷命题基本体现了三个导向:注重双基考查,突出语文教学的训练性;增加阅读量,提高自主学习能力;坚持读写结合,提高阅读水平。三、具体答题情况和进步表现如下:1、基础知识掌握的比较扎实,看出平时对拼音、词语、日积月累的生成等,教师下了很多功夫。2、大多数学生已经积累了一定量的规范语言和词汇,如古诗、成语、短语填写等。3、阅读能力、书写能力有了提高。很多学生在短文的分析阅读上,能细心审题,认真读短文,根据短文内容回答问题,做好每一个练习。同时掌握一些做题的格式,尤其是写一句完整话的能力有所提高。四、存在问题:综观我校期末试卷进行分析,我们发现有以下几个问题值得我们进一步重视:1、个别学生书写不美观,行款不够整齐,执笔姿势和书写姿势不够规范,错别字比较多。主要原因是训练、指导尚不够深入,学生书写习惯还有待纠正。2、学生对已经积累的语言、词汇不能灵活地运用。3、在阅读方面,部分学生不能有效概括。4、对所学的词语搭配掌握得较不牢固;5、阅读理解能力还有待提高。五、改进措施:针对这些问题,我们还要一如既往地做好以下工作:1、抓好课堂40分钟的教学,扎实有效地进行听说读写训练,让学生在反复的积累运用中牢固掌握字形,词
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 江苏省盐城市东台市2024-2025学年九年级上学期11月期中调研化学试题(含答案)
- 天津面试模拟58
- 浙江申论模拟140
- 福建公务员面试模拟121
- 2020年黑龙江申论真题(乡镇类)
- 黑龙江公务员面试模拟23
- 教科版四年级品德与社会下册教案
- 二年级上书法教案
- 2015年6月28日下午内蒙古公务员面试真题
- 江苏公共基础知识C类模拟23
- 江苏省宿迁市2024届中考数学试卷(含答案)
- 期中测试卷-2024-2025学年统编版语文一年级上册
- 课件:《中华民族共同体概论》第十五讲:新时代与中华民族共同体建设
- GB/T 44311-2024适老环境评估导则
- 苏教版(2024新版)一年级上册科学全册教案教学设计
- 2024年西安市政道桥建设集团有限公司招聘笔试参考题库含答案解析
- 近三年任教学科学生综合素质情况
- 医疗设备采购 投标技术方案 (技术方案)
- 《安徒生童话》读书分享名著导读ppt
- 普通高中语文新课程标准精选试题含答案
- 中小学校长选拔笔试试题及参考答案
评论
0/150
提交评论