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文档简介
部编版一年级语文下册第一单元大单元教学任务单
识字1《春夏秋冬》学习任务单
学习任务一:诵读儿歌,导入新课。
1.学写“春”和“冬”两个生字。
I春I春II;I冬冬
学习任务二:图文对照,自主识字。
L借助拼音自由朗读课文,努力读准字音、读通句子。
2.连一连,识四季。
冬雪春风秋霜夏雨
3.做一做,知动作。
(1)春、夏、秋、冬是怎样来到人们身边的?请你用圆圈圈画出来。
春风吹夏雨落秋霜降冬雪飘
(2)仿一仿,用上表示动作或变化的词语。太阳,冰雪
4.看一看,绘画面。
(1)按照一定顺序观察图上画了哪些景物,并自
由表述:你看到了什么?
(2)请将词语卡片移动到相应位置:
青草红花游鱼飞鸟池草青山花红鱼
出水鸟入林
5.记一记,诵全文。
春风(),夏雨(),秋霜(),冬雪()。
池草(),山花(),鱼(),鸟()。
学习任务三:指导写字,培养习惯。
入
参考答案:
学习任务一
1认真书写,撇捺要舒展。注意占个位置。
学习任务二
1.略
2.冬雪春风秋霜夏雨
3.(1)春风阚夏雨圈秋霜圄冬雪阚
(2)太阳照,冰雪融。
4.(1)远处的青山上开满了红色的花朵。清澈的河水中,有的鱼儿游来游去,有的鱼
儿跃出了水面。河岸边长满了嫩嫩的青草,草地上开满了五颜六色的花儿,一只只鸟儿正快
活地飞入林中。预设:天气、树叶、天空、大雁。
(2)略。
5.春风(吹),夏雨(落),秋霜(降),冬雪(飘)。
池草(青),山花(红),鱼(出水),鸟(入林)。
学习任务三
认真书写,注意横斜钩的写法.
识字2《姓氏歌》学习任务单
学习任务一:联系实际,兴趣导入。
1.拿出自己的姓名卡片,大声说出自己姓什么,叫什么名字。
2.学些“姓”字。
姓庭一[一
学习任务二:自主学习,了解儿歌。
1.大声朗读课文,圈出课文中要求会认的生字,借助拼音多读几遍,比一比,看谁能把字音读正
确。
2.再读儿歌,一边读一边想,在文中你都知道哪些姓氏呢?
学习任务三:趣味游戏,自主识字。
1.介绍姓氏可以用哪些方法?。
2.请你运用“拆分部件”“说偏旁”或“组词语”的方法介绍自己的姓氏,也可以采用自己的方
法介绍。
3.你有什么好办法可以记住“赵、钱、孙、周、王、官”呢?
4.历史上有许多有名的人物,他们都是复姓,说一说,你了解到哪些人物呢?
学习任务四:指导写字,培养习惯。
王二
参考答案:
学习任务二
2.李、张、胡、吴、徐、许、赵、钱、孙、周、郑、王、诸葛、东方、上官、欧阳。
学习任务三
L“拆分部件”的方法,如:"弓+长=张”,“木+子=李”;
“说偏旁”的方法,如:“双人徐”;
“组词语”的方法,如:“方向的方”
2.程(禾木程),陈(耳东陈),何(单人何),刘(文刀刘),黄(草头黄),贾(西贝贾)
3.加一加:子+小=孙;换一换:起-己+乂=赵;线+车=钱
联系人物名字:孙一一孙悟空;
4.诸葛亮、司马光、欧阳修……
识字3《小青蛙》学习任务单
学习任务一:猜谜导入,引发兴趣。
1.猜一猜:身穿绿袍小英雄,夏天田里捉害虫,冷风吹来找不见,春天又在池塘里。
2.观察“青”字笔画规则及占格位置,描红、临写。
iJ
学习任务二:形式多样,识字写字。
L大声朗读课文,读准字音,不能添字也不能漏字。圈出课后要求会认的生字。
2.文中中带有“青”的字有哪些?认真观察,发现异同并组词。
3.认真观察“清、晴、情、请”,规范书写。
睛情晴清请
眼睛()问()水()天心()
5.猜一猜,填一填。
①一个扁扁口,横山出个头,竖勾来支撑,好坏他都有。()
学习任务三:朗读儿歌,读出趣味。
L教师范读,学生倾听,画出节奏。
2.观察插图,对应课文:请你一遍读课文,一边仔细观察插图,说说你读懂了什么?
3.小青蛙保护了禾苗,吃掉了很多害虫,它是农民伯伯的好帮手。所以我们要怎么对待
小青蛙呢?
4.选一•选,填一填。
【保护爱护】小青蛙,本领大,()禾苗吃害虫。小朋友,有爱心,()青
蛙不捉它。
参考答案:
学习任务一
L青蛙
学习任务二
2.清、晴、睛、情、请。读音与“青”相近,字形相近,都是给“青”加偏旁,但偏旁
不同,字的意思也不一样。“清”指的是河水纯净透明,与水有关,所以偏旁是三点水,可
以组词:清水、清扫、清洗;“晴”是指天气晴朗,太阳出来了就是晴天,所以是日字旁,
可以组词:晴天、晴朗、放晴;“睛”是目字旁,表示与眼睛有关,“眼”也是如此;“事
情”的“情”是竖心旁,和人的心理活动有关,表示心情、事情;“请”字表示礼貌,如:
请坐、请求、请客,与说话有关,所以是言字旁。
4.请清晴情
5.①事②让害③④
学习任务三
1.河水/清清/天气晴,小小/青蛙/大眼睛。
保护/禾苗/吃害虫,做了/不少/好事情。
请你/爱护/小青蛙,好让/禾苗/不生病。
2.小青蛙生活的环境一一河水清清天气晴;小青蛙的样子-小小青蛙大眼睛;小青蛙做
了哪些好事情一一保护禾苗吃害虫。
3.请你爱护小青蛙,好让禾苗不生病。
4.保护爱护
识字1《猜字谜》学习任务单
学习任务一:了解字谜,导入新课。
1.猜灯谜:①一个女生。(打一字)②一加一。(打一字)
2.观察“字”的笔画规则及占格位置,描红、临写。
学习任务二:识字学词,学猜谜语。
1.自读要求:朗读课文,借助拼音把谜语读正确,圈出课文中要求会认的生字。
2.你用什么办法记住“相、遇、喜、欢、怕”这五个个字?
3.第一个谜底是什么?你是怎么猜出来的?
4.你用什么办法记住“言、互、令、动、万、纯、净”这几个字?
5.第二个谜底是什么?你是怎么猜出来的?
6.猜谜小竞赛:请你根据形声字的特点,猜猜这个谜语。
有草花将开,有水可泡荼。有脚飞快走,有火打敌人。(打一字)
学习任务三:示范指导,整合书写。
L观察生字“左、右、红、时、动、万”在田字格中的位置及书写要点。
2.描红,临写。
参考答案:
学习任务一
1.姓王
学习任务二
2.力口一加:木+目=相禺+1=遇t+白=怕换偏旁记忆:吹-口+又=欢。
3.从“左边绿,右边红,左右相遇起凉风。”可以猜出,这个字时左右结构的字。“绿
的喜欢及时雨,红的最怕水来攻。”可以猜出右边是“火”,左边是绿色的事物,喜欢及时
雨,那可能是“禾”。它和“火”合起来是“秋”,“秋天”是凉爽的季节。因此,谜底是
“秋”。
4.“言”就是说话。组词:语言、方言、自言自语;字理识字“互”;熟字加一加:今
+、=令,云+力=动;减一减:方-、=万;观察图片:纯净。
5.谜底:“青”。方法:减一减,通过形声字的特点。
6.包
学习任务三
口语交际《听故事,讲故事》学习任务单
学习任务一:创设氛围,导入新课。
1.出示《老鼠嫁女》图片,播放喜庆音乐,听听音乐,看看图片,猜一猜,他们在干什么?
学习任务二:倾听讲述,听懂故事。
1.怎样才能听得仔细呢?
2.交流,梳理故事内容。
①老鼠爸爸决定把女儿嫁给什么样的人?
②老鼠爸爸分别找了谁?对他们说了什么?
③太阳、乌云、大风、围墙是怎么回答老鼠爸爸的?
④最后老鼠爸爸找到了谁?老鼠能嫁给猫吗?为什么?老鼠应该嫁给谁?
⑤最后的结局是怎样的?
学习任务三:分组讲述,角色表演。
1.请你把这些图片重新排列。
2.以小组为单位,合作讲述故事。
3.戴好头饰,分角色表演这个故事。
参考答案:
学习任务一
老鼠在嫁女儿。
学习任务二:
1.要一边看图一边听老师讲故事。听故事的时候,可以借助图画记住故事内容。
2.①最最厉害的。
②分别找了太阳、乌云、大风、围墙、猫咪。
“太阳啊,你是是世界上最厉害的,我决定把女儿嫁个你!”“乌云啊,你是是世界上最厉害的,我决
定把女儿嫁个你!”“大风啊,你是是世界上最厉害的,我决定把女儿嫁个你!”“围墙啊,你是是世界上
最厉害的,我决定把女儿嫁个你!”
③“不,我不是最厉害的,乌云还会遮住我的。所以啊,乌云比我厉害多了!”“不,我不是最厉害的,
大风还会把我吹散的。所以啊,乌云比我厉害多了!”“谁说的,碰见围墙我就过不去了,围墙才是最厉害
的。”“我再厉害也比不上你们老鼠呀,你们还在我身上打洞呢!所以,你们把我厉害多了!”
④最后老鼠爸爸找到了猫。老鼠不能嫁给猫,因为猫是老鼠的天敌,它会把老鼠吃掉。老鼠应该嫁给自
己的同类:老鼠。
⑤第二天,老鼠爸爸和老鼠妈妈去看女儿,发现女儿不见啦!女儿被猫吃掉啦!
学习任务三
1.②③⑤⑦①④⑧⑥
语文园地一学习任务单
学习任务一:借助图片,识字写字
L认读词语:阴晴雾雷电阵雨暴雨冰雹霜冻雨夹雪
学习任务二:形式多样,识记字母
1.有哪些大小写字母完全一样?
2.有哪些大小写字母相近?
3.哪几对大小写字母完全不同?
4.连一连。
ABDEHGFR
eabdrkgf
学习任务三:快乐阅读,日积月累
1.春回大地,()。春姑娘悄悄地来到花园里,只见嫩黄的迎春花开了,雪白
的梨花开了,粉红的桃花也开了,连不知名的小野花也开了,真是()呀!
天气渐渐暖和了,山上()了。山坡上,花儿红了,柳枝绿了,燕子飞回来了,
鸟儿叽叽喳喳唱起来了,看着这美丽的春景图,我不禁想起了刚刚学的两个词:()
().
2.你还积累了哪些描写春天的词语?
3.课文讲了谁和谁好?它们是怎么好的?
4.想一想,身边还有谁和谁好?,仿照儿歌说一说。
参考答案:
学习任务一:
LgMqfλgwuIaidianzΛ⅛nyubaoyub^iv^gbdo
sl^∖uav∖gdbi^gyuJidxue
2.多云、中雨、小雪、雷雨...
3.加见万全半Mg长王方上
学习任务二:
1.CcKkOoPpSSVvWW
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