小班小车叭叭叭主题计划

一、主题由来今天我是坐公共汽车来上幼儿园的。”“今天我是坐妈妈的小轿车来上幼儿园的。”“今天我爸爸骑摩托车送我来上幼儿园的。”“看，我还带来了我的玩具小汽车。”说着嘴里还发出“滴滴滴……”的开车声音……看到孩子们对开车、玩车的兴趣那么浓厚，所以我们开展了交通工具大调查，发现“车”是孩子们日常生活中接触较多的交通工具，因此，开展主题“汽车叭叭叭”，我们预设了三个子主题，“我喜欢的车”，“车儿本领大”，“我和车儿做游戏”，将和孩子一起认识常见的车辆，知道车辆给人们带来的方便，与同伴交流分享玩车、坐车经验，激发探索车辆的兴趣，最重要的是在玩开车的游戏中，让孩子学习遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。二、主题目标1.认识常见车辆的外形、特征和功能，对探索车辆感兴趣。2.初步了解乘车安全，能遵守交通规则。3.尝试按照不同的特征进行分类。4.能运用艺术形式大胆进行表达表现，发展幼儿的想像力、创造力，体验艺术活动的乐趣。5.知道车辆给人们带来方便。6.能和同伴合作游戏，分享自己的发现，遵守游戏规则。活动一：马路上车儿多【活动目标】1.认识常见的车辆。2.对探索车辆感兴趣。【活动准备】物质准备：师幼共同收集各种类型的玩具汽车；音乐《开汽车》。环境创设：创设马路情境。【活动过程】一、游戏激趣（一）提出任务：请小朋友们当小司机,一起开车到马路上去玩一玩。（二）播放音乐,幼儿当小司机做开车的动作进。师:你们平时在马路上见过哪些车?二、引导幼儿观看数字资源《这是什么车?》,并请幼儿说说这些车是什么车、有哪些？提出让幼儿找一辆喜欢的车来玩一玩的建议,并要求幼儿玩的时候思考:这是什么汽车?你为什么喜欢这辆车?三、幼儿自由选择自已喜欢的汽车玩;教师鼓励幼儿与同伴交换玩自己带来的玩具汽车。小结:我们生活中有各种各样的汽车,它们每天为我们做着这样或那样的事情,这些汽车给我们带来了许许多多的方便,让我们的生活变得更美好。开开汽车提出任务:请小朋友们当小司机,开着自己喜欢的汽车,一起来玩游戏“什么车儿开（一）介绍玩法:教师说出某一辆汽车(如摩托车、警车、消防车等),拥有相应汽车的幼，儿依次把车“开出来”。（二）播放《开汽车》音乐,幼儿根据指令游戏,启发幼儿配上车的轰鸣和喇叭声、动作。五、游戏结束后,引导幼儿收拾玩具汽车【活动延伸】1.语言区提供有关车辆的图书,引导幼儿阅读。2.将幼儿自带的玩具车布置成“车辆展览馆”,引导幼儿尝试运用自己喜欢的方式(如按名称、颜色、大小等)分类。3.请家长带孩子观察生活中各种各样的汽车,并利用亲子手册《汽车》和孩子说说不同汽车的外形和主要特征。【活动观察与反思】活动二：会唱歌的车【活动目标】1.尝试听声音辨别不同的车辆2.能根据歌曲创编歌词。【活动准备】经验准备：提醒幼儿在日常生活中留心聆听各种车辆的喇叭声。物质准备：各种车辆喇叭声的录音，歌曲《我的车儿在唱歌》。【活动过程】一、听声辨车（一）谈话引入:小朋友们,你们喜欢唱歌吗?大家有没有见过会唱歌的车？老师录下些声音,我们一起来听一听是什么车儿？（二）插放各种车辆的剩声,引导幼儿注意倾听。（三）引导幼儿根据车声辨别出各种不同的车辆。（四）鼓励幼儿模仿警车、小汽车、救护车等的声音。二、播放歌曲（一）引导幼儿集体学唱歌曲,提醒幼儿唱清楚歌词。（二）组织幼几用对唱的方式(如男女孩对唱、教师与幼儿对唱、组与组对唱等)来学唱歌曲。三、创编歌词（一）引导语:除了歌曲中的车声外,还听过什么车会唱歌？（二）启发幼儿模仿其他车辆的鸣叫声,如火车、消防车的声音,并将其编入歌曲中。四、模仿游戏（一）介绍游戏玩法:教师模拟各种车的喇鸣声,幼儿听声音迅速辨别车辆种类,并随音乐边演唱歌曲边做开相应车辆的动作。（二）幼儿游戏,教师注意调动幼儿游戏的积极性。（三）游戏结束,带领幼儿开车离开活动室。【活动延伸】组织幼儿在角色扮演游戏中玩“我是汽车小司机”的游戏,尝试模仿各种车辆的喇叭声。引导幼儿学习儿歌《小司机》,并鼓励幼儿自编简单的动作进行表演。【活动观察与反思】活动三：彩色噗噗车【活动目标】1.尝试用玩具车轮进行滚画，体验作画的乐趣。2.感受车轮纹路的不同。3.巩固对红、黄、蓝三原色的认识。【活动准备】物质准备：红、黄、蓝色的玩具车人手一辆；红、黄、蓝色颜料，画纸等。环境创设：模拟停车场地，地上铺着一张有红色、黄色、蓝色车轮印的大白纸。【活动过程】一、谈话引题

（一）播放《开汽车》音乐,组织幼儿律动进入活动室,引导幼儿观察与思考。

引导语:汽车城的汽车怎么都不见了?

（二）启发幼几观察地上的车轮印,提间:这是什么?这些车轮印是什么颜色的?大家猜汽车城里的汽车是什么颜色？

二、自由探索

（一）鼓励幼儿跟随车轮印找出相应颜色的汽车,感知汽车城有红、黄、蓝三种颜色的。

（二）指导幼儿每人拿一辆汽车,玩一玩,并想一想小汽车是怎么动的。

师:小汽车是怎么动的?小汽车有几个轮子?轮子是什么形状的？

小结:小汽车因为装上了圆圆的轮子才可以动起来,圆圆的轮子转得越快,小汽车开得越快。

三、示范滚画师：地上的车轮印是怎么来的？示范操作:出示一辆红色玩具车身,一盆红颜料;把车的轮子轻轻在红颜料盆里滚一下,然后在画纸上慢慢地滚动。

（二）引导幼儿动手操及颜色。

四、动手操作（一）提出要求:先看看自己的小汽车是什么颜色的,再在相应的颜料盆里轻轻滚一下,然后在画纸上慢慢滚动,看一看滚出来的车轮印的颜色、形状是什么样的。

（二）幼儿操作,教师提醒幼儿注意不要把脚踩在纸上,不把颜料弄在地板上五、欣赏作品:引导幼儿比较车轮印的不同之处

【活动延伸】1.将画纸、颜料、玩具汽车投放到美工区,让幼儿继续滚画。

2.科学区投放不同颜色的汽车卡片,供幼儿学习按颜色分类、排序。

活动四：谁来当轮子【活动目标】1.知道圆形物体能滚动，进一步感知圆形、三角形、正方形的特征。2.体验探索的乐趣。【活动准备】物质准备：小斜坡，各种形状积木若干；没有轮子的玩具汽车一辆；记录笔人手一支。材料配套：幼儿活动操作材料《主题活动●那辆车跑得起来？》【活动过程】一、故事引题（一）教师说出谜面“汽车走,它转转;汽车停,它睡觉”,请幼儿猜一猜谜底是什。（二）出示无轮玩具汽车,引发幼儿听故事《谁来当轮子?》的兴趣师：:这辆车少了什么?你们知道车轮跑到哪里去了吗？教师讲述故事前半部分(开头至“就一起去找轮子”)。师：小汽车的轮子为什么要休息?小汽车同意轮子休息吗?为什么?它们想了一个什么好办法?谁来报名参加比赛了?二、引发猜想（一）出示操作材料《哪辆车跑得起来?》,引导幼儿交流:这几辆车的车轮分别是什么形状的?（二）鼓励幼儿大胆猜测:这些不同形状车轮的汽车哪辆跑得起来?为什么?（三）指导幼儿从教师提供的各种形状的积木中找出圆形、三角形、正方形的积木。三、动手探索。（一）鼓励幼儿用不同形状的积木在斜坡上试一试:哪一种形状的积木滚得起来?哪一种形状的积木不容易滚动?尝试将探索情况画在操作材料《哪辆车跑得起来?》中。（二）幼儿分享探索结果,验证自己的猜测。小结:圆形积木滚得最快。生活中,各种车的轮子都是圆的,圆圆的车轮能让汽车跑得飞快。四、讨论、欣赏师：故事里的轮子找到代替它的东西了吗?（一）提出任务:轮子发现只有圆形的东西才能帮助它,请小朋友帮助轮子找一找我们活动。（二）教师讲述故事结局,让幼儿欣赏。师：轮子只有圆形的东西才可以帮助它，请小朋友帮助轮子找一找我们活动室里还有哪些东西也是圆形的？【活动延伸】科学区提供不同形状的积木，引导幼儿操作，继续探索什么形状的轮子滚得快。活动五：坐车去【活动目标】1.了解交通工具给人们生活带来的便利。【活动准备】材料准备:(1)大张的"X×班交通工具调查统计表”一张s(2)各种交通工具和步行标志的贴纸。【活动过程】一、谈话引题。(一)教师以自己上班所乘的交通工具为话题,引导幼儿谈谈自己是怎么上幼儿园的。(二)鼓励幼儿自由交流自己乘坐交通工具上幼儿园的经验,例如坐妈妈的自行车、坐爸爸的摩托车、乘坐公共汽车、乘坐小汽车、乘坐出租车等等。二,调查统计。(一)引导幼儿根据自己上幼儿园的交通方式选择一张相应的交通工具贴纸,贴在“XX班交通工具调查统计表”上适合的位置。(二)指导幼儿点数每一种交通工具乘坐的人数有多少,并写在图表上。(三)引导幼儿观察,比较乘坐哪种交通工具上学的人最多或最少。三、分享经验。引导幼儿谈论:为什么有的小朋友上幼儿园要坐车,有的步行就可到幼儿园了?通过交谈引导幼儿明白家住得远的小朋友坐车上幼儿园可以节省时间,了解交通工具给人们的生活带来便利;(一)启发幼儿思考:自己还坐过哪些车?坐车去过哪些地方(二)引导幼儿用完整句“我坐××车去××”介绍自己的经验,如:我坐妈妈的摩托车去购物;我坐爸爸的小汽车去海边;我坐公共汽车去公园:我坐火车去北京......四、开车游戏。引导幼儿模仿开着各种车辆的动作,到户外游戏"【活动观察与反思】活动六：让座【活动目标】1.懂得尊敬老人。2.能理解“让座”的意思。3.体验与同伴一起表演的乐趣。【活动准备】准备经验准备:事先指导几个幼儿表演好故事《小蚂蚁让座》。材料准备:(1)熊婆婆头饰、小动物的头饰,(二)大纸箱制作的公共汽车。【活动过程】一、观看表演。几个幼儿表演《小蚂蚁让座》,幼儿欣赏。引导语:今天,我们要看一个表演,名字叫《小蚂蚁让座),你们知道什么是让座吗?我们一起来看一看吧!二、分享交流。（一）引导幼儿谈论:这个故事发生在什么地方?小蚂蚁给谁让座了?什么是让座?小蚂蚁为什么要让座?（二）小结:故事发生在公共汽车上,小蚂蚁在乘车的时候给熊婆婆让座了,让座就是把自己的座位让给需要帮助的人。小蚂蚁觉得熊婆婆乘车时比自己更需要座位,所以就把自己的座位让出来。（三）提问:有哪些小动物乘坐了这辆公共汽车?它们给熊婆婆让座了吗?它们是怎么说的?三、理解“让座”。（一）教师完整讲述故事,幼儿欣赏。（二）交流讨论:你们乘坐过公共汽车吗?你会给人让座吗?你认为哪些人需要我们给他们让座?(三)小结:乘车时给人让座是一种美德、一种文明的行为.有些人的身体不好或不太方便,非常需要大家的帮助,我们给他们让出座位就是在帮助他们,虽然是一件很小的事,但这种行为也会让别人感到非常温暖。4、表演体验。(一)教师扮演熊婆婆,引导幼儿分成四组表演,“让座"。（二）幼儿自选各种动物头饰,分别扮演小羊、小狗、小猴和小蚂蚁(同种动物可多人扮表演。【活动观察与反思】活动七：火车载我去旅行【活动目标】1.初步了解火车的外形特征及种类。2.了解火车给人们带来的便利。3.体验音乐游戏的乐趣。【活动准备】材料准备:歌曲《火车开啦!》及火车鸣笛的录音。【活动过程】一、听音激趣。文播放火车鸣笛声,请幼儿猜猜这是什么声音,引发幼儿的兴趣。二、观察火车。（一）出示数字资源《火车》,引导幼儿观察。（二）讨论:火车是什么样的?火车在什么地方行驶?（三）小结:火车是一种交通工具,它的车头和汽车不一样。火车的车身很长,车头后面拖看一节一节的车厢.所有的车厢连接在一起就成了一列长长的火车,火车的车厢多.座位也多,可以乘载很多很多的乘客。火车有许多许多的轮子,火车走的路叫铁轨。三、交流经验。（一）提问:你坐过火车吗?你坐火车去过哪里?感觉25么样?（二）请乘坐过火车的幼儿向大家介绍乘火车去旅行的经历(若幼儿都没坐过火车、教师可介绍自己乘火车的经历,描述乘坐火车的感受和有趣的事。（三）出示数字资源《动车》,提问:你们见过这种火车吗?在哪里见过?小结:这是我们现代生活中最先进的火车,它有一个好听的名字叫动车".动车跑得比一般火车快,坐起来也更舒服。四、游戏体验。（一）播放歌曲《火车开啦!,引导幼儿认真倾听,并说说听到了哪些内容。（二）指导幼儿跟随音乐旋律拍打节奏。（一）全班幼儿分为几个组,每组的第一人为火车头,后面的人左手搭在前一人的肩膀上排成一纵队当一节节的车厢,组成一列小火车。（四）组织幼儿游戏:火车头大声喊“火车开动了",扮成"车厢"的幼儿便伸出右手在身旁画圆圈,并发出“咔嚓咔嚓”的火车开动声。教师可提醒幼儿注意动作整齐,节奏合拍。（五）播放《火车开啦!》音乐,指导幼儿听音乐表演开火车的动作。（六）游戏可反复进行,引导幼儿轮换做火车头。【活动观察与反思】活动八：汽车的故事【活动目标】试创编故事并讲述。【活动准备】材料准备：幼儿制作的各种汽车模型,如警车,邮车、公共汽车,货车、救护车、垃圾车、消防车等。【活动过程】一、情境激趣。（一）述故事:从前,有一个快乐的汽车城,汽车城里住着一群快乐的人,还有许许多多、各种各样的汽车,它们有的载物,有的载人,每天快乐地四处奔跑。,佳佳是汽车城幼儿园的一个小朋友,有一天,在上幼儿园的路上,她看到有一个阿姨蹲在马路边,措着肚子直叫疼。呀!阿姨生病了!怎么办呢?（二）组织幼儿讨论:阿姨身体突然不舒服了,应该怎么办?叫什么人来帮忙?需要什么车?用什么办法进行联系?（三）请部分幼儿演示救护车、医生和护士,表演现场的场景,教师根据幼儿的表演续编故事,(如:佳佳赶紧给120打电话,救护车就“咿唔咿唔”地开来了,医生和护士从车上下来,把阿姨抬上车,送到医院去抢救了,)二、一起编故事。引导幼儿分组创编故事。师:有关汽车的故事很多,大家挑选自已喜欢的车子,编一段关于这种车的故事。(一)幼儿分组创编,教师巡回指导;不断启发幼儿回忆自己的乘车经验,大胆将其创编到故事情节里,提醒幼儿根据创编内容适时选择相应道具演示。三、看谁编得棒(一)邀请幼儿到集体面前讲述创编的故事。(二)引导幼儿选出故事编得最棒的小组,教师给予适当鼓励。【活动观察与反思】活动九：快乐的小司机【活动目标】1.了解几种车辆的名称和功能。2.体验助人的快乐，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，培养幼儿敏锐的观察能力，探索、发现生活中的多样性及特征。【活动准备】材料准备:几种玩具车辆、停车场、警局、医院、消防队、软棒、小汽车音乐、手机一部，非凡车辆上帖有标志。【活动过程】一、交流交流停车场内的几种车辆重点交流三辆非凡车辆(消防车、警车、救护车)的外形、声音和功能。二、快乐的小司机听音乐学做小司机(软棒做方向盘)。老师接到电话,有地方着火了,幼儿开着消防车,嘴里发出消防车的声音去救火,到达着火地方,软棒变成消防火龙头去灭火。老师又接到电话,出现了小偷,幼儿开着警车,嘴里发出警车声音,抓到小偷扣起，软棒变成手铐,将小偷抓到警局。老师又接到电话,有人生病了,幼儿开着救护车去救人,嘴里发出救护车的声音,两人合作软棒变成担架,抬着病人去医院。活动结束：下班了,小司机将车停到停车场小结:宝宝今天做了三件好事,开着消防车去救火,开着警车去抓小偷,开着救护车去救病人,宝宝的本领真大啊奖给自己一个大拇指.【活动观察与反思】活动十：怪汽车【活动目标】1.欣赏故事《怪汽车》感受故事的趣味性。2.能够找到大小相同的车轮为各类怪汽车装上车轮。【活动准备】故事怪汽车、各色手工纸以及手工纸剪成的大小不同的车轮。【活动过程】一、PPT导入，引起兴趣：播放PPT提问：看看这是哪里呀？（森林，公园）这个地方美丽吗？想去吗？那怎么去？可是森另好远哦，我们开什么车去呢？（小汽车、公交车、巴士车……）哦，我们的宝宝开了那么多的车，那现在我们就开着你的车子向森另出发吧！（播放音乐）过渡：森林住三个好朋友让我们看一看他们是谁？二、欣赏故事：《怪汽车》欣赏故事前半段，并讨论：、1、PPT一个一个出现3个小动物。2、小猫、小兔和小猴子分别用什么来做新房子？3、改动故事，让所有的朋友来看自己的新房子。4、为什么不可以？马路上能有什么？2、警察不让他们在大街上滚房子，他们想了什么办法把房子搬回去呢？（二）欣赏故事后半段，并讨论：1、他们把房子变成了什么？小动物想出来什么什么办法？2、房子怎么会变成汽车的？三、学学动物朋友，做一做怪汽车。1.