《桂花雨》课堂实录

汇报人：2024-01-03《桂花雨》课堂实录目录课堂导入课文讲解学生互动环节课堂小结课后作业布置01课堂导入0102背景介绍简要介绍《桂花雨》的内容和主题，让学生对课文有个初步的认识。介绍《桂花雨》的作者琦君及其创作背景，让学生了解作品背后的故事。让学生掌握《桂花雨》的基本情节和人物关系。引导学生理解作品所表达的情感和主题，培养学生的文学鉴赏能力。通过课堂互动和讨论，提高学生的语言表达和思维能力。教学目标

导入方式使用多媒体展示桂花雨的图片或视频，让学生直观感受桂花的美丽和芬芳。提问导入，询问学生对桂花和桂花的文化的了解，引发学生的思考和兴趣。故事导入，讲述琦君童年时期与桂花相关的故事，引导学生进入课文情境。02课文讲解总结词：条理清晰详细描述：在讲解《桂花雨》这篇课文时，教师首先对课文内容进行了整体梳理，将文章分为若干段落，并逐段讲解。教师明确了每个段落的主题和要点，帮助学生理解整篇文章的脉络和逻辑关系。课文内容梳理总结词：深入浅详细描述：教师针对课文中的重点词汇进行了深入浅出的解析，包括词汇的含义、用法、近义词和反义词等。教师通过例句和实际应用场景，帮助学生更好地理解和记忆这些词汇，提高了学生的语言运用能力。重点词汇解析总结词：简明扼要详细描述：在讲解每个段落时，教师都对该段落的中心思想和主要内容进行了概括，帮助学生快速理解段落大意。教师还引导学生自己概括段落大意，培养了学生的阅读理解和归纳能力。段落大意概括03学生互动环节教师向学生提出关于课文内容的问题，如“桂花雨是什么”、“作者为什么要写桂花雨”等。提问学生积极思考，回答问题，通过回答问题加深对课文内容的理解。回答提问与回答教师将学生分成若干小组，每组4-5人。学生围绕课文内容展开讨论，分享自己的看法和感受，通过交流思想，提高对课文的认识。分组讨论讨论分组学生提前准备展示内容，可以是对课文的感悟、对作者的了解等。准备学生上台展示自己的准备内容，通过展示自己的学习成果，增强自信心和表达能力。展示学生上台展示04课堂小结回顾了课文中关于桂花雨的美丽景象，以及作者对故乡桂花的深厚感情。桂花雨的描述文章主旨理解写作手法分析总结了文章通过桂花雨表达的思乡之情和对童年生活的怀念。探讨了文章中使用的比喻、拟人等修辞手法，以及其对表达情感的作用。030201内容回顾重点深入理解作者通过桂花雨表达的思乡之情和对童年生活的怀念，以及文章中使用的修辞手法。难点如何引导学生体会作者的情感，以及如何让他们在实际写作中运用所学修辞手法。重点难点总结下节课预告阅读《乡愁》一文，探讨其表达的情感和写作手法。写作练习：写一篇回忆童年生活的文章，运用所学修辞手法增强表达效果。05课后作业布置写一篇关于桂花雨的读后感，要求字数不少于300字。收集关于桂花的诗歌或散文，并选择其中一篇进行赏析，写出赏析心得。完成《桂花雨》课文的阅读理解练习，包括选择题、填空题和简答题。作业内容作业需按时完成，不得抄袭。读后感需结合个人感受，表达真实情感。赏析心得需分析所选作品的写作技巧、语言特点及思想内涵。作业要求将完成的作业