云南省2023年小升初语文真题试卷及答案汇总七

云南省2023年小升初语文真题试卷及答案汇总七一、积累与运用1．请认真拼读，规范书写。niǎokànǎozhǔzǔzhòunuóyífángyùfàngsìjīnghuāngyòuzhì2．在带点字正确的读音下面画横线。发酵（jiàoxiào）真伪（wěiwèi）纤弱（qiānxiān）弓缴（zhuójiǎo）炽热（zhìchì）目眩（xuánxuàn）3．下列没有错别字的一组是（）A．简明扼要自愧佛如忆人忧天彬彬有理 B．无与轮比再接再励沧海一粟与生俱来C．凝神遐想书声琅琅浮想联翩熠熠生辉 D．温文而雅仪态万方金壁辉煌气宇轩昂4．下列词语都跟时间有关。由时间从短到长排列正确的一项是（）①一朝一夕 ②地老天荒 ③经年累月 ④稍纵即逝A．④①③② B．③④②① C．①③④② D．④①②③5．下列汉字的造字方法与其他三项不同的一项是（）A．轮 B．轫 C．藤 D．囚6．给下列成语中的加点字选择正确的解释。（1）独出心裁A.构想B.判断C.节制（2）精兵简政A.政府机构B.家庭事务C.国家事务（3）见微知著A.写文章或书B.显明，显出C.文章、作品（4）赴汤蹈火A.热水B.煮东西的汁液C.中药的剂型7．依次将下列词语填入横线上，最恰当的一项是（）虚弱衰弱软弱⑴国势渐渐____下去，清王朝终于走向了灭亡。⑵经过体育锻炼，爸爸____的身体逐渐强健起来。⑶____的性格，导致他无法取得这场比赛胜利。A．虚弱衰弱软弱 B．衰弱虚弱软弱C．虚弱软弱衰弱 D．衰弱软弱虚弱8．根据语境和提示，在横线上填入恰当的成语。（1）听到这个消息，他被吓得。（2）网传“吃五花肉可防雾霾”，专家坦言（听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕）。（3）名利（比大雁的毛还轻，多形容轻微或不足道）、名节高于珠峰。（4）正所谓“，焉知非福”，不要灰心，或许事情会有转机。9．下面人物和出处搭配有误的一组是（）A．王熙凤——《红楼梦》 B．武松——《水浒传》C．严监生——《儒林外史》 D．蔺相如——《三国演义》10．在下列句子中填上关联词，最恰当的是（）____青海高原环境恶劣，这株柳树____没有抱怨命运。它____以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，____成了高原上一番壮丽的风景。A．无论……都……即使……也…… B．即使……也……不仅……还……C．既然……就……虽然……但是…… D．不仅……还……因为……所以……11．下列诗句所对应的节日判断错误的一项是（）A．日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。（寒食节）B．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。（春节）C．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（重阳节）D．今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。（乞巧节）12．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．“哦!”爸爸若有所思地说：“那当然了，这周末带你姐弟俩出去玩。”B．一位游客正在向警察叔叔打听去麒麟水乡的路该怎么走？C．同学们都很喜欢阅读“红岩”这部红色经典。D．初夏的春城，绿柳如茵，莺歌燕舞；五月的爨城，脆李压枝，鲜花盛开。13．给句中画线处选填语句，最恰当的一项是（）学习语文的天地非常广阔：我们既可以探访历史，____；又可以走进自然，____；还可以体察亲情，____；更可以了解社会，____。①观赏世间美景②享受温暖盛宴③感受风云变幻④品味人生百态A．①③②④ B．④①③② C．③①②④ D．③②①④14．填古诗名句、歇后语。（1）张瀚喜欢给同学起不雅的绰号，班主任王老师找他谈话，他心里很不开心。如果你是他的好友、你会用“良药苦口利于病，”来劝慰他。（2）诗词能叙事，范仲淹说：“君看一叶舟，”诗词能绘景，韩愈说：“最是一年春好处，。”诗词能抒情，苏轼说：“？门前流水尚能西!”（3）看到邻家兄弟为赡养父母一事大打出手，我真想对他们说：“树欲静而风不止，。”趁着父母健在，要及时行孝啊!（4）反映鲁迅先生的精神写照的一句诗是：，俯首甘为孺子牛。15．精彩回放。（1）“过去的日子如轻烟，，如，被初阳蒸融了。”本句选自著名作家的散文《》。（2）弈秋，。使弈秋，其一人，惟弈秋之为听；一人虽听之，，思援弓缴而射之。这个故事告诉我们。16．按要求改写句子。（1）我猛然间听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律。（缩句）____________________________________________________________________________________________（2）叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”（改为转述句）____________________________________________________________________________________________（3）为了防止不发生交通事故，交警加大了机动车辆整治力度。（修改病句）____________________________________________________________________________________________17．毕业在即，为了表达对老师的感激和敬意，请你用下列词语拟一副对联。笔酣日暖墨浓风和绽桃李写春秋上联：下联：二、阅读观察下面的图片，完成练习。牙膏的使用情况18．从这款牙膏上，我们可以获取的信息有A．牙膏的品牌、产地、重量，成分与味道。 B．牙膏的品牌、重量、颜色、成分和功能。C．牙膏的品牌、重量、成分、味道和功能。 D．牙膏的品牌、重量、成分、功能与保质期。19．根据牙膏的使用情况，请你设计一条宣传语。课内阅读。在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。“爹!”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。20．写出下列词语的反义词。沉着——伟大——21．选文中破折号的作用是表示（）A．话题转换 B．解释说明 C．语意转折 D．说话中断22．选文主要写的是。23．选文中划横线的句子是从和两个方面对父亲进行描写，其中“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明父亲；“平静”体现了父亲，“慈祥”体现了父亲。24．“他的心被一种伟大的力量占据着。”“一种伟大的力量”指的是。课外阅读笔墨童年余秋雨ㅤ在山水萧瑟、岁月荒寒的家乡，我度过了非常美丽的童年。千般美丽中，有一半，竟与笔墨有关。那个冬天太冷了，河结了冰，湖结了冰，连家里的水缸也结了冰。就在这样的日子，小学要进行期末考试了。破旧的教室里，每个孩子都在用心磨墨。磨得快的，已经把毛笔在砚石上舔来舔去，准备答卷。那年月，铅笔、钢笔都还没有传到这个僻远的山村。磨墨要水，教室门口有一个小水桶，孩子们平日上课时要天天取用。但今天，那水桶也结了冰，刚刚还是用半块碎砖砸开了冰，才抖抖索索舀到砚台上的。孩子们都在担心，考试到一半，如果砚台结冰了，怎么办？这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：“这就不会结冰了，放心写吧!”于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵。我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。其实岂止是李白。长大后才知道，就在我们小学的西面，比李白早四百年，一群人已经在蘸酒写字了，领头那个人叫王羲之，写出的答卷叫《兰亭集序》。我上小学时只有四岁，自然成了老师们的重点保护对象。上课时都用毛笔记录，我太小了，弄得两手都是墨，又沾到了脸上。因此，每次下课，老师就会快速抱起我，冲到校门口的小河边，把我的脸和手都洗干净，然后，再快速抱着我回到座位，让下一节课的老师看着舒服一点。但是，下一节课的老师又会重复做这样的事。于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课。如果我写不好毛笔字，天理不容。后来，学校里有了一个图书馆。由于书很少，老师规定，用一页小楷，借一本书。不久又加码，提高为两页小楷借一本书。就在那时，我初次听到老师把毛笔字说成“书法”，因此立即产生误会，以为“书法”就是“借书的方法”。这个误会，倒是不错。学校外面，识字的人很少。但毕竟是王阳明、黄宗羲的家乡，民间有一个规矩，路上见到一片写过字的纸，哪怕只是小小一角，哪怕已经污损，也万不可踩踏。过路的农夫见了，都必须弯下腰去，恭恭敬敬捡起来，用手掌捧着，向吴山庙走去。庙门边上，有一个石炉，上刻四个字：“敬惜字纸。”石炉里还有余烬，把字纸放下去，有时有一朵小火，有时没有火，只见字纸慢慢焦黄，熔入灰烬。我听说下山见到路上字纸，也这样做。家乡近海，有不少渔民。哪一季节，如果发心要到远海打鱼，船主一定会步行几里地，找到一个读书人，用一篮鸡蛋、一捆鱼干，换得一叠字纸。他们相信，天下最重的，是这些黑森森的毛笔字。只有把一叠字纸压在船舱中间底部，才敢破浪远航。那些在路上捡字纸的农夫，以及把字纸压在船舱的渔民，都不识字。不识字的人尊重文字，就像我们崇拜从未谋面的神明，是为世间之礼、天地之敬。这是我的起点。25．“我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵。”这句话的意思是（）A．我们的毛笔字写得像李白的字。B．我们的毛笔字像李白的字一样有的韵味。C．李白斗酒诗百篇。我们蘸酒写字，好像有了诗人的风采。D．我们用毛笔字写的诗和李白诗的风格相似。26．阅读全文，用简洁的语言将文章所写的主要事件补充完整。①②老师抱我洗去墨迹。③④乡人敬惜字纸。27．联系全文，认真思考题目“笔墨童年”中的“笔墨”指的是（）A．写字用的毛笔和墨水 B．用毛笔、墨水写的字C．童年时用写的毛笔字借书 D．文字和文化28．结合语境，从修辞的角度品析文中划横线句子的表达效果。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29．对文章结尾的特点及表达作用，理解最确切的一项是（）A．结尾突然，首尾照应，表明作者从家多走向了外面的世界。B．结尾戛然而止，给读者留下疑问，思考作者的起点到底是什么？C．结尾自然简洁，点明中心。童年的学习经历和家乡浓郁的文化氛围为作者日后成为著名的学者和作家奠定了良好的基础。D．结尾自然简洁，点明中心。乡人敬惜字纸，给作者人生奠定了良好基础。30．请根据你的阅读与积累完成以下题目。（1）《汤姆•索亚历险记》的作者是（国家）的。（2）在你心目中汤姆•索亚是个怎样的人，请用几句话写一写。31．口语交际。在诚信、财富、健康、友谊之间,只允许你选一个，你会选择什么?为什么?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作32．任选一题作答（1）“中国人民自古就明白，世界上没有坐享其成的好事，要幸福就要奋斗。”近年来，“幸福美好”一词频繁出现于国内各大媒体，也成为百姓街谈巷议的话题。幸福是什么？幸福是怎么来的？每个人都有自己的答案。请结合自己的生活体会和经历，讲述一个关于幸福的故事。可以用“幸福”命题，如《我的幸福故事》《幸福的瞬间》《幸福在身边》……（2）我为▲点赞你想为谁点赞呢？是老师、同学、父母、朋友、邻居……还是自己呢？请把题目补充完整，并通过一件具体的事写出点赞的原因，要写清楚事情的经过，更要有真情实感。要求：⑴意语句通顺，中心明确；习作内容具体充实，表达真情实感；⑵字迹工整，标点正确，字数500字左右；⑶文中不出现真实的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】鸟瞰；熬粥；诅咒；挪移；防御；放肆；惊慌；幼稚【解析】【分析】书写时要注意“鸟瞰”的“瞰”不要写成形近字“橄”，“挪移”的“挪”不要写成形近字“哪”，“防御”的“御”不要写成形近字“卸”，“幼稚”的“幼”不要写成形近字“幻”。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：鸟瞰、熬粥、诅咒、挪移、防御、放肆、惊慌、幼稚

【点评】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。2．【答案】jiào；wěi；xiān；zhuó；chì；xuàn【解析】【分析】“发酵”的“酵”应读“jiào”，指复杂的有机化合物在微生物的作用下分解成比较简单的物质。例如发面就是使面粉发酵。“真伪”的“伪”应读“wěi”，指假；虚伪。“纤弱”的“纤”应读“xiān”，指细小；细微。读qian”时，指拉船前行的绳子。“弓缴”的“缴”应读"zhuó”，指系在箭上的丝绳。读“jiǎo”时，指交付；付出。“只热”的“炽”应读“chì”，指(火)旺；旺盛。“目眩”的“眩"应读“xuàn"，指眼睛昏花，看东西摇晃不定。

故答案为：jiào、wěi、xiān、zhuó、chì、xuàn

【点评】本题考查选择正确的读音。注意平翘舌的发音及声调的不同，这样才能选择到正确的读音，字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。3．【答案】C【解析】【分析】A.有误，自愧弗如：自感惭愧比不上他人。因此，“自愧佛如"应是“自愧弗如。杞人忧天：比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。因此，“忆人忧天"应是“杞人忧天"。彬彬有礼：形容文雅而有礼貌。因此，“彬彬有理"应是"彬彬有礼”。

B.有误，无与伦比：没有能够比得上的(多用于好的事物)。因此，“无与轮比"应是“无与伦比”。再接再厉：一次又一次地继续努力。因此，“再接再励"应是“再接再厉”。

C.正确。

D.有误，温文尔雅：形容态度温和，举止文雅。因此，“温文而雅"应是“温文尔雅”。金碧辉煌：形容建筑装饰华丽，光彩耀眼的样子。因此，“金壁辉煌"应是"金碧辉煌"。

故答案为：C

【点评】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。认真分析词语中哪个字用错了，应该怎样改正。成语的用字都是固定不变的，不能随便改动。4．【答案】A【解析】【分析】根据根据词语的意思，按时间间隔从短到长的顺序排列即石豆的时间。①一朝一夕：一早—晚。②地老天荒：指经历的时间极久。③经年累月：形容经历很长的时间。④稍纵即逝：形容时间很容易过去。由时间从短到长排列应为：④①③②。

故答案为：A

【点评】本题主要考查对词语意思的识记、理解能力。5．【答案】D【解析】【分析】ABC项的字都是形声字，D项的“囚”是会意字。所以答案选D。

故答案为：D

【点评】本题考查知识点是对造字方法的掌握情况。造字方法：象形法、指事法、会意法、形声法、转注法、假借法。6．【答案】（1）A（2）C（3）B（4）A【解析】【分析】（1）独出心裁：想出的办法与众不同。裁：构想。故选A。

（2）精兵简政：缩减机构，精简人员。政：国家事务。故选C。

（3）见微知著：见到事物的一点苗头，就能料到它未来的发展趋势。著：显明，显出。故选B。

（4）赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。汤：热水。故选A。

故答案为：（1）A；（2）C；（3）B；（4）A

【点评】考查了多义字。我国的语言文字丰富多彩，同一个字或同一个词在不同的语言环境里，它所表达的意思不一样，这就是“多义字”和“多义词”的现象。7．【答案】B【解析】【分析】（1）衰弱∶生机不旺盛；软弱无力。根据语义应选“衰弱”。

（2）虚弱∶身体衰弱，元气亏损。根据语义应选“瘦弱”虚弱”。

（3）软弱∶指身体衰弱无力气。根据语义应选“软弱”。

故答案为：B

【点评】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别，然后结合具体语境填空。8．【答案】（1）心惊肉跳（2）闻所未闻（3）轻于鸿毛（4）塞翁失马【解析】【分析】（1）心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安。符合题意；

（2）闻所未闻：听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。符合题意；

（3）轻于鸿毛：比大雁的毛还轻，多形容轻微或不足道。符合题意；

（4）“塞翁失马，焉知非福”，比喻一时虽然受到损失，反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事，反之亦然。形容人的心态，一定要乐观向上，任何事情都有二面性，不好的一面，有可能向好的一面转化。符合题意。

故答案为：（1）心惊肉跳；（2）闻所未闻；（3）轻于鸿毛；（4）塞翁失马。

【点评】本题考查的知识点是成语的运用。结合对成语的理解及具体的语境完成。完成本题的关键是加强成语的积累，做到厚积薄发。9．【答案】D【解析】【分析】A、B、C正确；

D.有误，蔺相如是《将相和》中的人物。故选：D。故答案为：D【点评】考查了经典名著。名著就是指具有较高艺术价值和知名度，且包含永恒主题和经典的人物形象，能够经过时间考验经久不衰，被广泛认识以及流传的文字作品。阅读名著可以使人陶冶情操，在经典的名著里去探索、去挖掘那些潜在的文学风格，了解主要人物、关键情节、艺术特点是阅读名著的关键。10．【答案】B【解析】【分析】本题考查学生对关联词语的使用。熟读句子，分清分句前后之间的因果、假设、转折等各种关系。然后再来选择恰当的关联词语，使句子连贯。“青海高原环境恶劣”与“这株柳树没有抱怨命运”之间是假设关系，故可用关联词“即使也”。“它以超乎想象的毅力和韧劲生存下来”与“成了高原上一番壮丽的风景”之间是递进关系，故可用关联词“不仅还”连接。故答案为：B【点评】关联词语在复句中用来连接分句，并表明分句之间关系的连词、副词和短语，统称关联词语。关联词语大致可分为：并列、递进、转折、承接、因果、条件、选择和假设等八种。11．【答案】D【解析】【分析】A.“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自唐代诗人韩栩的《寒食》，描写的是寒食节。正确。

B.“千门万户疃瞳日，总把新桃换旧符”出自北宋政治家王安石创作的一首七言绝句《元日》，描写的是春节。正确。

C.“遥知兄弟登高处，遍插荣萸少一人”出自唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，描写的是重阳节。正确。

D.“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”是中秋节，出自唐朝王建的《十五夜望月》，这是一首中秋之夜望月思远的七言绝句。描写的是中秋节。故错误。

故答案为：D

【点评】考查了对重要节假日的掌握情况和对诗歌词句的理解。我国重大的传统节日有春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等。12．【答案】D【解析】【分析】A．有误，提示语在中间，“说”后用逗号。

B．有误，这是陈述句，句末用句号。

C．有误，“红岩”是作品名用书名号。

D．正确。

故答案为：D

【点评】考查了正确的运用标点符号的好习惯。标点符号包括点号和标号两大类。常见的点号有七种：句号、问号、叹号、顿号、逗号、分号和冒号，常见的标号有九种：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。13．【答案】C【解析】【分析】结合所学可知，第一空，根据横线前的“探访历史”可知填③感受风云变迁，因为历史是一个变迁的过程。第二空，根据横线前的“走进自然”可知填①观赏世间美景，因为自然界有很多美景。第三空，根据横线前的“体察亲情”可知填②享受温暖盛宴，因为温暖盛宴是亲人团聚的特点。第四空，根据横线前的“了解社会”可知填④品味人生百态，社会是一个百态丛生的地方。故答案为：C【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，及时调整，直到感觉流畅为止。14．【答案】（1）忠言逆耳利于行（2）出没风波里；绝胜烟柳满皇都；谁道人生无再少（3）子欲养而亲不待（4）横眉冷对千夫指【解析】【分析】（1）结合题干中的“良药苦口利于病”，可知填写的诗句是“忠言逆耳利于行”。良药苦口利于病，忠言逆耳利于行：意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评或教育人们要勇于接受批评。

（2）出自宋朝范仲淹的《江上渔者》，结合题干中的“君看一叶舟”，可知填写的诗句是“出没风波里”。

出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，结合题干中的“最是一年春好处”，可知填写的诗句是“绝胜烟柳满皇都”。

出自宋代苏轼的《浣溪沙·游蕲水清泉寺》，结合题干中的“门前流水尚能西”，可知填写的诗句是“谁道人生无再少”。

（3）结合题干中的“树欲静而风不止”，可知填写的诗句是“子欲养而亲不待”。树欲静而风不止，子欲养而亲不待：比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。

（4）出自鲁迅的《自嘲》。结合题干中的“俯首甘为孺子牛”，可知填写的诗句是“横眉冷对千夫指”。

故答案为：（1）忠言逆耳利于行；（2）出没风波里；绝胜烟柳满皇都；谁道人生无再少；（3）子欲养而亲不待；（4）横眉冷对千夫指。

【点评】本题考查古诗文默写、谚语、俗语及惯用语、现代诗文默写。回答这些知识，都萝通过平时学习中的积累来完成。15．【答案】（1）被微风吹散了；薄雾；朱自清；匆匆（2）通国之善弈者也；诲二人弈；专心致志；一心以有鸿鹄将至；决不可三心二意【解析】【分析】（1）出自朱自清的《匆匆》。课文过描写时间的流逝，以一些生活中的事例来向我们说明要珍惜时间。让我们明白了时间一去不复返的道理。结合题干中的提示“过去的日子如轻烟”“如”“近听”“被初阳蒸融了”，可知对应的诗句是“过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。”由此补充填空即可。

（2）出自《弈秋》。课文通过弈秋教两个人学下围棋的事，告诉我们做什么事只有专心致志，—心—意才能成功。结合题干中的提示“弈秋”“使弈秋”“其一人”“惟弈秋之为听；一人虽听之”“思援弓缴而射之”，可知对应的诗句是“弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”由此补充填空即可。

故答案为：（1）被微风吹散了、薄雾、朱自清、匆匆；（2）通国之善弈者也、诲二人弈、专心致志；一心以有鸿鹄将至、决不可三心二意

【点评】本题考查根据课文内容填空，这要求我们在熟读课文的基础上，了解课文的写作方法，主要内容，表达的思想感情等，所以我们上课要积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。16．【答案】（1）我听到旋律。（2）叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。（3）为了防止发生交通事故，交警加大了机动车辆整治力度。【解析】【分析】（1）缩句就是将句子的多余成分去掉，如状语部分“猛然间”定语部分"随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌”，可缩写为：我听到旋律。

（2）本题考查改为转述句。改写时，掌握“两改一查"的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，把“你”改为“我”"，把“那儿"改为“这儿”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。如：叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。

（3）有误，“防止""不"意思重复，去掉“不"。

故答案为：（1）我听到旋律。（2）叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。（3）为了防止发生交通事故，交警加大了机动车辆整治力度。

【点评】（1）主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。

（2）本题考查改第三人称转述句的能力，先把“说”后面的冒号改为逗号，前引号以及后面的后引号删除，然后把“说”后句子中的第一人称“我”改成第三人称“他”，“你”改成“我们”。

（3）常见的病句类型有：句子成分残缺、词语搭配不当、语意重复啰嗦、词序不对、前后矛盾、语意含混或错误、不合逻辑、乱用关联词语。17．【答案】日暖风和绽桃李；笔酣墨浓写春秋【解析】【分析】对联的对仗要工整，讲究两两相对，“日暖"对“笔酣”，“风和"对“墨浓”，“绽桃李"对"写春秋”，故上联︰日暖风和绽桃李；下联：笔酣墨浓写春秋。

故答案为：日暖风和绽桃李；笔酣墨浓写春秋

【点评】考查了对联，对联是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的文化艺术形式。【答案】18．C19．双钙防蛀，量大更划算。【解析】【点评】考查图表分析、宣传标语。宣传标语要围绕主题，可以用一些修辞手法。平时要多阅读，提高分析问题的能力。18．考查图表分析。从图中可知，“中华"是品牌；“140克”是重量；“双钙”是成分；“清爽薄荷味"是味道；“防蛀"是功能。

故答案为：C19．考查宣传标语。根据牙膏的功效做标语即可。

故答案为：双钙防蛀，量大更划算。【答案】20．激动；平凡21．B22．“我们”和父亲在法庭上见面23．外貌；神态；遭受了酷刑；在经历了残酷的折磨后依旧坚强、从容不迫；对亲人的爱24．李大钊对于革命事业的信心【解析】【点评】（1）本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反义词。

（2）本题主要考查对破折号的作用的理解及判断能力。做题多读，细读句子，理解句子意思，进步去分析句子中破折号的作用。

（3）本题考查概括文章主要内容的能力。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后综和即可。

（4）本题考查了学生对于描写方法的辨析。认真分析所给句子的特点，然后结合对描写方法的了解完成。

（5）解答时要带着问题认真阅读选文内容，锁定所填的范围第4自然段，再按要求找到答案。20．考查学生对反义词的理解。“沉着"的意思是冷静。故反义词为“慌张”。“伟大"的意思是十分崇高卓越。故反义词为“渺小"。

故答案为：激动（慌张）；平凡（渺小）21．考查学生对破折号的理解。阅读句子“这个力量就是他平日对我们讲的――他对于革命事业的信心”可知，破折号后面解释说明了“这个力量”的含义是什么，因此这里破折号的作用是表示解释说明。故选B。

故答案为：B22．考查学生对文段内容的理解。阅读文段可知，选文主要写的是"我们"和父亲在法庭上相见。

故答案为：“我们”和父亲在法庭上见面23．考查学生对描写手法的理解。阅读句子“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发"可知，这句话是对父亲的外貌描写和神态描写，说明他在经受过残酷的折磨后依然坚强。阅读句子"不许乱喊!'法官司拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下"可知，这句话是对法官的语言和动作描写，说明法官的残暴和凶狠。

故答案为：外貌、神态、遭受了酷刑、在经历了残酷的折磨后依旧坚强、从容不迫、对亲人的爱24．结合“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，“这个力量”的含义是李大钊对于革命事业的信心。

故答案为：李大钊对于革命事业的信心。【答案】25．C26．蘸酒写字进行期末考试；老师规定“我们”用小楷字借书27．D28．运用了排比的修辞手法，写出了“我”上小学时得到老师的关爱，同时也体现了作者笔墨童年的美好。29．C【解析】【点评】（1）考查了理解句子的意思。理解句子首先要读懂全文所表达的内容，了解文章的主题，再根据上下文的意思去理解句子所表达的内容。

（2）能初步把握文章的主要内容，培养良好的语感和整体把握的能力，体会文章表达的思想感情。

（3）解答此题要从文中找到相关的内容，再读一读这个给出的选项，然后分析判断。

（4）赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

（5）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细理解选文的内容，结合选项判断正误。25．考查学生对句子的理解。从“这时，一位乐呵呵的男老师走进了教室。他从棉衣襟下取出一瓶白酒，给每个孩子的砚台上都倒几滴，说：‘这就不会结冰了，放心写吧!于是，教室里酒香阵阵，答卷上也酒香阵阵”可知，“我们的毛笔字，从一开始就有了李白余韵”这句话的意思是李白斗酒诗百篇，我们蘸酒写字好像有他的风采。故选C。

故答案为：C26．考查了概括文段主要内容。短文写了与笔墨有关的四件事，第—件事是第②——⑥自然段的内容，写了我们蘸酒写字进行考试。第二件事是第⑦自然段，写了“我”上小学时因为只有四岁，自然成了老师们的最关注和保护的对象。第三件事是第⑧自然段，写的是用“书法"作为我们在学校的图书馆中借书的方法。第四件事是第⑨——①自然段，写了家乡人们的“敬惜字纸”。

故答案为：蘸酒写字进行期末考试；老师规定“我们”用小楷字借书27．考查学生对文章内容的理解。阅读文章可知，这篇文章回忆了“我"小时候学写字的经历以及乡里人敬重文化的故事，童年时老师对“我"书法的启蒙，激发了“我"对书法的热爱，家乡浓郁的文化氛围更是“我"爱上文学与文化的基础。所以"笔墨童年"中的“笔墨""指的是文字和文化。故选D。

故答案为：D28．考查学生对句子的理解。阅读句子“于是，那些奔跑的脚步，那些抱持的手臂，那些清亮的河水，加在一起，成了我最隆重的书法入门课""可知，这句话运用了排比的修辞手法，写出了“我"上小学时得到老师的关爱，同时也体现了作者笔墨童年的美好。

故答案为：运用了排比的修辞手法，写出了“我”上小学时得到老师的关爱，同时也体现了作者笔墨童年的美好。29．考查学生对文章结尾的理解和赏析。阅读句子“这是我的起点"可知，这句话点明中心，深化文章主题。童年时老师的关爱，激发了“我"对书法的热爱，打下了书法的功底，乡人对字纸的数惜，以及家乡浓郁的文化氛围，启蒙了“我"对文学和文化的热爱。这一切为“我"日后成为著名的学者和作家奠定了深厚的基础。故C项表述正确。故选C。

故答案为：C30．【答案】（1）美；马克•吐温（2）主人公汤姆是个聪明又淘气的少年，他讨厌“丑恶室闷的楼房”里的生活和充满宗教虚伪【解析】【分析】（1）考查经典名著。《汤姆·索亚历险记》的作者是美国作家马克·吐温。

（2）本题考查对人物形象的分析能力。解答时，要抓住人物性格特点，对人物进行客观的评价。对人物形象的分析要结合文中所使用的塑造人物形象的方法，从语言、动作及神态等描写中把握人物，主要应依据故事情节展开，分析人物形象要客观全面，注意主旨对人物形象的限制性。

故答案为：（1）美；马克·吐温（2）主人公汤姆是个聪明又淘气的少年，他讨厌‘丑恶室闷的楼房"里的生活和充满宗教虚伪的乏味教育，用逃学、恶作剧，结成"海盗帮"离家出走来反抗。

【点评】考查经典名著、形象分析。要结合材科和原著内容作答。平时要多阅读，提高分析问题的能力。31．【答案】健康是重中之重!没有这一样,其它也就失去了它原有的意义!【解析】【分析】首先明确明确自己的观点，然后说明理由，礼”，即根据特定的情境采用文明得体的用语；②言之有“物”，即有具体内容，不讲空话、套话或含糊不清的话；③言之有“序”,即按一定的顺序说，注意事物内在的联系及因果关系,力求意明句畅；④言之有“节”,即话要简洁明了，不拖泥带水。

故答案为：健康是重中之重!没有这一样,其它也就失去了它原有的意义!

【点评】此题主要考查学生的语言表达能力。说话时要有尺度，要有理有据。32．【答案】（1）这就是幸福悠扬的琴声从房间里飘出来，原来这是我在弹钢琴。优美的旋律让一旁的姥爷听得如醉如痴。姥爷说我是幸福的，读了《建设幸福中国》我更加体会到了这一点。儿时的姥爷很喜欢读书，但当时家里穷，据姥爷讲那时上学可不像现在，有点三天打鱼两天晒网。等地里农活忙了，太姥爷就说：“别去念书了，干地里的活吧。”干活时都是牛马拉车，也没机器，效率特别低。还要给牲口拔草，喂草，拾柴火，看书都是抽空看。等农闲时才能背书包去学校（书包是用碎布头一块一块拼凑起来的），衣服更是老大穿了，打补丁老二再接着穿，只有到过年时才能换上件粗布的新衣服。写字都是用石板，用一次擦一次。那时还没有电灯，爱学习的姥爷在昏暗的煤油灯下经常被灯火不是烧了眉