2024年高考历史二轮复习讲练（新教材新高考）专题07 近现代中国思想文化的流变与发展（原卷版）的副本

专题07近现代中国思想文化的流变与发展目录TOC\o"1-3"\h\u考情分析 1网络构建 2考点一近代中国思想解放潮流 2核心提炼·真题研析 2知识点1近代中国思想解放潮流 2知识点2西学东渐 5题型特训·命题预测 6考点二马克思主义的中国化 7核心提炼·真题研析 7知识点1马克思主义理论的中国化 7题型特训·命题预测 10按住ctrl键，同时点击目录，即可跳转到对应内容考点要求考题统计（2021—2023）备考建议近代中国思想解放潮流近代中国思想解放潮流3年16考（选择题14次，非选择题2次）3年考查基本平衡，这部分内容跨度较大，复习时关注不同阶级的思想解放内容，结合救亡图存重点复习。西学东渐3年1考（选择题1次）复习时关注近代西学东渐及对中国近代社会转型的影响马克思主义的中国化马克思主义的中国化3年11考（选择题5次，非选择题6次）三年考查较多，关注马克思主义在中国的传播和马克思主义中国化后的理论成果，复习时重视主线的贯穿。考点一近代中国思想解放潮流知识点1近代中国思想解放潮流核心提炼1．地主阶级的思想解放时期代表人物思想主要内容评价从鸦片战争到甲午中日战争林则徐、魏源（抵抗派）“师夷之长技以制夷”学习西方先进技术，寻求强国御侮之道。用西方先进科学技术维护封建统治，以挽救民族危机，对西方的学习停留在器物的表层阶段，对封建文化的根基未有任何触动曾国藩李鸿章（洋务派）中体西用，师夷长技以自强中国传统的三纲五常是立国之本，西方的近代技术可以巩固根本。核心提炼2．民族资产阶级的思想解放时期代表人物思想主要内容评价从甲午中日战争到辛亥革命康有为、梁启超（维新派）维新改良，君主立宪宣传西方启蒙思想，提出了开国会、设议院、实行君主立宪的主张①由天赋人权、自由平等发展为“三民主义”，不仅要学习西方科学技术，还要学习政治制度，通过发展资本主义挽救民族危机。虽然此时已发展到学习西方制度的深层阶段，但对封建文化没有进行全面彻底地批判。②前期否定了封建传统思想，清算了封建制度的根源；后期宣传马克思主义。向西方学习已发展到思想文化层面，在广度和深度上都超过了以前任何一个时期，但存在绝对肯定和绝对否定的错误倾向，前期也没有与工农群众运动相结合孙中山等（革命派）暴力革命，三民主义，民主共和1905年，面对严重的民族危机，孙中山提出了“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权”的三民主义思想。陈独秀、李大钊、胡适（激进派）民主、科学①提倡民主与科学，反对专制和愚昧、迷信；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。②前期提倡民主与科学，后期宣传马克思主义。【难点突破】欧洲启蒙运动与中国新文化运动的异同？启蒙运动新文化运动同背景资本主义经济的进一步发展，封建思想文化禁锢了人们的思想内容反对封建专制，追求政治民主，反封建成为共同内容性质资产阶级文化反对封建文化的思想解放运动作用批判了封建思想，都为以后的革命奠定了坚实的思想基础；思想启蒙异时代世界资本主义开始确立时旧民主主义革命接近尾声斗争矛头反对教权、王权、封建等级制度主要反对儒家伦理道德影响召唤了法国大革命，导致了欧美资产阶级革命的胜利召唤了五四运动，利于马克思主义传播核心提炼3．无产资产阶级的思想解放时期代表人物思想主要内容评价1919五四运动—1949共产主义知识分子陈独秀、李大钊、毛泽东宣传马克思主义，形成毛泽东思想组建政党，开展新民主主义革命，建立新中国。①十月革命后，马克思主义在中国广泛传播。马克思主义在中国的传播过程中同工人运动相结合，为中国共产党的诞生创造了条件②以毛泽东为主要代表的中国共产党人将马克思主义同中国具体国情相结合，开辟了中国革命新道路，毛泽东思想逐渐成为中国共产党的指导思想。【难点突破】中国近代思想解放的特点？主题学习西方与救亡图存相结合内容、广度与深度学习西方经历了由浅入深、由表及里，由器物到制度再到思想文化层面的过程；方向从学习西方（以英美为师）到“以俄为师”的转变，经历了由被动接受到主动选择的过程。过程学习西方思想的过程是中国传统文化与西方文化不断碰撞交融的过程，呈现出新旧过渡的特点。【真题研析】1．（2023·福建卷）1820年刊刻的《海录》，是中国人编写的涉及世界地理知识的书籍。林则徐曾参考其中的“英吉利”条目，以了解英国国情。据此可知，鸦片战争前后国人的“开眼看世界”（

）A．延续了清朝传统的对外认识 B．革新了士人群体的思想观念C．借助了已有知识体系的积累 D．奠定了清朝对外政策的基础2．（2023·广东卷）晚清洋务派创办各种新式企业；日本明治政府推行“殖产兴业”政策。二者的共同点是（

）A．引进了资本主义的经济体制 B．以实现富国强兵为目的C．主要采用官督商办经营方式 D．瓦解了封建统治的基础3．（2023·海南卷）轮船招商局采用“官督商办”的经营管理模式。创办初期，李鸿章通过允许其承运官物、免税、贷款和缓息等多种途径，使它在与外国轮运公司的竞争中未曾处于劣势。从1874年到1892年，年年盈利。由此可知，该局（

）A．得益官方扶助，实力匹敌洋商 B．过于依赖官方，不利自身成长C．专意谋取贴补，影响竞争公平 D．享有垄断特权，助推同业发展4．（2023·全国甲卷）清末，陈去病在《论戏剧之有益》一文中说：“此其奏效之捷，必有过于劳心焦思，孜孜矻矻以作《革命军》《驳康书》《黄帝魂》《落花梦》《自由血》者殆千万倍。”他号召青年人投身戏剧。这反映出（

）A．传统戏曲的演出逐渐衰落 B．戏剧开始由愉悦达官显贵转向民众C．戏剧成为宣传革命的手段 D．反清书籍宣传革命思想的作用弱化5．（2023·浙江卷1月）1912年，《中华民国临时约法》颁布，规定实行责任内阁制。据载，宋教仁曾谓：“改总统制为内阁制，则总统政治上之权力至微，虽有野心者，亦不得不就范。”下列各项中，与宋教仁限制总统权力意图相吻合的是（

）①临时大总统代表政府总揽政务②临时大总统统帅全国陆海军队③参议院行使立法权并可弹劾临时大总统④临时大总统发布命令须由国务员副署才能生效①② B．①④ C．②③ D．③④知识点2西学东渐核心提炼1．清末民初西学东渐方式内容向西方学习学习西方物质文明①师夷长技以制夷②中学为体，西学为用；师夷长技以自强学习西方制度文明①资产阶级维新派反对君主专制；主张君主立宪；救亡图存；发展资本主义②资产阶级革命派三民主义学习西方精神文明资产阶级激进派民主科学，三提倡三反对向俄国学习十月革命后马克思主义思想传入走自己的路中国共产党领导新民主主义革命核心提炼2．近现代中国教育发展的历程时间内容1840-1860年西方传教士在中国建立一批西式教会学校；圣约翰教会大学、格致书院1860-1875年西方教会学校也开始迅速增长；到1875年，教会学校总数达到800余所，学生2万人清政府开始建立新式学堂。同文馆、广方言馆、福州船政学堂、天津水师学堂1876-1900年中国开始出现一系列近代大学。京师大学堂、北洋大学堂、山西大学堂20世纪初清政府废除科举制，实行新学制，为教育的发展创造了条件民国时期设立教育部，教育内容不再以封建时代的忠君尊孔为主要内容，使近代教育得到发展新中国成立后先后完成扫盲教育和实现普及九年义务教育，人民教育得到迅猛发展。20世纪90年代，“科教兴国”战略的提出极大地推动着中国教育的持续发展【真题研析】1．（2022·重庆卷）晚清时期，歌谣体童蒙读物《最新妇孺唱歌书》中写道：“万国通商口岸通，铁车轮舶疾如风。洲名澳亚欧非美，人种棕黄黑白红。世界群推老帝国，舞台谁是主人翁。诸君准备新人格，革命风潮逼远东。”这首歌谣（

）A．可能出现于洋务运动中 B．反映出国人抛弃了改良道路C．可能是立宪派的宣传品 D．反映出清末西学东渐的深化1．鸦片战争时期，林则徐派人刺探西方之事，研究其文件、资料，翻译西方历史地理著作，购买外国人的军械，如大炮、洋枪等。他还提议“照顾沿海小民利益，并议取消定例，让商人经商等”。由此可见，林则徐（

）A．最先倡导学习西方 B．具有一定开放思想C．建议政府重视海防 D．要求政府对外开放2．林则徐《致姚椿、王柏心书》中提出：“余尝谓剿夷八字要言，器良、技熟、胆壮、心齐是已。第一要大炮得用，今此一物置之不讲，真令岳、韩束手！”与这一主张的核心观点最接近的是（

）A．“以忠信为甲胄，礼义为干橹” B．“变古愈尽，便民愈甚”C．“有用之物．即奇技而非淫巧” D．“世道必进，后胜于今”3．洋务运动时期，公费派出120名幼童赴美留学。他们主要来自广东、江苏、浙江等地区，且分布非常集中，如广东幼童中有一半来自邻近澳门的香山县。由此可知，当时（

）留学幼童来源地A．不同地区人们观念存在差异 B．各地经济发展程度存在差异C．科举考试的吸引力在减弱 D．广东等地区教育水平较高4．张之洞在汉阳铁厂快要建成时说：“中国创成此举，便可收回利权。各省局、厂、商民所需，即已甚广……此后钢铁炼成，不患行销不旺。”然而李鸿章则认为“造路专任洋匠，彼以华厂试造，不若洋厂精熟可靠”，所以不能买汉阳铁厂的铁轨。由于找不到销路，张之洞请上海的洋行试销自产的钢铁，但也遭到了抵制。这一现象（

）A．说明洋务企业受到外商抵制 B．反映了洋务派之间缺乏合作精神C．说明洋务企业产品质量不行 D．反映近代民族工业发展受到阻碍5．中国近代始终未能建立起超越西方的特有的完整文化体系……但“向西方学习”不断递进，层层深入，从“器物”到“制度”；从君主立宪到民主共和，从照搬照抄到将马克思主义与中国国情相结合的“特色道路”……从中可以窥探“西学东渐”影响下的中国传统文化的发展脉络。由此可知（

）A．近代救亡图存运动形成高潮 B．政治革新助推西学东渐开始C．西学的引进冲击了传统学术 D．中国近代民主制度日渐成熟6．1873年，英国学者赖尔的地质学理论经由华蘅芳等人翻译介绍到中国，受到中国进步人士的欢迎。赖尔在其理论中批判了作为主流学说的“灾变论”对地质进化的解释，认为它忽视了事物量的变化和渐进过程，把“超自然力”看成是引起灾变的原因。由此可知，赖尔的地质学理论在中国的传播（

）A．适应了中国社会变革 B．得到了民众普遍认可C．动摇了传统主流思想 D．开启了西学东渐序幕7．熊月之先生在《西学东渐与晚清社会》中论述了国人接受西学的五大主题：“了解世界、求强求富、救亡图存、民主革命与科学启蒙。”下列项中，属于“科学启蒙”的是（

）A．魏源提出了“师夷长技以制夷”主张B．陈独秀高举“德先生”“赛先生”大旗C．维新派认为“能变则全，不变则亡，全变则强，小变仍亡”D．洋务派购置船炮器械、“可以剿发逆，可以勤远略”8．近代中国的民族危机推动了思想领域的革新。阅读材料，回答问题。材料一1915年，陈独秀在《东西民族根本思想之差异》长文中提出了“西洋民族以个人为本位，东洋民族以家族为本位”的观点，指出中国“宗法社会以家庭为本位，而个人无权利，一家之人，听命家长”，表现出强调服从君父、移孝作忠的权威主义特质。最后结论是：“欲转善因，是在以个人本位主义，易家族本位主义。”——摘编自孙邦金等《陈独秀的家庭伦理观与近代中国的“家庭革命”》材料二1922年6月，中共中央第一次发表对时局的主张，肯定了辛亥革命，认为它“是适应近代由封建制度到民主制度，由单纯商品生产制度到资本家商品生产制度之世界共同趋势的战争，是在历史进化上有重要意义的战争”。这是首次以中共中央的名义评价辛亥革命。——摘编自陈金龙《马克思主义中国化进程中的话语建构》（1）根据材料一并结合所学，分析中国“家族本位主义”形成的历史原因，简析陈独秀探讨“东西民族根本思想之差异”的意图。（2）根据材料二，用关键词概括中共中央认识辛亥革命历史意义的角度。结合所学，分析上述认识形成的时代背景。考点二马克思主义的中国化知识点1马克思主义理论的中国化核心提炼1．马克思主义在中国的传播特点①由学习西方政治制度到学习西方民主精神与科学态度。②由学习西方转向“以俄为师”。③由学习资本主义文明转向接受社会主义思想。④由照搬苏联模式到“走中国特色的革命和建设道路”。途径①先进知识分子著书立说，广泛传播②翻译出版马克思主义经典著作，推动马克思主义的传播③出版报纸杂志，宣传马克思主义④成立社团和共产党早期组织，有组织地宣传马克思主义影响①为中国先进分子探索救国救民道路指明了方向②促进了马克思主义与工人运动的结合，为中国共产党的诞生创造了条件③指导中国近代民主革命取得胜利核心提炼2．马克思主义中国化的发展历程理论发展历程毛泽东思想马克思主义中国化的第一大理论成果（1）党的成立到国民革命时期——萌芽认识到农民问题的重要性，主张无产阶级对革命的领导权和依靠农民进行革命（2）国共十年对峙时期——开始形成提出“工农武装割据”思想（3）抗日战争时期——成熟提出民主革命分两步走战略和新民主主义革命的科学概念，在中共七大上确立为党的指导思想（4）解放战争时期——发展《论人民民主专政》丰富发展了马克思主义的国家学说（5）新中国成立后——进一步发展《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作提出了一系列富有中国特色的社会主义建设方针邓小平理论马克思主义中国化的第二大理论成果（1）酝酿：粉碎“四人帮”后，中国面临着何去何从的重大历史抉择。在邓小平支持下，思想领域掀起了一场关于真理标准问题的讨论（2）提出：1978年，邓小平在中共中央工作会议上，号召解放思想，实事求是，团结一致向前看，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书（3）发展：1982年，中共十二大提出建设中国特色社会主义理论；中共十二大提出社会主义初级阶段理论及“一个中心、两个基本点”（4）完善：1992年初，邓小平视察南方并发表“南方谈话”；中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想，写入党章。“三个代表”重要思想马克思主义中国化的第三大理论成果（1）酝酿：以江泽民为代表的中国共产党人，在建设中国特色社会主义的实践中，积累了治党、治国、治军的经验，创立“三个代表”重要思想（2）提出：江泽民在庆祝中国共产党成立80周年大会上的讲话中，全面深刻地阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵和精神实质（3）发展：中共十六大报告中，江泽民对“三个代表”重要思想做了进一步的阐述，使其形成系统、成熟的理论，并被确立为全党的指导思想科学发展观中国特色社会主义理论的发展（1）提出：2002年中共十六大以来，以胡锦涛为代表的中国共产党人提出了科学发展观（2）内容：以人为本、全面协调可持续发展（3）意义：深刻认识和回答了新形势下实现什么样的发展、怎样发展等重大问题习近平新时代中国特色社会主义思想中国特色社会主义理论的发展（1）提出：2012年中共十八大以来提出（2）意义：从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题;成为全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南【难点突破】当代中国的三大思想解放运动？①第一次思想解放运动指的是1978年5月思想理论界开展的“关于真理标准问题的讨论”，否定了“两个凡是”的错误主张，肯定了实践是检验真理的唯一标准，打破了教条主义和个人崇拜对人们的思想束缚，重新确立了马克思主义实事求是的思想路线。②第二次思想解放运动指的是1992年邓小平的“南方谈话”，揭示了社会主义的本质问题，解决了困扰人们的姓“资”姓“社”的问题。③第三次思想解放运动指的是1997年党的十五大，会议提出非公有制经济是中国社会主义市场经济的重要组成部分，解决了困扰人们的姓“公”姓“私”的问题。【真题研析】1．（2023·山东卷）下面为1919年12月《少年社会》的创刊宣言。这表明该刊编者认识到（

）少年社会有两个意思：（一）少年的社会。（二）社会的少年。少年的社会，是有少年精神气象的社会——进步的社会。社会的少年，是有社会生活情感的少年——协助的少年。……怎样使现在少年变成社会的少年，现在社会变成少年的社会，这就是我们的宗旨A．互助协作是挽救危亡的主要手段 B．人的解放和社会改造是时代使命C．青年学生是宣传社会主义的主力军 D．理性觉醒和教育革新是革命的前提2．（2023·全国乙卷）1920年5月，陈独秀发表演说：“中国古人说‘劳心者治人，劳力者治于人’。现在我们要将这句话倒转过来说，‘劳力者治人，劳心者治于人’。”9月，他发文主张“用革命的手段建设劳动阶级（即生产阶级）的国家”。这反映出（

）A．工人待遇得到极大改善 B．民主与科学深入人心C．无产阶级登上政治舞台 D．工农运动的蓬勃发展3．（2023·广东卷）中国共产党始终把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴作为自己的初心使命。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一

我们中华民族在世界上贡献，大都以为是老大而衰弱。今天我要问一问，究竟他果是长此老大衰弱而不能重振复兴吗？不的！从“五四”运动以后，我们已经感觉到这民族复活的动机了。——李大钊《人种问题》（1924）材料二

欲求抗战的最后胜利，欲求独立自由幸福的新中国之实现，其在今天和将来，除应加强我们内部的团结，巩固抗日民族统一战线外，别无方法与途径。这是挽救时局和复兴中华的关键。——《新华日报》发刊词（1938）材料三

如果要使革命进行到底，那就是用革命的方法，坚决彻底干净全部地消灭一切反动势力，不动摇地坚持打倒帝国主义，打倒封建主义，打倒官僚资本主义，在全国范围内推翻国民党的反动统治，在全国范围内建立无产阶级领导的以工农联盟为主体的人民民主专政的共和国。这样，就可以使中华民族来一个大翻身……——毛泽东《将革命进行到底》（1948）材料四

中国共产党团结和带领全国各族人民完成了民族独立和人民解放的历史任务，“为实现中华民族伟大复兴创造了前提”；之后，“开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程”；十一届三中全会以来，“赋予民族复兴新的强大生机”。——摘编自江泽民在中国共产党第十六次全国代表大会上的报告（2002）（1）解释材料一中民族复活的“动机”。（2）根据材料二、三，概括全面抗战时期和解放战争时期中国共产党实现民族复兴任务不同的原因。（3）党的十六大报告第一次系统阐释了中华民族伟大复兴的历史逻辑。根据材料四，简述这一历史逻辑的史实依据。1．毛泽东在一次会议上说：“古代有封建的土地所有制，现在被我们废除了，或者即将被废……在今后一个相当长的时期内，我们的农业和手工业，就其基本形态说来，还将是分散的和个体的，即是说同古代近似的。”据此推断这次会议（

）A．确立了毛泽东思想为党的指导思想 B．提出了促进革命取得全国胜利的基本方针C．确立了新中国的人民代表大会制度 D．是我国建设社会主义道路的一次成功探索2．创作于20世纪60年代的《我为祖国献石油》中“红旗飘飘映彩霞，英雄扬鞭催战马，我当个石油工人多荣耀，头戴铝盔走天涯”的歌词曾一度被改为“三面红旗迎彩霞，铁人精神传天下，毛泽东思想指引着我们，自力更生建设国家”。这一变化反映了（

）A．广大人民群众建设热情高涨 B．我国基本上实现了石油自给C．文艺创作与现实关系密切 D．经济建设决定文化艺术创作3．1982年宪法将“四项基本原则”确定为宪法指导思想，经过1999年、2004年两次修改，将邓小平理论、“三个代表”重要思想写入宪法。在2018年修宪中，把科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义载入宪法。上述修改反映出（

）A．中国特色社会主义法律体系形成 B．党领导人民依法治国的科学性C．中国共产党的工作重心不断调整 D．人民群众的法律意识不断增强4．在1999年和2004年的宪法修改中，分别把邓小平理论、“三个代表”重要思想写入宪法，使之成为国家指导思想。在2018年宪法修改中，又把科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想载入宪法。这些修改反映出（

）A．中国特色社会主义法律体系形成 B．党领导人民依法治国的科学性C．中国共产党的工作重心不断调整 D．人民群众的法律意识不断提高5．1985年3月，在全国科技工作会议上，邓小平完整地提出了要“教育全国人民做到有理想、有道德、有文化、有纪律”的思想；“三个代表”重要思想强调中国共产党要“代表中国最广大人民的根本利益”；科学发展观把核心界定为“以人为本”。这说明，中国改革开放（

）A．重视和关注人的全面的发展B．强调社会主义的本质是实现共同富裕C．始终坚持马克思主义中国化D．以建立社会主义市场经济体