2023教育教学质量年度报告

2023教育教学质量年度报告一、专业建设专业建设是中职院校人才培养的载体，是中职院校推进教育教学改革、提高教育教学质量的立足点，其建设水平和绩效决定着中职院校的人才培养质量和特色。教务处始终坚持产教融合、工学结合的方针，按照“重视基础专业、提升传统专业、做强优势专业、扶植新兴专业”的思路，结合国家创新创业政策、充分发挥区位优势、紧紧依托地方产业需求和社会发展，调整和优化专业结构，通过“新建、重组、合并、分立、改造、提升”的原则，科学分配和整合现有资源，新建一批新兴学科专业，发展一批应用学科专业，改造和调整一批传统学科专业，形成合理的专业布局，提高人才培养质量和办学效益；紧紧依托地方优势产业，打造特色专业和专业优势。至2024年建成了22个校级重点建设专业，新增纺织技术与服务专业，申报幼儿保育专业。其中机电技术应用、社会文化艺术、新能源汽车维修、工业机器人为我校的特色专业。我校基本形成专业结构基本合理，基础性学科专业发展稳定，特色专业优势明显，专业内涵建设逐步深化的专业建设与发展新格局。二、师资队伍学校现有在岗教师139名，从学历层次划分：硕士生8名，本科生129名，专科生2名。从等级划分：副高级教师16名，中级教师17名，初级教师72名。学生成绩本学年度，在主管领导和全体老师的努力下，创下我校中职对口高考成绩历史新高：154人参加高职考试，其中20级社会文化艺术班汝嘉懿被淮北理工学院录取、代雨欣被黄河科技学院录取、李翠竹被河南大学录取，本科录取人数较往年翻一番。2.5教学改革（一）规范常规教学，强化教学管理1、按照《教学管理规程》的要求，详细制定学期教学工作计划，指导各教研组开展学期教学工作；严格执行国家课程计划，开齐开足各类课程。同时，根据课程标准，安排课时，统制课表，确保教学工作正常有序进行。2、做好了日常教师代课、调课的教学常规管理，合理安排好调课和代课，使教学秩序保持有序开展。3、做好了教材选用和征订、学生学籍信息采集、和毕业证等数据处理等工作。（二）坚持教学检查，诊断改进与提高根据教学进度安排，进一步加强教学过程的检查和督导，开展教学诊改工作：每周一次教学管理工作研讨，每月一次教学检查和小结。对发现的不足和教学过程中存在的问题及时更正。1、坚持每周开展一次由教研组长举办的教学管理工作研讨，通过研讨诊断教学中出现的问题，及时改进提高。2、每月开展一次教学检查和小结，每月针对常规教学开展一次有针对性的教学检查，发展问题，及时总结改进，确保教学工作有效开展。3、组织校内公开课活动。本学期共组织次校内公开课活动，通过听课、评课、研讨、诊断与改进，不断提高教学方法和手段。4、定时检查教师的听课、教案、备课笔记、学生作业，通过听课，了解教学进展的实施情况，发现问题及时干预改进。5、明确责任分工，加强考试组织管理，认真做好期中、期末考试工作，严格按照考试规范，成立考务小组，定期召开了期中和期末考务工作会议，加强试卷的审查。协同各教研组做好两次考试的监考安排，严肃考场风纪。6、认真组织教学常规考评和学生评教工作，通过考评和评教，发现不足，及时诊断提高。对考评优秀的老师及时表扬，并记录在册，上报分管领导。（三）开发校本教材，全面提升教学质量校本教材是以学校学生现状为基础开发出来的教材，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特色的有效途径，实施校本教材能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展。提高教师的业务能力和课程开发水平。