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文档简介

幼儿园大班下学期数学教案《小小志愿者》一、设计意图通过本课教学，使学生懂得随时为他人服务，尽量用自己的办法帮助别人，树立做志愿者的意识；让学生懂得一些简单的加减法，应用自己的数学知识在志愿服务中。二、教学目标掌握数数、计算的基本技能。能够根据问题应用简单加法和减法进行解决。培养学生的志愿服务意识。激发学生热爱生活和学习的兴趣。三、教学重难点（一）教学重点热爱劳动，尽量用自己的办法帮助别人。能够在实际生活中应用数学知识。（二）教学难点学生能否根据问题应用简单加法和减法进行解决。四、具体内容（一）教学过程1.导入通过提问的方式引出今天的话题：“小小志愿者”。老师通过简单的故事介绍志愿服务意义和对象，并引导学生们对志愿服务的认识和理解。2.热身老师先介绍一组数字：“5，2，4，1，6，3”。先让学生数数，然后让学生感受一下这组数字之间的联系，引导学生学习数字之间的关系。3.学习介绍如何帮助别人，例如老人拎重物，给路人指路等。提问题：如果你去帮助一位老人拿包，他的包里有4个苹果，你可以拿一些苹果，你会拿几个苹果？引导学生思考，然后学生感性理解苹果的含义，理解“拿一些苹果”的含义。让学生将这个问题转换成数学问题，教导学生如何加法和减法约简。引导学生思考，完形“拿一部分苹果”，然后教学生如何用减法约简，如何判断有剩余的苹果个数等。同样地，老师可以通过更多的生活化问题来引导学生学习简单加减法，例如：比如我手里有5元钱，需要买一件2元的东西，还需要多少钱？4.让学生回忆一下今天学什么了，学到了什么？老师可以引导学生今天学习的主要内容，以及如何将这些知识应用到实际生活中。（二）教学方法以故事引入话题，激发学生的兴趣。采用启发式教学法、探究式教学法等多种教学方法，使学生在创造性中得到帮助。通过问题、情境等启发学生。五、教学评估通过口头提问、小组讨论等方式进行教学评估，检查学生对问题的理解和回答情况，并进行教学反思和改进。六、板书设计数字关系5224411663七、教学反思本课教学设计从引导学生的兴趣、思维导向、生活实际入手，使学生在情境中实现习得，资料实用，知识性、艺术性、情感性融为一体，寓教于乐。通过本次教学，学生对志愿服务的认识和理解更加深刻。同时，本课教学应用数学知识，既增加了实践的可操作性，又为学生的日后学习打下了坚实的数学基础，提高了学生的求知欲望和学

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