新人教版小学数学二年级上《观察物体一》教案教学设计_第1页
新人教版小学数学二年级上《观察物体一》教案教学设计_第2页
新人教版小学数学二年级上《观察物体一》教案教学设计_第3页
新人教版小学数学二年级上《观察物体一》教案教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第第页新人教版小学数学二年级上《观察物体一》教案教学设计

2图形与几何

第2课时观测物体(一)

上课解决方案

教案设计

设计说明

复习的效果虽然受复习次数的制约，但它不完全取决于复习的次数。复习是否能取得良好的效果，很大程度上依靠于复习的正确组织。本节课复习的是观测物体的知识，意在培育同学的空间观念、几何直观和推理技能。在复习的过程中，遵循同学的认知规律及从详细到抽象的原那么，细心为同学创设从不同位置进行观测的情境，尽量用同学熟识的物体和立体图形作为观测对象，激发同学已有的观测阅历，引导同学结合阅历，通过想象、思索做出正确的判断，为同学进一步学习立体几何知识打下基础。

课前预备

老师预备PPT课件简约物体

同学预备玩具飞机正方体长方体圆柱球

教学过程

⊙整理复习

1．结合教材习题，辨别从不同位置观测到的同一物体的外形。

(1)课件出示教材102页7题。

连一连。

(2)看图想象：4个小伙伴观测到的分别是哪个图形？

(3)争论、沟通。

(可用玩具飞机等代替小猪储蓄罐进行实际观测，先给人物起名，然后按肯定的顺次进行观测、描述。如图：

小文站在小猪储蓄罐的前面，他看到的是小猪储蓄罐的正面；小光站在小猪储蓄罐的右边，他看到的小猪储蓄罐头朝右，尾巴朝左；小红站在小猪储蓄罐的后面，她看到的是小猪储蓄罐的后面；小明站在小猪储蓄罐的左边，他看到的小猪储蓄罐头朝左，尾巴朝右)

(4)解决问题。

设计意图：通过复习使同学认识到从不同的位置观测同一物体，所看到的物体的外形可能是不同的，使同学进一步体会局部和整体的关系。

2．辨别从不同位置观测到的同一立体图形的外形。

(1)课件出示：

(2)争论、沟通。

(3)实际操作。

(4)解决问题。

设计意图：通过观测、争论、沟通及操作，使同学对学过的立体图形有了从整体到局部的认识，建立了立体图形与平面图形间的联系，初步渗透了三视图的知识。

3．复习用推理法解决简约的问题。

(1)利用手中的立体图形感受从不同位置观测的外形。

(留意：从不同位置观测球，所看到的外形都一样；从侧面观测圆柱，所看到的外形都一样)

(2)提出问题。

我们看到的立体图形的一个面是长方形(或正方形、圆)，这个立体图形是我们学过的，它可能是什么？

(3)争论、猜想。

(4)观测、验证。

(观测立体图形，得出结论：看到的立体图形的一个面是长方形，这个立体图形可能是长方体或圆柱；看到的立体图形的一个面是正方形，这个立体图形可能是正方体、长方体或圆柱；看到的立体图形的一个面是圆，这个立体图形可能是圆柱或球)

设计意图：通过观测、想象、推理，援助同学实现从平面图形到立体图形的转化，为同学后续学习做好

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 考试试卷

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论