2023全国模范教师个人评选事迹300字14篇

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全国模范老师个人评比事迹300字（精选篇1）

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__，男，汉族，1951年2月生，中共党员，扬州高校教授、中国工程院院士。

作为我国作物栽培科学家，他始终坚守教学一线，创建“课堂—试验室—基地—生产田”四位一体人才培育模式，培育知农爱农兴农的硕士、博士讨论生140多名，他们毕业后主动下沉一线、投身农业。他捐赠150万元设立奖学金，助学子成才。他潜心问“稻”48载，研创的水稻轻简化、机械化、精确化等技术获选全国农业主推技术，为保障国家粮食平安作出重要贡献。他把技术送到农村、教给农夫，一条棉被伴其走遍苏皖鄂赣等省份，成为农夫爱戴的“泥腿子”教授。他带领团队入选“全国高校黄大年式老师团队”。

曾获国家科学技术进步二等奖4项，获得全国模范老师、全国五一劳动奖章等荣誉。

全国模范老师个人评比事迹300字（精选篇2）

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__，男，汉族，1962年6月生，中共党员，浙江师范高校教授。

他36年耕耘在数学教学一线，坚持为本科生讲授《数学分析》《实变函数》等课程，其中《实变函数》获评国家一流课程，先后培育30多位博士，许多已成为数学领域的佼佼者。他讨论学科前沿问题和核心问题，在多元调和分析、流形上分析、调和分析在方程讨论中的应用等方面均有建树，解决了多个公开学术问题。他鼓舞老师主动服务和对接国家进展战略，在“数学+计算机+X”学科交叉领域取得成效，为地方经济建设供应技术支持。他乐观推动大中小教育一体化，成立教育讨论中心，开展同学核心素养培育讨论，推动基础教育改革。

曾获中国青年科技奖、做出突出贡献的中国博士学位获得者等荣誉。

全国模范老师个人评比事迹300字（精选篇3）

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中共党员，电子信息学院副教授，08061904班班主任。指导近30项大创项目所带本科团队成果突出;曾获校教书育人先进个人和先进党务工。

坚决抱负信念，厚植家国情怀，通过宣讲西工大人的感人事迹，引导同学树立报效祖国，服务国家和人民的信念。学业与创新实践并重，班级学习成果名列学院班级第一，各项竞赛成果丰硕。将党建工作融入班级管理，注意班干部选拔与人才培育。依据特长和爱好培育同学多才多艺技能。

“教育是一次困难旅行，要有信念，有士气，更要有毅力;全身心投入，无怨无悔。不拘泥于阅历教育，将教育行为置于科学熟悉洞察之中，因材施教。老师人格魅力可以影响同学一生;信任真爱可以转变一切，用爱点燃同学心中的灯，看到盼望，树立抱负。”

全国模范老师个人评比事迹300字（精选篇4）

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生命学院副教授，15101801国际班班主任。所带班级荣获2022-2022学年西北工业高校本科生模范班级，带领社会实践队入选共青团中央“深度扶贫地区青春行”全国高校生暑期社会实践专项活动实践团队，并获校级优秀实践队特等奖。

建设优良学风——以最快的速度适应全英文教学;营造向上班风——充分鼓舞同学们间的互帮互助，团结友爱;开拓国际视野——营造最佳的国际沟通条件和氛围;践行实践精神——充分发扬同学们的开拓精神，呈现青春活力，从实践中学习。同学们勤奋好学、团结进取，所在支部被评为学校样板支部，班级被评为2022-2022学年西北工业高校本科生模范班级。

“我们的同学们都是最可爱的，作为班主任最应当做的就是为同学们营造良好的学习、沟通、实践的环境和条件，让每一名同学都能充分、尽情的迸发青春的活力，在高校里不断成长，实现幻想。”

全国模范老师个人评比事迹300字（精选篇5）

___老师，中共党员，__汾阳路学校英语老师，从教25年来曾荣获区优秀老师、区教学质量先进个人、区优秀党员、区爱校如家优秀老师等称号。

她喜爱同学，关注每个孩子的成长，面对班里的学困生，她总是倾注更多的心血。通过和同学谈天、家访了解他们生活学习上的困难，全力关心他们解决，同时擅长发觉孩子身上的闪光点，因材施教，让他们比较简单地完成学习任务，轻松地把握符合他们现实状况的基础学问。每天放学后，她会给这些孩子们单独开“小灶”，关心他们准时弥补学问漏洞。在她不懈地努力下，孩子们逐步建立起了属于自己的信念，为学习打下了坚实的基础，取得了可喜的成果。

王老师用真诚的师爱和才智为同学打开一扇窗，让孩子们抬起头来走路。教育植根于爱，没有爱就没有教育，王老师就是这样一位把爱植根于教育的榜样老师。

全国模范老师个人评比事迹300字（精选篇6）

__，男，57岁，河南高校附属中学老师

赴哈密援疆之前，在河南高校附属中学任教的__已是河南省教育厅学术技术带头人、河南高校教育硕士导师，拥有丰富的教学管理阅历和教学特长。两次援疆，让他与哈密结下了深厚的缘分。

2022年至2022年，在新疆生产建设兵团第十三师红星高级中学支教的三年间，__一心扑在教学工作上，教学成果显著。2022年，__踏上了其次次援疆之路——到哈密市第一中学担当副校长。在他的带领下，学校创新“一课一研”教研方式，实施分层教学，加强派出校和受援校联合教研，提高老师教育科研水平;关注同学个体差异，打造体育、音乐、美术、艺术等特色教学，让更多同学圆梦高校。

__先后获得十三师优秀老师、河南省师德标兵等称号，被新疆维吾尔自治区评为“援疆优秀个人”。

全国模范老师个人评比事迹300字（精选篇7）

__，男，53岁，南阳市南召县南河店镇桑树坪村学校校长

自1991年到桑树坪学校任教以来，32年间，__以校为家，既是校长，又是包班老师，备课、上课、批改作业，打饭、喂饭、洗衣，样样都做。在脱贫攻坚的日子里，他白天走访群众，夜晚建档立卡，夜以继日地工作着，让那些贫困辍学和残障智障的孩子重返校内。

桑树坪村沟壑纵横，有的同学上学需要经过4条河。孩子们的安危始终是__的心头大事。每到汛期河流涨水，他都会背着同学过河，一背就是25年。

学校有6名残障同学，生活不能自理。从2022年起，__每天义务接送他们上下学，同时照看他们的生活和学习。在他的感召下，学校青年老师陈爽也加入到接送智障孩子的行列。

近年来，__先后荣获南召县优秀班主任、县师德标兵等称号。

全国模范老师个人评比事迹300字（精选篇8）

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中共党员，化学与化工学院副教授，硕士生导师。高分子科学讨论中心党支部书记、副主任，担当11081701班班主任四年。曾获西北工业高校优秀辅导员(2022)、西北工业高校优秀本科毕业论文指导老师(2022、2021)等奖项。

以同学为根，多措并举促进全员良好进展，努力打造一支班风学风优良且分散力强的班集体。注意提高同学的思想政治觉悟和明辨是非的力量，培育同学的学习自主性、国际化视野和团队协作力量，使同学开展有方案地针对性学习，并强化对学业困难同学的有效帮扶。最终，全班20位同学均顺当毕业，并如愿深造或就业(其中读研深造率为75%)。

“‘立人先立德，树人先树品’。立德树人是教育的核心任务,也是老师的光荣职责。作为老师，在教书育人过程中要以身作则、当好表率。在工作中用真心、用真情、用行动感染同学，关怀每一位同学，做好同学成长的引路人。”

全国模范老师个人评比事迹300字（精选篇9）

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福建医科高校原解剖学系主任教授

人物事迹：

作为解剖学教授，__老师坚持教育同学要医者仁心、敬重生命。每年清明节，他都与同学一起参与“福州市遗体和器官捐献者追思悼念活动”，走访遗体无偿捐献者或家属，增加同学敬重生命的意识。由于经常在深夜和节假日接收遗体，考虑到不少教辅人员工作劳累、家又较远，身为系主任，他常常主动承接任务。有一年春节，别人万家灯火合家团聚，他却独拘束学校解剖大楼坚持工作。如今，学校临床医学七年制同学每6名就拥有一具遗体标本，甚至达到全国最好标准。他努力探究“学习—验证—创新”的教学模式，连续举办了五届“解剖学实践大赛”。他参编教科书等44部，其中主编6部，在国内外杂志发表科研和教学论文75篇，担当科研教学项目33项，获省科技进步二、三等奖3项。

全国模范老师个人评比事迹300字（精选篇10）

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三明市列东中学西藏部主任一级老师

人物事迹：

__老师14年来始终悄悄坚守在教育援藏的岗位上，不管白天、黑夜，只要藏班同学生病了，他总是毫无怨言地带他们去医院就诊，夜间看到凌晨两、三点是常有的事;他让一位性格孤僻自卑、生活自理力量差、行为习惯不好、常常惹事的同学，成长为生劳部部长，初三毕业时，还被评为“校优秀毕业生”;他用一年半时间，让一位刚来时没有任何英语基础、上课听不懂、常常打瞌睡、作业根本不会做的同学喜爱上英语，并在中考中取得了85分的好成果。10多年来，每逢法定节假日和寒暑假，他至少有一半的时间是在学校上课、开展活动或值班。每年除夕和春节，他总是带头值班，陪同学一起过节，连续6年没和家人团聚。这就是杜老师，一位悄悄践行着“爱与责任永久在教育援藏的路上”誓言的好老师。

全国模范老师个人评比事迹300字（精选篇11）

___老师，____路学校数学老师，从教十年，始终担当班主任工作。她认为教育的路途是美妙的，老师培育的是五彩缤纷的花朵，需要细心、爱心与急躁，静待花开。

吕老师有自己的班级管理方法，非常注意同学习惯的培育，从低班级的生活习惯到中班级的学习习惯，她都悉心教育，她信任好习惯将让孩子们受益终生。每个同学都有自己的特点，吕老师擅长抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓舞，走进同学的内心世界，关心同学成长，期盼每个同学的进步。

一个班级的成长离不开好的班风，而班干部有着不行低估的作用。吕老师任教低班级时，手把手教小干部管理，渐渐地小干部们学会自主组织、自主管理，带领班级有条不紊的进行班级活动，逐步形成健康向上、团结协作的班集体，在学校各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。

全国模范老师个人评比事迹300字（精选篇12）

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泉州市盲聋哑学校高级老师

人物事迹：

她是聋人，她是硕士讨论生，她是福建省骨干老师、福建省教学名师，她更是聋生的良师益友。她身残志坚，十五年如一日，不懈探究聋教育教学规律,形成了高效独特的教学风格;她以培育残而有为的同学为己任，用无声的师爱和实实在在的行动书写着育残成才的华章;她以己为镜，极大地鼓舞、激励了残疾同学，成为生活的强者。她所带班级多次被评为泉州市先进班集体，同学76人次在全国、省市级竞赛中荣获佳奖，更为高校输送了30多名聋人高校生。她爱生如子，虽囊中羞怯，却长期资助贫困同学。就这样，她成长为一名师德高尚、业务精湛的师者，甘当人梯，将才智与汗水倾注在特教的热土上，用无声的师爱和实实在在的行动书写着教书育人的华章。

全国模范老师个人评比事迹300字（精选篇13）

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厦门市湖里区华悦学校(民办)校长二级老师

人物事迹：

__校长19岁孤身来厦，无怨无悔把最美花样年华的12年献给民办教育，学校“外来娃”真实地感受到这位一样也是“外来妹”校长沉甸甸的大爱。同学家长为生计早出晚归，她“全部能代替家长教育的，都尽可能代劳”，乃至生活上的照看感情上的呵护;她放弃假期，利用课余时间走访每一个同学家庭，以行动教会家长“陪伴，是最好的爱”;她带着同学走出出租屋到厦大到博物馆，告知他们生活不行能是永久的蜗居还有幻想和远方;她在同学罹患重病、家长都想放弃治疗的时候募集善款近30万元，用无疆大爱挽回孩子的生命。在这所同学全部为外来娃的民办学校里，__用“爱”诠释“什么是最美老师什么是最好的教育”。

全国模范老师个人评比事迹300字（精选篇14）

___老师，___学校老师，从教36年始终秉承“勤思笃学、脚踏实地，用心做事、甘为人梯”的信念，工作奋进在教育第一线，曾荣获区教体局优秀