人教版八年级下册生物同步练习 7.1.1 植物的生殖（分层作业）（原卷版+解析）

第第页7.1.1植物的生殖分层作业1.下列生殖方式中属于有性生殖的是（

）A.细菌的分裂生殖 B.酵母菌的出芽生殖C.通过组织培养技术快速繁殖植株 D.试管婴儿诞生2.有性生殖的生物，其个体发育的起点是（

）A.受精卵 B.卵细胞 C.精子 D.胚3．“……由亲体产生的两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体，……”这句话描述的生殖方式是（

）A.种子繁殖 B.组织培养 C.无性生殖 D.有性生殖4.下列采用的生殖方式属于有性生殖的是（

）A.用块茎繁殖马铃薯 B.用嫁接繁殖芒果树C.用种子繁殖向日葵 D.用组织培养繁殖兰花5.利用扦插、嫁接等无性生殖方法繁殖花卉或果树的优点是（

）A.可以延长开花时间 B.增强植物生命力C.使后代保持母本的性状 D.使后代有较大的变异6.“无心插柳柳成荫”这句诗体现柳树的生殖方式是（

）A.孢子生殖 B.嫁接 C.压条 D.扦插7.如图是芒果的嫁接繁殖，有关说法不正确的是（

）A.图中①是接穗、②是砧木B.该技术成活的关键是①和②的形成层紧密结合在一起C.所结芒果的性状表现为②的性状D.该技术的优点是能保持母本的优良性状8.同一植株上开有不同颜色的菊花，培育方式是（

）A.组织培养 B.扦插 C.嫁接 D.压条9.金秋送爽，瓜果飘香。鸭梨收获季节，为人们提供了一个采摘观光休闲的好去处。请分析回答：（1）大面积改良梨树品种通常采用嫁接的方式，与有性生殖相比，它没有经过___________的结合，属于无性繁殖。（2）我国有悠久的酿酒历史，鸭梨也是很好的酿酒原料。其原理是利用__________在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精。10.在乡村振兴战略上，大力发展种植业，为了提高果树的产量和品质，果农做了如图“嫁接”步骤示意图，请据图回答下列问题：（1）图A是指，B是指。（2）图中①是指，②是指。（3）嫁接的关键是将①和②的紧密地结合在一起，这样才容易成活。（4）新形成的植物体将表现出[

]的性状。（[]内填①或②）1.下列生殖方式中，后代会发生较多变异的是（

）A.水螅的出芽生殖 B.克隆猴“中中”和“华华”的繁殖过程C.水稻的杂交育种 D.用蒜瓣繁殖大蒜2.有性生殖和无性生殖的根本区别是（

）A.无性生殖不能产生变异，只有遗传特性B.进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞C.有性生殖产生两性生殖细胞，经过两性生殖细胞结合D.有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同，没有根本区别3.近几年，许多枣农利用嫁接等方法改良品种，提高了经济效益。利用嫁接技术繁殖后代的特点是（

）A.增加后代的抗干旱能力 B.后代具有更强的生活力C.后代保持亲本优良性状 D.后代每年可提前开花结果4.下列说法中不属于无性生殖的特点的是（

）A.能保持遗传特性的一致性 B.能迅速扩大优良植物的繁殖量C.长期的无性生殖会引起品种的退化 D.有利于度过不良的生存环境5.种植芦荟时，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它分成很多株，每一株均可长成新个体。下列叙述能体现这种繁殖方式特点的是（

）A.适应环境能力强，变异性大 B.需要两性生殖细胞结合C.后代只具有母体的遗传特性 D.不利于保持性状的稳定6.小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长芽。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现马铃薯块没有发芽的原因。（1）根据你所学的知识，你认为小刚发现马铃薯块没有发芽的原因是A．死了 B．没有带芽眼 C．块太小 D．没有根（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。①取两个盛有潮湿的、肥沃的土壤的花盆，编号为甲、乙。②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将带有芽眼的马铃薯小块种在甲花盆内，将种在乙花盆内。将两个花盆放在相同且适宜的条件下培养，一段时间后观察。③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是。④预计花盆中的马铃薯块茎发育成幼苗，小刚设置甲、乙两组花盆的目的是。⑤得出结论是。7.春季，人们常采用扦插的方式对柳树进行繁殖。为探究“影响柳枝插条成活的因素”，某兴趣小组的同学做了几组实验，实验结果如下表所示。请根据表格内容分析回答。扦插土壤插条切口环境湿度%成活率%一组不消毒不处理50-8547二组消毒不处理50-8546三组消毒涂生根粉20-3023四组消毒涂生根粉50-8595（1）扦插过程一般采取避免阳光直射、除去插条上部分叶片等措施，这样做的目的是减弱作用，有助于插条成活。（2）上述实验中，对土壤进行消毒是为了避免插条切口腐烂，涂生根粉是为促进生根。实验证明，消毒对插条成活率影响；涂生根粉对插条成活率影响。（均填“有”或“无”）。（3）培养一段时间后，成活的插条切口处长出的根称为根。（4）请根据上表，指出影响柳枝插条成活率的因素是。7.1.1植物的生殖分层作业1.下列生殖方式中属于有性生殖的是（

）A.细菌的分裂生殖 B.酵母菌的出芽生殖C.通过组织培养技术快速繁殖植株 D.试管婴儿诞生【答案】D【解析】细菌的分裂生殖、酵母菌的出芽生殖、通过组织培养技术快速繁殖植株都没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，都属于无性生殖，ABC不符合题意；试管婴儿是指采用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，并进行早期胚胎发育，然后移植到母体子宫内发育而诞生的婴儿。因此，试管婴儿诞生是由受精卵发育形成的，经过两性生殖细胞结合，属于有性生殖，D符合题意。故选D。2.有性生殖的生物，其个体发育的起点是（

）A.受精卵 B.卵细胞 C.精子 D.胚【答案】A【解析】在有性生殖的过程中，卵细胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的开始，因此，有性生殖的生物，其个体发育的起点是受精卵，B、C、D都不符合题意，A符合题意。故选A。3．“……由亲体产生的两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体，……”这句话描述的生殖方式是（

）A.种子繁殖 B.组织培养 C.无性生殖 D.有性生殖【答案】D【解析】有性生殖是指由两性细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式，ABC错误，D正确。故选D。4.下列采用的生殖方式属于有性生殖的是（

）A.用块茎繁殖马铃薯 B.用嫁接繁殖芒果树C.用种子繁殖向日葵 D.用组织培养繁殖兰花【答案】C【解析】用块茎繁殖马铃薯、用嫁接繁殖芒果树、用组织培养繁殖兰花，不经过两性生殖细胞的结合，直接由母体直接产生新个体，属于无性繁殖，ABD不符合题意；用种子繁殖向日葵，种子的胚的形成过程中有两性生殖细胞的结合形成的受精卵的过程，属于有性生殖，C符合题意。故选C。5.利用扦插、嫁接等无性生殖方法繁殖花卉或果树的优点是（

）A.可以延长开花时间 B.增强植物生命力C.使后代保持母本的性状 D.使后代有较大的变异【答案】C【解析】嫁接、扦插没有经过类型生殖细胞的结合，属于无性生殖，保留了亲代的优良性状，达到早结果、增强抗寒性、抗旱性、抗病虫害的能力，还能经济利用繁殖材料、增加苗木数量,C符合题意。故选C。6.“无心插柳柳成荫”这句诗体现柳树的生殖方式是（

）A.孢子生殖 B.嫁接 C.压条 D.扦插【答案】D【解析】“无心插柳柳成荫”中说的柳树常用的繁殖方式是营养生殖中的扦插。扦插一般是指把植物的茎进行切断，经过处理之后，插在土壤中，然后每一段枝条都可以生根发芽，长出一个新的植株。故选D。7.如图是芒果的嫁接繁殖，有关说法不正确的是（

）A.图中①是接穗、②是砧木B.该技术成活的关键是①和②的形成层紧密结合在一起C.所结芒果的性状表现为②的性状D.该技术的优点是能保持母本的优良性状【答案】C【解析】图中①是接穗、②是砧木，A正确；嫁接成功的关键是①接穗和②砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活，B正确；嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此所结芒果的性状表现为①接穗的性状，C错误；嫁接属于无性繁殖，优点是能保持母本的优良性状，D正确。故选C。8.同一植株上开有不同颜色的菊花，培育方式是（

）A.组织培养 B.扦插 C.嫁接 D.压条【答案】C【解析】嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。要使同一株菊花植株上开出几种颜色的花，可采用的繁殖方法是嫁接，可以用不同颜色花的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵菊花植株上即可，ABD错误，C正确。故选C。9.金秋送爽，瓜果飘香。鸭梨收获季节，为人们提供了一个采摘观光休闲的好去处。请分析回答：（1）大面积改良梨树品种通常采用嫁接的方式，与有性生殖相比，它没有经过___________的结合，属于无性繁殖。（2）我国有悠久的酿酒历史，鸭梨也是很好的酿酒原料。其原理是利用__________在适宜温度和无氧条件下，将葡萄糖转化成酒精。【答案】（1）精子和卵细胞(两性生殖细胞)（2）酵母菌【解析】（1）大面积改良梨树通常采用嫁接的方式，与有性生殖相比，它没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性繁殖。无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式。优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，缺点是变异性降低，适应环境变化的能力便降低。（2）酵母菌在无氧的条件下分解葡萄糖，能产生酒精和二氧化碳。10.在乡村振兴战略上，大力发展种植业，为了提高果树的产量和品质，果农做了如图“嫁接”步骤示意图，请据图回答下列问题：（1）图A是指，B是指。（2）图中①是指，②是指。（3）嫁接的关键是将①和②的紧密地结合在一起，这样才容易成活。（4）新形成的植物体将表现出[

]的性状。（[]内填①或②）【答案】（1）枝接；芽接（2）接穗；砧木（3）形成层（4）①；接穗【解析】（1）把①接到②上，是嫁接。分为枝接和芽接，用枝条作接穗的叫枝接，如A，用芽作接穗叫芽接，如B。（2）嫁接时，接上去的芽或枝条为接穗，为图中的①，被接的植物是砧木，为图中的②。（3）嫁接成活的关键是确保①接穗与②砧木的形成层紧密结合在一起。因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新的细胞，使接穗和砧木生长到一起，以确保接穗成活。（4）嫁接属于无性繁殖，没有精子和卵细胞结合成受精卵的过程，因而后代一般不会出现变异，能保持嫁接上去的接穗优良性状的稳定，而砧木一般不会对接穗的遗传性产生影响。因此新形成的植物体将表现出①接穗的性状。1.下列生殖方式中，后代会发生较多变异的是（

）A.水螅的出芽生殖 B.克隆猴“中中”和“华华”的繁殖过程C.水稻的杂交育种 D.用蒜瓣繁殖大蒜【答案】C【解析】水螅的出芽生殖、克隆猴“中中”和“华华”的繁殖过程、用蒜瓣繁殖大蒜，都没有经过两性生殖细胞的结合，都属于无性生殖，ABD不符合题意；种子的胚是由受精卵发育形成的，水稻的杂交育种属于有性生殖。无性生殖的繁殖速度快，产生的新个体能完全保留母体的优良性状。有性生殖后代容易发生基因的重新组合，而出现可遗传的变异，后代会发生较多变异，为自选择提供材料，C符合题意。故选C。2.有性生殖和无性生殖的根本区别是（

）A.无性生殖不能产生变异，只有遗传特性B.进行无性生殖的生物不能产生有性生殖细胞C.有性生殖产生两性生殖细胞，经过两性生殖细胞结合D.有性生殖和无性生殖只是生殖形式上的不同，没有根本区别【答案】C【解析】无性生殖是不经生殖细胞的两两结合，由母体直接产生新个体的方式，而有性生殖是由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞的结合，无性生殖与有性生殖的本质区别为是否有两性生殖细胞的形成与结合。故选C。3.近几年，许多枣农利用嫁接等方法改良品种，提高了经济效益。利用嫁接技术繁殖后代的特点是（

）A.增加后代的抗干旱能力 B.后代具有更强的生活力C.后代保持亲本优良性状 D.后代每年可提前开花结果【答案】C【解析】嫁接产生的后代具有和母本相同的特性，不能增加后代的抗干旱能力，A不符合题意；嫁接产生的后代具有和母本相同的特性，不能使后代具有更强的生活力，B不符合题意；嫁接属于无性生殖，后代只具有母体的遗传特性，能保持亲本的优良性状，C符合题意；嫁接产生的后代具有和母本相同的特性，不能保证后代每年可提前开花结果，D不符合题意。故选C。4.下列说法中不属于无性生殖的特点的是（

）A.能保持遗传特性的一致性 B.能迅速扩大优良植物的繁殖量C.长期的无性生殖会引起品种的退化 D.有利于度过不良的生存环境【答案】C【解析】无性繁殖的后代保持亲本优良性状，A不符合题意；无性繁殖操作简便，繁殖速度快，B不符合题意；有性生殖的个体自交和近交能引起品种退化，C符合题意；无性生殖指不经过两性生殖细胞的结合，由亲本直接产生子代的生殖方式。有利于度过不良的生存环境，D不符合题意。故选C。5.种植芦荟时，一株植株常常会变成一丛，这时可以把它分成很多株，每一株均可长成新个体。下列叙述能体现这种繁殖方式特点的是（

）A.适应环境能力强，变异性大 B.需要两性生殖细胞结合C.后代只具有母体的遗传特性 D.不利于保持性状的稳定【答案】C【解析】结合分析可知，芦荟的繁殖方式没有两性生殖细胞的结合，属于无性生殖，无性生殖的优点是繁殖速度快，有利于亲本性状的保持，后代可以保持与亲本一致的优良性状。无性生殖的缺点是因为子代和母代遗传特性几乎无变化，变异性降低，适应环境变化的能力降低，因此C正确。故选C。6.小刚是个爱动脑筋、爱思考的学生，课余时间喜欢做一些小实验。在他学习完“生物的无性生殖”以后，便把两个大马铃薯切成许多小块进行种植。结果发现种植的马铃薯块有的长了芽，有的没长芽。他将马铃薯块取出比较，惊讶地发现马铃薯块没有发芽的原因。（1）根据你所学的知识，你认为小刚发现马铃薯块没有发芽的原因是A．死了 B．没有带芽眼 C．块太小 D．没有根（2）为了验证该原因是否成立，小刚又重新进行了实验。①取两个盛有潮湿的、肥沃的土壤的花盆，编号为甲、乙。②将挑选好的马铃薯块茎切成大小相等的小块若干，分成两组，将带有芽眼的马铃薯小块种在甲花盆内，将种在乙花盆内。将两个花盆放在相同且适宜的条件下培养，一段时间后观察。③你认为他将马铃薯块茎切成大小相等的小块的原因是。④预计花盆中的马铃薯块茎发育成幼苗，小刚设置甲、乙两组花盆的目的是。⑤得出结论是。【答案】（1）B（2）不带芽眼的马铃薯小块；排除因大小不等造成的对实验结果的干扰；甲；形成对照；马铃薯没有发芽的原因是没有带芽眼【解析】（1）种植马铃薯时，把块茎切成很多小块，每一小块都要注意带有芽眼，芽眼内有芽原基，芽能产生生长素，易于生根，利于成活。带有芽眼的薯块，可作种薯，进行繁殖。马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼，故选B。（2）本实验探究的问题是马铃薯块发芽需不需要带芽眼，要证明这个问题必须设置变量为芽眼的对照实验。因此，将挑选好的马铃薯切成大小相等的小块若干，分成两组，将带芽眼的马铃薯小块种在甲花盆内，将不带芽眼的马铃薯小块种在乙花盆内。将两花盆放在相同的适宜条件下培养，一段时间后观察。将马铃薯切成大小相等的小块的原因是排除因大小不等对实验结果造成的干扰，保证单一变量原则。预计甲花盆中的马铃薯块会发育成幼苗。小刚设置甲、乙两花盆的目的是形成对照，控制实验变量，实验结果更科学合理，具有说服力。根据实验结果：带芽眼的马铃薯块能发芽，不带芽眼的马铃薯块不能发芽。实验结论是：马铃薯块没有发芽的原因是没有带芽眼。