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文档简介

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一、指导思想：

依照教育部“综合理论活动课程指南〞的有关要求，本学期我校将接着正常施行综合理论活动这门课程。要求各年级、各班按对照综合理论活动课程施行方案，以认确实态度、务实的措施规划来实在上好综合理论活动课程。并要求每位任课教师要大胆理论、积极探究、积累经历，在施行过程中强调“整合〞，注重“理论〞，突出“开放〞，关注“过程〞，倡导“自主〞，更好地推进我校的综合理论活动课程的有效施行，进步综合理论活动课程的施行程度。

二、目的要求：

1.情感目的：通过开展综合理论活动，培养学生自主探究的适应，不怕困难勇于合作的精神，对社会生活的积极态度，对自然对家乡的热爱和公民的认识。

2.知识目的：理解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常识。

3.才干目的：使学生具有根本的生活自理才干，交往协作才干，观察分析才干，动手理论才干以及对知识的综合运用才干和创新才干。

4.过程目的：初步掌握参与社会理论与调查的方法。信息资料的搜索，分析与处置的方法和研究探究、理论实证的方法。

三、详细工作及措施：

1.加大学习培训力度，进步教师的课程认识

接着注重组织全体教师认真学习有关综合理论活动课程的理论和经历，学习综合理论活动指导纲要〔3—6年级〕〔征求意见稿〕，相关“综合理论活动〞的论述及其它有关综合理论活动课程的理论和经历文章，进一步进步认识，加强课程认识。强化校本培训，加强培训和学习的实效性。使全体教师、特别是本学期综合理论活动课程实验教师明确综合理论活动课程在促进学生开展、教师专业生长、学校特色建立中的独特作用；明确综合理论活动的施行战略和操作要点。

2.抓好课程施行

〔1〕各教师依照学校?综合理论活动课程施行方案?及本学期施行打算，明确本学期施行综合理论活动课程的目的和根本思路，认真制订好“年级综合理论活动打算〞或“班级综合理论活动打算〞，作为课程施行以及学校治理和检查课程施行情况的依照。

〔2〕努力组织好学生的综合理论活动。

本学期的综合理论主题活动，接着按长短线结合的方式推进，其中长线主题活动各年级要求完成两个，由各班自主选择，可以为“江海文化〞的“人文篇〞〔如张謇精神、海门山歌等〕或特产篇〔如三星绣品、三星葡萄、三和猕猴桃、海门山羊等〕，也可以围绕“节日文化〞〔如清明、端午、立夏等〕，还可以抓住上海世博会召开的契机开展相关研究。同时要留意学科、活动的整合，结合“每月一事〞中相关主题活动，以综合理论活动课程的视野统筹兼顾，有效开展活动。每次大主题单元活动，都要制定好实在可行的活动方案，要留意丰富阅读内容，增加与社会互动和研究的成分，同时要留意过程性资料的积累，并严格依照教研室规定整理

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