2022-2023学年福建省龙岩市漳平市七年级（上）期末语文试卷（附答案详解）

2022-2023学年福建省龙岩市漳平市七年级（上）期末语文试卷

1.下面各项中加点字注音无误的一项是（）

A.滑稽(jɪ)泥潭(Ian)本恋不舍（IiAn）苫有若无（rub）

B.B土(tuan)挑栋(jian)相人忧天（ql）参差不齐（cl）

C.呈报(ChCng)愚蠢（yu）簟人听闻（hQ）随声附和（he）

D.嗔怪(zhen)虐待（nil。喋然大笑（hong：>畏罪潜逃（qiAn）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.搏学狭隘随声附和神采奕奕B.奥秘信服不可救药大相径廷

C.絮叨化妆畏罪潜逃神通广大D.抖擞云宵惊慌失措美不胜收

3.对下列病句的病因解说，不正确的一项是（)

A.通过学习《秋天的怀念》，使我们明白了母爱的伟大。（语序不当，”母爱的伟大”改为

“伟大的母爱”）

B.老舍纪念馆是位于丰富胡同19号的普通的一座四合院。（语序不当。应将“一座”放在

“普通”之前）

C.大家去研学时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。（否定不当，可将“不要”

删去）

D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。（两面对一面，可将“能够”

改为“能否”）

4.下列有关文学文化常识及课文内容的表述，正确的一项是（）

A.《朝花夕拾》原名为《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录了《五猖会》《二

十四孝图》《呐喊》等回忆性散文。

B.蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，明代文学家，代表作品《聊斋志异》。老舍曾为他题词：

鬼狐有性格，笑骂成文章。

C.《天上的街市》这首诗歌运用大量的联想和想象，表达了诗人对自由的向往和对美好生活

的追求。

D.《论语》是由孔子及再传弟子编撰而成，是儒家学派的经典著作之一，集中体现了孔子的

政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

5.补写出下列句子中的空缺部分。

（1）—,洪波涌起。（曹操《观沧海》）

（2）潮平两岸阔，—。（王湾《次北固山下》）

（3）—,断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》）

（4）—,不亦君子乎？（《论语》十二章）

（5）何当共剪西窗烛，。（李商隐《夜雨寄北》）

（6）_,险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）

（7）《秋词》中描绘出明丽秋景，表现诗人愈挫愈奋的豪壮情怀的句子是：—，―。

（8）《潼关》表现作者渴望冲破罗网，勇往直前，追求个性解放的诗句是：—,—o

6.在共建文学部落的活动中，光明中学七年级（1）班开展了师生共读一本书活动。请按要

求完成任务。

（1）（创立班刊）请给班刊取一个富有文学气质的名字，并仿照示例简述其寓意。

刊名《萌芽》

“萌芽”原指草木一一初生发芽，以“萌芽”作为刊名是因为此刊物主要刊登

刊名寓意

的是年轻作者的作品，这些新作者、新作品就像刚萌生的新芽。

刊名①一

刊名寓意

（2）（设计栏孑）班刊准备新增的栏目，请根据入选作品的类型选出最恰当的栏目名—

《守望生命的麦田一一我读赛格林‹麦田里的守望者〉》

入选作品《三毛的“撒哈拉”：沙漠中的人生绿洲》

《圣洁的情感，深邃的意境一一读泰戈尔V吉檀迦利〉有感》

A.成长笔记

B.咬文嚼字

C.名作品悟

D.名家访谈

（3）（感谢嘉宾）下面是班长以文学部落名义起草的致王老师的感谢信，请将感谢信的主要内

容补充完整，要求使用“拨冗”“光临”这两个词。

王老师：

文学部落2022年12月25日

7.阅读下面的诗歌，完成问题。

十一月四日风雨大作（其二）

陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

（1）下列对诗歌内容的理解和分析，不正确的一项是一

A.诗的前两句将诗人“僵卧孤村”的衰老之状与“卫国戍边”的壮志形象形成鲜明对比。

B.“僵卧”道出了诗人的老迈状况，“孤村”表明了诗人与世隔绝的状态，首句写出了诗人

怀才不遇的凄凉情景。

C.本诗以“痴情化梦”的手法，向读者展现了诗人的一片赤胆忠心。

D.全诗格调积极向上，具有强烈的感染力。

(2)请你说说“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”抒发了诗人怎样的情感。

8.阅读下面的文言文，完成问题。

【甲】

宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”

有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏

对日：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。

(《吕氏春秋》)

【乙】

哀公问于孔子曰：“吾闻夔①一足，信乎？”曰：“夔人也何故一足彼其无他异而独通

于声。尧曰：'夔一而足矣。'使为乐正久故君子曰：'夔有一足。'非一足也。”

(《韩非子》)

注释：①夔：我国见诸记载最早的音乐家，以精通音乐著称。②乐正：古代官名，负责音乐

事务地位的官员。

(1)解释下列句中加点字的意思。

①及其家穿井—

②国人道之一

③园之于宋君_

④夔一而足矣—

(2)乙文中画横线句子朗读停顿正确的一项是一

A.夔人也/何故一足/彼其无他/异而独/通于声

B.夔/人也/何故一足/彼其无他异/而独通于声

C.夔人也/何故/一足彼其无他/异而独/通于声

D.夔/人也/何故/一足彼其无他异/而独通于声

(3)将下面句子翻译成现代汉语。

①得一人之使，非得一人于井中也。

②故君子曰：“夔有一足。”非一足也。

(4)上面的两则寓言都跟传闻有关，请你写出从中获得的启示？

9.阅读下面选段，完成问题。

猫(节选)

①冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它

伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来，每天给它

饭吃。但大家都不大喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢顽游，好像是具着天生的忧

郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它也不加注意。如此的，过了几个月，它在我家仍是一

只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来

蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一

天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。

②春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰的伏着，

吃得胖胖的。

③这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水，

加鸟粮，洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼

凝望着。

④妻道：“张婶，留心猫，它会吃鸟呢。”

⑤张婶便跑来把猫捉了去。隔一会，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。

⑥一天，我下楼时，听见张婶在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。

是什么东西把它咬死的？”

⑦我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了许久。

⑧我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。

⑨妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？

它常常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！你为什么不小心？”

⑩张婶默默无言，不能有什么话来辩护。

⑪于是猫的罪状证实了。大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒。找了半天，却没找到。

我以为它真是“畏罪潜逃”了。

3妹在楼上叫道：“猫在这里了。”

⑬它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好象还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这

可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚

地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。

⑭我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。

⑮隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过

露台，嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！

(S我心里十分的难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤苦了一只

不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，

刺我的良心的针！

糜很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样的对它表白我的误解呢？

⑱两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，

更难过得多。

⑲我永无改正我的过失的机会了！

⑳B此，我家永不养猫。

(1)下列对课文内容分析有误的一项是—

A.真是“畏罪潜逃”了，我以为。一一通过心理描写，写出“我”对猫咬死了鸟害怕责罚逃

跑的确信。

B.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺着我的良心的针！

——运用了比喻的修辞手法，突出“我”明白真相后的愤怒。

C.我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。一一这只猫是因为“我”的主观

臆断而死，不能挽回，而更加内疚后悔。

D.自此，我家永不养猫。一一总结全文，表达了“我”的愧疚、自责之情。“永不”一词也

体现了“我”态度的决绝。

(2)联系上文，找出与第⑤段画线句“它又跳上桌子对鸟笼凝望着了”中的“又”字，相呼应

的语句“—”。

(3)联系语境，把第⑨段中的句子“不是这猫咬死的还有谁”改成陈述句。

(4)你认为文中的“三妹”是否是一个真正爱猫的人？请说明理由。

10.阅读文章，回答问题。

茶壶

安徒生

①有一个很傲气的茶壶为自己的瓷感到骄傲，为自己的长嘴巴骄傲，为自己的宽把手骄

傲。他前后都有点东西：前边是壶嘴，后边是把手，他总是讲这个。可是他总不提他的盖子，

原来盖子被摔碎过，是粘起来的，算是缺点，而一个人是不乐于谈自己的缺点的，可是别的

东西却是要说的。杯子、奶油罐和糖罐，整套茶具记得茶壶盖的脆弱当然比记得他漂亮的壶

嘴和讲究的把手要清楚得多，茶壶很明白这一点，“我知道他们！”他在心里说，“我当然

也知道我的缺点，而且我也承认，这里面有我的虚心，我的谦让。缺点我们都是有的，但大

家也有自己的天赋。杯子有把，糖罐有盖，我既有把又有盖。前面还有一个他们绝不会有的

东西。我有一个嘴巴，它使我成了茶桌上的皇后。糖罐和奶油罐负责增加美味，是女仆，而

我负责倒出茶水，是女主人。我把串福分给人类中的口渴者。在我的体内，中国茶叶泡在滚

开的毫无味道的水中。”

②这些都是茶壶在他血气方刚的青年时代说的。他立在摆好茶具的桌上，一只最纤秀的

手把他揭开。不过长着最纤秀的手的人却很笨拙，茶壶掉了下去，茶嘴折了，壶把断了，盖

子就不值一提了，关于他已经讲得够多的了。茶壶晕乎乎地躺在地上,沸水从里面流了出来。

他摔的这一跤是很重的，最糟的是，他们笑他，而不是笑那笨拙的手。

③“这事我会永远记住的！”茶壶后来在谈到自己的生活经历时说。“我被人称为残废，

被人搁到了音兄里，后来当一位老妇人来要饭的时候，又被送给了她。我沦入贫寒，站在那

里不知所措，里外都如此。不过，就在我这样站立的时候，我的生活开始好转。可是，我原

来是那样，现在却变成了完全不同的另一样，我的身体里面装进了土，对一个茶壶来说，就

是被埋掉了。不过，土里放了一个球茎。谁放的，谁给的，我不知道。但不容置疑的是，它

代替了中国茶叶和滚开的水，代替了被摔断的把儿和嘴儿。球茎躺在土里，躺在我身体里。

它成了我的心脏，我的活心脏。我以前从来没有过这样的心脏。我有了生命，有了力量，有

了精神，脉搏跳动起来了，球茎发了芽，很快就有思想有感觉了。它开放出花，我看到了它，

我扶持着它，在它的美貌中我忘却了自己。为别人忘掉自己是李阳的！它没有感谢我，没有

想到我一一它受人美慕和称赞。我非常高兴，它必定也一样高兴。有一天，我听说它该换个

好一些的花盆，有人拦腰打我，我痛极了。花到了一个好一些的花盆里，我被扔到了院子里，

成了一堆旧碎片躺在那里。但是我的记忆还在，它是不会丧失的。”

(有删改)

【读童话•虚构的故事】

(1)下面是茶壶讲的故事，请你根据文章内容，将故事补充完整。

很久以前，我是一个骄傲的茶壶，我曾经是茶桌上的皇后；后来，(1)但命运之神

并没有抛弃我，(2)_；可惜，最后(3)—

【读童话•童真的语言】

(2)你觉得下面哪句译文更能体现童话语言的特点？请说明理由。

译文一：茶壶晕乎乎地躺在地上，沸水从里面流了出来。

译文二：茶壶倒在了地上，开水流完了。

【读童话•丰富的内涵】

(3)请联系文本，品味下面句子中“幸福”一词的含义。

①我把季磺分给人类中的口渴者。

②为别人忘掉自己是率事的！

(4)童话大师安徒生说：“最奇妙的童话是从最真实的生活中产生出来的。”请结合文本，并

联系生活经验，说说你对这句话的理解。

11.光明中学绿芽文学社准备在社团公众号为《朝花夕拾》和《西游记》进行名著推送，特

邀你作为编辑，参加活动策划。

(1)任务一：千里马遇到伯乐，才能奔腾千里；人遇到良师，方能少走弯路。请你在“感恩老

师”栏目中，分别为鲁迅和孙悟空写上属于他们的师生故事。

姓名老师师生故事

鲁迅——

孙悟空——

（2）任务二：名著中有的人物体现了作者对社会、生活等的批判。公众号设置“理性的批判”

栏目，你认为下面哪个人物能入选？请作出判断并结合名著具体内容说说理由。

A.阿傩

B.衍太太

C.鲁迅的父亲

12.胆小的莫顿•亨特在父亲的鼓励和指导下，原来可以爬下悬崖：双腿瘫痪的史铁生在母

亲的苦心引导下，原来可以坚强地面对人生；植树的牧羊人凭借执着的毅力，原来可以将荒

漠变为绿洲；孤身晚归的屠户凭借勇气与智慧，原来可以杀掉两狼……生命充满了无限的可

能。只要你足够努力，就会发现：原来我可以!请以“原来我可以”为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）联系你的生活经历和感悟写作，写出真情实感；（2）不少于600字，请回

避与你有关的人名，班名。

答案和解析

1.【答案】B

【解析】A.有误，“滑稽”的“稽”应读作“jl”。

B.正确。

C.有误，“愚蠢”的“愚”应读作“yii”。

D.有误，“嗔怪”的“嗔”应读作“chen”。

故选：B0

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一

方面在答题时要仔细辨析。

字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.【答案】C

【解析】A.有误，“搏学”的“搏”应为“博”；

B.有误，“大相径廷”的“廷”应为“庭”；

C.正确；

D.有误，“云宵”的“宵”应为“霄”。

故选：Co

本题考查错别字的辨析能力。解答时，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合字词意思辨

析判断。

汉字的音与形是密不可分的，平时学习中对字音与字形的辨析要到位，努力做到不误读，不误解，

不误写。

3.【答案】A

【解析】A.有误，成分残缺，去掉“通过”或“使”；

BCD.正确。

故选：Ao

本题要结合常见病句类型来分析语句。常见病因有搭配不当，用词不当、成分残缺、语序不当、

句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不出来答案，就要静下

心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案的。

做好本题需要了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句

的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出

现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

4.【答案】C

【解析】A.有误，《呐喊》是小说集；

B.有误，蒲松龄是清代人：

C.正确；

D.有误，《论语》是孔子弟子及再传弟子编撰而成。

故选：Co

本题考查文学常识。文学常识广义指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作

品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才

能厚积薄发，提高解题的准确率。

5.【答案】秋风萧瑟,风正一帆悬,夕阳西下,人不知而不愠,却话巴山夜雨时,淫慢则不能励精,晴空一

鹤排云上,便引诗情到碧霄,河流大野犹嫌束,山入潼关不解平

【解析】答案：

（1）秋风萧瑟（注意“萧瑟”的书写）

（2）风正一帆悬（注意“悬”的书写）

（3）夕阳西下（注意“晖”的书写）

（4）人不知而不愠（注意“夕”的书写）

（5）却话巴山夜雨时

（6）淫慢则不能励精（注意“淫”“励”的书写）

（7）晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄（注意“鹤”“霄”的书写）

（8）河流大野犹嫌束山入潼关不解平（注意“嫌”“解”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记理解能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积

累，根据提示语句写出相应的句子，书写时注意字迹清楚，尤其要注意不要出现多字、少字、错

别字的情况。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供

借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

6.【答案】【小题I】《小荷》，“小荷”原指荷花刚刚绽放，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上

头”。用“小荷”比喻年轻作者的作品，体现年轻作者才华初露。

【小题2】C

【小题3】您好！我代表文学部落全员，非常感谢您拨冗参加我们这次活动，也非常感谢您对我

们活动的支持，我们欢迎您再次光临我们的活动现场。

【解析】(I)本题考查给校刊起名，要求朗朗上口、富有文学气质，言简意赅，比如“浪花”“小

荷”等，阐明寓意，表达清晰，言之有理即可。

(2)本题考查对文章内容的把握。“成长笔记”讲述的是个人成长，“咬文爵字”是对汉字的准

确使用，“名家访谈”是以访谈的形式，了解名家的经历或写作经验。从入选作品看，这些都是

读名家作品的感悟，应入选“名作品悟”栏目。

故选：Co

(3)本题考查感谢信的写作。开头注意有称呼、问好。再注意使用“拨冗”“赞叹”这两个词,

把感谢信补充完整。

答案：

⑴①《小荷》

②“小荷”原指荷花刚刚绽放，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。用“小荷”比喻年轻作

者的作品，体现年轻作者才华初露。

(2)C

(3)您好！我代表文学部落全员，非常感谢您拨冗参加我们这次活动，也非常感谢您对我们活动

的支持，我们欢迎您再次光临我们的活动现场。

本题考查仿写、推荐介绍、应用文写作。

我们要熟练掌握各种应用文的格式以及写作方法，明确各种问题的不同及其注意事项，这样就能

熟练解答。

7.【答案】【小题1]B

【小题2】

【解析】(1)本题考查对诗歌内容的辨析能力。注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作

者的思想感情，揣摩选项正误。

ACD.正确；

B.有误，这句诗并不是写作者“怀才不遇”，虽然境遇困顿，身体衰弱，但作者并没有哀伤自

己。整首诗情感激昂，精神饱满，表达了诗人想用实际行动来报效国家的爱国热情。

故选：Bo

(2)本题考查诗句表达的思想感情。“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”，诗人因“思”而“夜

阑”不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨

飘摇，由国家的风南飘摇自然又会联想到战争的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转

反侧，幻化出特殊的梦境一一“铁马冰河”，而且“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心

报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境.采用间接抒情的方式，将自己渴望杀敌

报国的梦想付诸梦中，强烈地抒发了自己的爱国情怀。

答案：

(1)B

(2)诗人由自然界的风雨想到了风雨飘摇的国家，由风雨飘摇的国家又联想到了战争的风云、壮

年的军旅生活，最终幻化出了特殊的梦境一一“铁马冰河”，同时也反映出了政治现实的可悲，

诗人只能借写风雨梦境，抒发那感人至深的报国之志和忧国忧民的拳拳之心。

译文：

我直挺挺躺在孤寂荒凉的乡村里，没有为自己的处境而感到悲哀，心中还想着替国家防

卫边疆。夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马

跨过冰封的河流出征北方疆场。

这首诗情感激昂，精神饱满。作者晚年境遇困顿，身体衰弱，但并没有哀伤自己，而是想着从军

奔赴边疆，跨战马，抗击敌人进犯。表达了诗人的爱国热情希望用实际行动来报效国家，忧国忧

民的思想感情。

古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特

点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、

事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。

8.【答案】【小题1】至上等到,说,使……听到,足够

【小题2】B

【小题3】略

【小题4】略

【解析】(1)本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推

断词义。

①句意为：等到他家打了井。及：至∣J,等到。

②句意为：全国的人都在说这件事。道：说。

③句意为：被宋国的国君听到了。闻：使……听到。

④句意为：有夔一个人就足够了。足：足够。

(2)本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思,再根据句意来分析判断句子的停顿。

本句的意思是：夔是个人，怎么会一只脚？这个人没有什么不同的地方，就只是精通音律。可据

此断句为：夔/人也/何故一足/彼其无他异/而独通于声。

故选：Bo

（3）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉

语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。

①重点词：使，使用；于，从。句意为：多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人

②重点词：故，所以；足；足够；足，脚。句意为：因此说：“有像夔这样一个人就足够了。”

不是只有一只脚啊。

（4）本题考查阅读启示。甲文从“得一人之使，非得一人于井中也”可知，事情的原貌是丁家打

井得了一个人，不再派人到外面打水，等于得到一个人的劳力，而不是从井中挖到一个人；乙文

从“彼其无他异，而独通于声。尧曰：'夔一而足矣。'”可知，夔精通音律，尧很欣赏他，说：

“有像夔这样一个人就足够了。”因此，这两个传闻让人产生的误解，两篇文章讲的都是关于传

言的故事，旨在告诉我们凡是听到传闻，都必须深透审察，对于人都必须用理进行检验。因此对

于传闻，要以审慎的态度进行分析，不轻信盲从。

答案：

（1）①到，等到；②说；③使……听到；④足够。

（2）B

（3）①多得了一个劳动力使用，并不是从井里挖出一个人

②因此说：“有像夔这样一个人就足够了。”不是只有一只脚啊。

（4）对于传闻，要以审慎的态度进行分析，不轻信盲从。

参考译文：

【甲】宋国有个姓丁的，家中没有井，只好到外边去洗涤，打水，经常要一个人居住在

外面。等到他家打了井，告诉人家说：“我家打井得了一个人。”有人听到这句话，就传出去说：

“丁家打井得了一个人。”全国的人都在说这件事，后来被宋国的国君听到了。他就派人向那个

姓丁的人家查问，姓丁的人回答说：“我家打了一口井，多得了一个劳动力使用，并不是从井里

挖出一个人。”像这样听到传闻，还不如不听。

【乙】鲁公问孔子说：“我听说夔这个人只有一只脚，这是真的吗？”孔子回答说：“夔

是个人，怎么会一只脚？这个人没有什么不同的地方，就只是精通音律。尧说：'有夔一个人就

足够了。’使他当了乐正（官名）。因此说：'有像夔这样一个人就足够了。’不是只有一只脚

啊。”

文言文翻译“六字诀”

L留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录

不翻译；

2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；

3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；

4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑

足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；

5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符

合现代汉语的表达习惯；

6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明

快。

9.【答案】【小题UB

【小题2】那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着

【小题3】

【小题4]

【解析】（1）本题考查文章内容理解分析。

ACD.正确。

B.有误，“突出了‘我'明白真相后的愤怒”理解有误，应该是将“我”的暴怒、“我”的虐待

比作刺“我”良心的针，更加生动形象地表现出“我”的羞愧和悔恨。

故选：Bo

（2）本题考查照应手法分析。

结合第③段“这时，妻买了一对黄色的笑蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听……那只花白猫对于这

对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着“，可知相呼应的语句是：那只花白猫

对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

（3）本题考查句式转换。“不是这猫咬死的还有谁"这是一个否定的反问句，表达肯定的意思,

就是（定然是）这猫咬死的没有谁了。

（4）本题考查阅读观点的表达。

本题为开放性问题根据文章内容，结合自己的理解作答，观点明确，言之有理即可。注意语言流

畅，表达准确。比如，我认为三妹并不是真正爱猫的人，因为三妹只是喜欢漂亮活泼的猫，对长

相丑陋的第三只猫毫不在意。

答案：

（1）B

（2）那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。

（3）就是（定然是）这猫咬死的没有谁了。

（4）示例一：不是。因为从对待三只猫的态度上看三妹主要是喜欢猫给她带来的欢乐和喜悦，而

当面对不漂亮、弱小的，忧郁的不讨人喜欢的第三只猫，并没有表现出怜悯和喜欢。她喜欢猫是

从自我需要出发，感情用事，并不是真正爱猫的人。

示例二：是。从前两只猫的事，看出三妹是发自内心的喜爱，但因为遭遇了第一只猫的忧郁而死，

第二只猫的失踪后，心理上受到极大伤害。对干第二只猫的出现，出干自我保护的心理，她也就

没有太大兴趣。但结屋外的“我家永不养猫”表达了包括三妹在内的全家的愧疚和自责，也可看

做是真正爱猫的人的自我惩罚。

《猫》是现代作家郑振铎于1925年创作的一篇散文。此文通过叙述了一个发生在一家人与三只猫

之间的故事，真切表现了作者复杂的内心情感。全文以浅显直白的话语将三只小猫勾勒得形神俱

全，借助形象的刻画和故事的推进，写出了人的恩怨情感，而透过人的感情变化，又极其自然地

托出了人生哲思，情深性挚，哲思醒人。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解

字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，

并概括中心思想.概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的

主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

10•【答案】【小题1】“我”被摔坏了，被称为残废

【小题2】一位老妇人在“我”身体里装进了土，种了花

【小题3】花需要换盆，“我”被拦腰打碎，成了一堆碎片。

【小题4】

【解析】(1)本题考查概括文本内容的能力。第②段至第③段开头记叙了一只笨拙的手，把茶壶

摔碎了，茶壶被人称为残废，搁到了音晃里。第一空由此可概括为：“我”被摔坏了，被称为残

废。第③段记叙的是一位老妇人来要饭，茶壶被送给了她，她在茶壶里装了土，土里放了一个球

茎，球茎发了芽，开了花，茶壶重新获得了生命。但有一天，因为花需要换一个好一些的花盆，

于是有人把茶壶拦腰打碎，花到了一个好一些的花盆里，而茶壶被扔到院子里，成了一堆碎片。

故第二空应填：老妇人在“我”的身体里装了土，种了花。第三空应填：花需要换盆，“我”被

打成碎片。

(2)本题考查赏析句子的能力。译文一运用拟人的修辞，“晕乎乎地躺在地上”把茶壶人格化,

生动形象地表现了茶壶被摔碎在地上后的情态。用语生动活泼、亲切自然，又通俗易懂，与儿童

的知识水平相符。而译文二语言平谈，只是简单的叙述，儿童读来会觉得索然无味，毫无阅读兴

趣。所以译文一比译文二更符合童话语言的特点。

(3)本题考查理解重点词语含义的能力。根据第①段中的描写可知，茶壶认为自己有缺点，但却

认为“这里面有我的虚心，我的谦让”，他认为自己就是“茶桌上的皇后”，从这些言语里，我

们可以体会到茶壶的骄傲与虚荣。他“把幸福分给人类中的口渴者”，让那些口渴者不再口渴，

这是一种富有者对贫乏者的恩赐。他通过这种行为获得赞美，满足自己的虚荣心。所以第①句话

中的“幸福”指的是“恩赐别人，满足自我”。根据第③段中的描写可知，茶壶被装进了土，身

体里放了一块球茎，球茎发芽，还开了花，“我看到了它，我扶持着它，在它的美貌中我忘却了

自己”，茶壶忘记了自己，把自己作为一个花盆，孕育了花的生命。在遭遇磨难后他的思想得到

了升华，他说“为别人忘掉自己是幸福的”，这里的“幸福”指的是“忘记自我，成就他人”。

(4)本题考查谈阅读启示的能力。安徒生这句话的意思是童话的故事情节奇妙无比，但都来自真

实的生活。童话作家们把深刻的人生哲理寓于童话故事当中，让儿童可以更好地理解。本文中，

写前期茶壶的骄傲使其被打碎，告诉我们骄傲者终将遭受挫折的道理；后来的茶壶为了成全别人

而牺牲自我，告诉我们成就他人者多有牺牲的深刻人生哲理。作者站在儿童的立场上，以一颗童

心，把深刻的人生哲理寓于生动的故事中，能易于儿童理解。

答案：

（1）“我”被摔坏了，被称为残废；一位老妇人在“我”身体里装进了土，种了花；花需要换盆，

“我”被拦腰打碎，成了一堆碎片。

（2）译文一。理由：运用拟人的修辞手法，生动形象地刻画了茶壶被摔碎后的情状。既考虑到了

儿童的认知水平，又生动活泼、亲切幽默。

（3）①恩蜴别人，满足自我。②忘记自我，成就他人。

（4）示例：童话来自生活，源自作者内心深处对人、对物、对整个世界的理解与感悟。本文中茶

壶奇妙的经历，虽然是作者的想象，却源自作者对于人生的深刻认知：骄傲者必遭磨难，为人者

多有牺牲。以生动浅易的故事，反映深刻的哲理，表现了作者对儿童亲切的关怀。

《茶壶》是安徒生的一则童话。这则童话通过茶壶的一生，寄寓了骄傲者终将遭受挫折，成就他

人者多有牺牲的深刻人生哲理。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解

字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，

并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的

主要内容，才能正确领会文章的中心思想。

11•【答案】【小题1】藤野先生,他为鲁迅修改讲义，订正解剖图，关心鲁迅的解剖实习。，菩提

老祖,他给悟空取名，教给他七十二般变化，筋斗云。

【小题2】略

【解析】（1）本题考查名著情节。《藤野先生》一文中写的鲁迅在日本留学时的老师藤野先生,

他为鲁迅修改讲义，订正解剖图，关心鲁迅的解剖实习，还询问中国女人的裹脚。《西游记》中

孙悟空有两位老师，一是菩提老祖，他给悟空取名，教给他七十二般变化，筋斗云。唐僧也是悟

空的老师，他与悟空一道历经千辛万苦，磨炼悟空的本性，取得真经，修成正果。

（2）本题考查名著人物。两部作品中的这三个人物都寄托了作者对当时社会的批判，可根据情节

分析。如阿傩与迦叶是如来佛祖的使者，却公然向唐僧索要好处才肯将真经传授，这是批判了当

时贪污腐化的社会风气。衍太太在《琐记》和《父亲的病》两篇文章中出现。她在鲁迅的父亲临

死时，一直怂恿他喊父亲的名字，鼓励小孩子吃冰，怂恿鲁迅看黄色书籍，唆使鲁迅去偷母亲的

首饰并散布谣言，总盼着邻家小孩干坏事。总体来说，衍太太是一个心术不正的、令人憎恶的、

自私自利的、爱推卸责任的典型的市价形象。但这都是当时的社会环境所造成的。“我”的父亲

在"我”将要去看五猖会时要“我”背诵《鉴略》，父亲的这一做法让“我”沮丧痛苦，破坏了

“我”的兴致，这是对儿童爱玩的天性的折磨。据此作答。

答案：

(1)藤野先生他为鲁迅修改讲义，订正解剖图，关心鲁迅的解剖实习。

菩提老祖他给悟空取名，教给他七十二般变化，筋斗云。

(2)示例一：A能入选。阿傩向唐僧索要好处才肯将真经传授，这是批判了当时贪污腐化的社会

风气。

示例二：B能入选。衍太太为人刻薄、自私虚伪，表现当时社会风气对人心的腐蚀，最能体现“理

性的批判”。

示例三：C能入选。父亲在“我”将要去看五猖会时要“我”背诵《鉴略》，让“我”沮丧痛苦，

破坏了“我”的兴致，这是对磨灭儿童天性的批判。

《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，作者鲁迅用夹叙夹议的方法，以

青少年时代的生活经历为线索，真实生动地叙写了自己从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到

国外的一组生活经历，抒发了对往昔亲友和师长的怀念之情，同时也对旧势力、旧文化进行了嘲

讽和抨击。

《西游记》是中国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔小说，作者是明代吴承恩。全书主要描写

了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路上历经艰险、

降妖伏魔，经历了九九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真的故事。该小说以

“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通过作者的艺术加工，深刻地反映了明代社会现实。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故

事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才

能信手拈来，得心