四年级上册语文第五单元 习作生活万花筒公开课一等奖创新教学设计+学习任务单+作业练习（无答案 表格式）

四年级上册语文第五单元习作生活万花筒公开课一等奖创新教学设计+学习任务单+作业练习（无答案表格式）教学设计

课程基本信息

学科语文年级四年级学期秋季

课题写作指导课《生活万花筒》

教科书书名：义务教育教科书教材出版社：人民教育出版社

教学目标

1.进一步体会按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚。2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。

教学内容

教学重难点：能按照一定的顺序把一件事写清楚。

教学过程

揭示课题，明确写作内容1.导入：同学们，生活就像个万花筒，精彩纷呈，每天都会发生各种各样的事，有些是我们亲身经历的，有些是我们看到的，还有些是我们听说的。今天这节课，老师要和大家围绕着“生活万花筒"这个主题，写一篇习作（板书：习作生活万花筒）在之前的作业中，老师请同学选一件你印象深的事，想一想可以按什么顺序把这件事情写清楚。（板书：按一定的顺序把事情写清楚）2.结合范例，辨析题目要求。预设：我觉得给作文起题目《信不信由你》的同学，写的事情可能是从书上或电视中看到的奇闻趣事，其余的作文题所写的应该都是自己亲身经历的事情，有的事情发生在自己身上，例如《捉蚊趣事》《一件烦心事》，有的事情发生在别人身上，例如《她收到了礼物》《爷爷戒烟了》。3.引导总结：这些作文题目可以给我们写作提供参考。你准备写哪一件印象深的事，会为它起个什么作文题目呢？预设1：去年元宵节，爸爸妈妈带我去放了孔明灯。我们在灯上写下自己的心愿，为新年祈福。孔明灯在夜空中飞起的那一刻令我难以忘怀。我准备起的作文题目是《放孔明灯》。预设2：我天生胆小。有一次我跟着爸爸妈妈去走环球港商场里的玻璃桥，悬空的玻璃走道让我觉得自己好像凌空步行，紧张得两脚直哆嗦。这件事儿让我很难忘。我起的题目是《玻璃桥“历险记”》。预设3：我是一个小吃货，但有一次，我因为贪吃得了肠胃炎，让我得到了教训，所以我给自己的作文起的题目是《都是贪吃惹的祸》。二、回顾“习作例文"，交流习作要求1.关注提示，明确要求（1）引导：那怎样把这些令自己印象深刻的事情写清楚呢？可以按怎样的顺序来把事情写清楚，你有发现文中给我们的提示吗？预设1：应该是这两句话：“按一定的顺序把这件事情写清楚”和“写之前，仔细想想这件事的起因、经过、结果是怎样的。"预设2：我明白了，按一定的顺序就是要把事情的起因、经过、结果来写，这样整件事的来龙去脉就清楚了。（2）梳理：本单元，我们学习了两篇课文和两篇例文，也通过交流平台和初试身手的学习，对怎样按照事情的起因、经过、结果来写文章有了一定的了解，现在请同学们回忆一下单元学习的内容，有哪些是体现了按照事情的起因、经过、结果来把事情写清楚的。预设1：《麻雀》一课，按照事情的发展顺序，先讲事情的起因：猎狗发现并准备攻击小麻雀，接着写事情的经过：老麻雀奋不顾身地拯救幼儿，最后交代事件的结果：猎狗退缩了，整个事情很清楚。预设2：《我家的杏熟了》这篇文章，第5自然段写“小伙伴偷杏”，是事情的发生，然后按照“奶奶打杏——奶奶分杏"这个过程把事情写清楚的。预设3：习作例文《小木船》是按照“友谊破裂——和好”的过程把事情写清楚了。“我"和陈明的友谊破裂的过程、和好的过程都是有起因、经过、结果的。三、尝试把重点部分写清楚1.借助表格，梳理重点部分讨论：借鉴了这几篇课文、例文的写法，那你准备写的这件事的起因、经过、结果又是怎样的呢？请大家借助表格来梳理一下。题目：事情起因经过结果

2.交流出示：题目：爷爷戒烟了事情爷爷曾经是个老烟民。后来他下决心开始戒烟，取得了成功。起因爷爷下决心戒烟。经过爷爷戒烟的过程很艰难。结果爷爷成功戒烟了。

预设1：这位同学能按照一定的顺序把爷爷戒烟的过程写出来了，但是爷爷为什么要下决心戒烟呢？事情的起因没有交代，显得很突然。预设2：另外戒烟的经过，怎样的艰难呢？在这个过程中她爷爷也肯定得到了家人的鼓励，她的爷爷和家人在这个过程中是怎么说、怎么做的，需要讲清楚。3.小结：我觉得这两位同学讲得有道理。要把一件印象深的事写清楚，不仅要把事情的起因、经过、结果写清楚。还需要借鉴本单元中我们学到的，把事情发展过程中的重要内容写清楚，有时是自己看到的、听到的、想到的内容，有时是人物怎么说，怎么做，怎么想的内容。（板书：把事情发展过程中的重要内容写清楚）现在，老师再给大家一些修改时间，请同学们把你准备写的这件事的重要内容在表格中写得再明确一些。4.学生根据要求，修改自己填写的表格。5.汇报交流：预设1：我是这样修改事情的“起因”和“经过"的：有一次，爷爷得了肺炎，住院治疗后才康复。出院时医生再三警告爷爷，不能再吸烟了。听了医生的话，爷爷下决心戒烟。爷爷戒烟的过程很艰难。有好几回烟瘾上来了，爷爷都是拿出烟盒犹豫再三又放了回去。奶奶看到后总是鼓励爷爷为了健康要坚持下去，还拉上他出门散步。预设2：我准备写的题目是《照片里的温暖》。主要事情是在我的相册里，有一张我去年主持学校庆祝“六一”儿童节汇演时的幕后照。事情的起因是：去年，学校举行庆祝“六一"儿童节文艺汇演，班主任张老师推荐我担任主持人。经过部分是这样的，我第一次做主持人，望着台下那么多老师、同学，家长，心里很紧张，身上直冒冷汗，胃都疼了。老师和好朋友一边照顾我，一边给我加油鼓劲。最后的结果是我不再紧张，充满自信地完成了主持任务。陪同在我身边的妈妈举起相机拍下了老师和同学照顾我、鼓励我的照片。追问：谁来评一评这位同学写的？预设1：这位同学围绕《照片里的温暖》这个题目，选取了自己第一次做小主持的经历。她把事情的前因后果都交代清楚了。预设2：看得出，这位同学会在“经过”部分，写自己想到的，看到的，听到的，这就能把事情发展过程中的重要内容写清楚了。特别是结果部分，妈妈拍下的是老师和同学照顾我、鼓励我的照片，这就体现了题目中的“温暖”。四、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了：写一件事，要按一定的顺序把事情写清楚，注意按照事情的起因、经过、结果来写，还要把事情发展过程中的重要内容写清楚。让我们做一个有心人，用学到的方法多多记录生活中那一个个精彩、难忘的时光。五、布置作业今天的回家作业就是完成习作《生活万花筒》。【板书设计】_________习作生活万花筒____________按一定的顺序把事情写清楚____________把事情发展过程中的重要内容写清楚

学习任务单

课程基本信息

学科语文年级四年级学期秋季

课题写作指导课《生活万花筒》

教科书书名：义务教育教科书教材出版社：人民教育出版社

学生信息

姓名学校班级学号

学习目标

1.知道要按一定顺序写事，把事情发展过程中的重要内容写清楚。2.能按照一定的顺序把一件事写清楚。

课前学习任务

1.通过第五单元两篇课文和两篇例文，交流平台和初试身手的学习，对怎样按照事情的起因、经过、结果来写文章有了一定的了解。

2.根据写作要求，准备习作素材。

课上学习任务

【学习任务一】借助表格，梳理重点部分

借鉴教师提供的课文、例文的写法，借助表格来梳理一下准备写的这件事的起因、经过、结果。题目：事情起因经过结果

【学习任务二】根据要求，修改重点部分要求：按一定的顺序把事情写清楚，注意按照事情的起因、经过、结果来写，还要把事情发展过程中的重要内容写清楚。

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