第6课《骑鹅旅行记（节选）》（分层作业） 部编版 六年级语文下册

第6课骑鹅旅行记(节选)一课时分层作业

作业分类作业内容分层要求

1.把下面句子中的画线部分换成四字词语。

(1)学生学习成绩差，家长要耐心辅导，打骂是对于事情没有帮助或益处的。

()

(2)教室里，一片安静，同学们都在注意力高度集中地听讲。()

(3)我们这次没有取得冠军，下次还有机会，不要受到挫折就情绪低沉的。

()

(4)我从顶楼朝下看时头晕眼花，感到一切都在旋转。()

2.按要求完成句子练习。

(1)他一丝不动地站在台阶上听了起来。(缩句)

(2)院子里各个角落和暗洞，你不是都很熟悉吗？(改为陈述句)

(3)为了不滑下来，他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定

必做题

基础类句)

★★★

3.理解课文内容，选择正确答案。

(1)《骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事，它的作者是()

A.［丹麦］安徒生B.［德国］格林兄弟C.［瑞典］塞尔玛•拉格洛芙

(2)尼尔斯变成小人儿后，最令他奇怪的一件事是()

A.人变小了B.能听懂动物的话C.院里的小动物们不喜欢他了

(3)当尼尔斯变小后，其他动物的表现是()

A.可怜他B.报复他C.帮助他

4.读句子，完成练习。

(1)他全身的毛都竖了起来，拱起腰，伸直了腿，四脚抓地，尾巴变得粗而

短，两耳朝后，嘴里嘶叫着，瞪大的眼睛冒着火星。

①这个句子中描写动作的词语有：__________________________________

②这句话是对猫的__________描写，生动、准确地写出了猫准备攻击时的

的状态。

③请你用连续的表示动作的词语写写运动员踢足球时的样子。

(2)牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候，却是吼声四起，一片混乱，听起来

至少是三十头。

牛棚里只有三头牛,作者却说听起来“至少三十头”，这里运用了—

的修辞手法,表现了牛的_________,可以想象出尼尔斯以前___________________

5.阅读短文，回答问题。

如前所说，这天天气格外晴朗，空气清新，春风拂面，这是飞行真是一种享

受。随着一群一群的大眼飞过，家鹅越来越动心了。他们中间有几只扇着翅膀跃

跃欲试，但是一只老母鹅总是说：“别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。”

大雁的呼叫确使一只年轻的雄鹅真的动了心。“再过来一群我就跟着他们飞

走。”他说。

真的又过来一群大雁，他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道：“等一等！等一

等！我就来。”

(1)在文中找出下列词语的近义词

新鲜()享乐()

必做题

提升类心动()呼叫()

★★★

(2)仿照词语，各写三个。

跃跃欲试—

风尘仆仆_____________________________________________________

(3)请用简洁的语言概括这几个自然段的意思。

(4)“一只老母鹅总是说：'别犯傻！你们一定会受冻挨饿的。'"，请想一想，这

只老母鹅为什么“总是说”？

(5)这儿个自然段在文中的作用是什么？

6.将下列短语依次填入语段中的横线上，最恰当的一项是（）

没有理想的人，他的生活如同—，冷冷清清，没有活力。没有理想的

人，他的生活如同——，颠颠簸簸，没有方向。没有理想的人，他的生活如选做题

拓展类★★★

同_—，昏昏暗暗，没有光明。

①漫漫的黑夜②无舵的航船③可怕的迷宫④荒凉的戈壁

A.①③④B.④③②C.④②①D.①②④

自我评价今天我收获了_______颗星，我已经积累了______颗星，真棒啊，继续努力

教师评价

参考答案：

一、基础类

1.（I）无济于事（2）聚精会神（3）垂头丧气（4）头晕目眩

2.（1）她听了起来。（2）院子里各个角落和暗洞，你都很熟悉。

（3）为了不滑下来，他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。

3.CBB

4.（1）①竖、拱、伸直、抓、嘶叫、瞪

②动作神态

③示例：他双手捧着球，深吸一口气，然后踮起脚，原地弹动了三四下，接着，他突然如离弦

的箭一般朝着篮下奔去。

（2）夸张愤怒特别调皮，喜欢欺负这些牛。

二、提升类

5.（1）清新享受动心呼唤

（2）鼎鼎大名耿耿于怀赫赫有名大腹便便