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文档简介
第6课骑鹅旅行记(节选)一课时分层作业
作业分类作业内容分层要求
1.把下面句子中的画线部分换成四字词语。
(1)学生学习成绩差,家长要耐心辅导,打骂是对于事情没有帮助或益处的。
()
(2)教室里,一片安静,同学们都在注意力高度集中地听讲。()
(3)我们这次没有取得冠军,下次还有机会,不要受到挫折就情绪低沉的。
()
(4)我从顶楼朝下看时头晕眼花,感到一切都在旋转。()
2.按要求完成句子练习。
(1)他一丝不动地站在台阶上听了起来。(缩句)
(2)院子里各个角落和暗洞,你不是都很熟悉吗?(改为陈述句)
(3)为了不滑下来,他不得不用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。(改为肯定
必做题
基础类句)
★★★
3.理解课文内容,选择正确答案。
(1)《骑鹅旅行记》是世界著名的童话故事,它的作者是()
A.[丹麦]安徒生B.[德国]格林兄弟C.[瑞典]塞尔玛•拉格洛芙
(2)尼尔斯变成小人儿后,最令他奇怪的一件事是()
A.人变小了B.能听懂动物的话C.院里的小动物们不喜欢他了
(3)当尼尔斯变小后,其他动物的表现是()
A.可怜他B.报复他C.帮助他
4.读句子,完成练习。
(1)他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而
短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
①这个句子中描写动作的词语有:__________________________________
②这句话是对猫的__________描写,生动、准确地写出了猫准备攻击时的
的状态。
③请你用连续的表示动作的词语写写运动员踢足球时的样子。
(2)牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候,却是吼声四起,一片混乱,听起来
至少是三十头。
牛棚里只有三头牛,作者却说听起来“至少三十头”,这里运用了—
的修辞手法,表现了牛的_________,可以想象出尼尔斯以前___________________
5.阅读短文,回答问题。
如前所说,这天天气格外晴朗,空气清新,春风拂面,这是飞行真是一种享
受。随着一群一群的大眼飞过,家鹅越来越动心了。他们中间有几只扇着翅膀跃
跃欲试,但是一只老母鹅总是说:“别犯傻!你们一定会受冻挨饿的。”
大雁的呼叫确使一只年轻的雄鹅真的动了心。“再过来一群我就跟着他们飞
走。”他说。
真的又过来一群大雁,他们照样呼唤。那只年轻的雄鹅答道:“等一等!等一
等!我就来。”
(1)在文中找出下列词语的近义词
新鲜()享乐()
必做题
提升类心动()呼叫()
★★★
(2)仿照词语,各写三个。
跃跃欲试—
风尘仆仆_____________________________________________________
(3)请用简洁的语言概括这几个自然段的意思。
(4)“一只老母鹅总是说:'别犯傻!你们一定会受冻挨饿的。'",请想一想,这
只老母鹅为什么“总是说”?
(5)这儿个自然段在文中的作用是什么?
6.将下列短语依次填入语段中的横线上,最恰当的一项是()
没有理想的人,他的生活如同—,冷冷清清,没有活力。没有理想的
人,他的生活如同——,颠颠簸簸,没有方向。没有理想的人,他的生活如选做题
拓展类★★★
同_—,昏昏暗暗,没有光明。
①漫漫的黑夜②无舵的航船③可怕的迷宫④荒凉的戈壁
A.①③④B.④③②C.④②①D.①②④
自我评价今天我收获了_______颗星,我已经积累了______颗星,真棒啊,继续努力
教师评价
参考答案:
一、基础类
1.(I)无济于事(2)聚精会神(3)垂头丧气(4)头晕目眩
2.(1)她听了起来。(2)院子里各个角落和暗洞,你都很熟悉。
(3)为了不滑下来,他必须用两只手狠狠地抓住雄鹅的羽毛。
3.CBB
4.(1)①竖、拱、伸直、抓、嘶叫、瞪
②动作神态
③示例:他双手捧着球,深吸一口气,然后踮起脚,原地弹动了三四下,接着,他突然如离弦
的箭一般朝着篮下奔去。
(2)夸张愤怒特别调皮,喜欢欺负这些牛。
二、提升类
5.(1)清新享受动心呼唤
(2)鼎鼎大名耿耿于怀赫赫有名大腹便便
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