狐狸分奶酪-市赛

“奶酪”是指用牛、羊等的奶汁做成的半凝固食品。奶酪nǎilào第1课时仔细观察“奶”，说说这个字的笔顺需要特别注意什么。分奶酪？谁分奶酪呢？右边的“乃”，要先写“横折折折钩”，再写“撇”。22狐狸分奶酪第1课时第2课时狐狸分奶酪的结果会怎样呢？“小熊，我分得可公平啦！”狐狸笑着说，“你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。”指的是处理事情合情合理，不偏袒哪一方面。认真读课文，画出生字词，难读的句子多读几遍，试着把课文读通顺。这篇课文一共有几个自然段？在每个自然段前标上序号。初读课文1234567891011初读课文奶酪捡到哥俩开始拌嘴吵闹帮助不匀嚷着仔细瞧瞧别急方便咬了一口第一个剩下整个公平奶酪捡到哥俩开始拌嘴吵闹帮助不匀嚷着仔细瞧瞧别急方便咬了一口第一个剩下整个公平nǎilàojiǎnliǎshǐbànbānɡyúnrǎnɡqiáobiànshènɡhěnɡchǎoǐjíyǎodìɡōnɡ初读课文吃奶酪酪捡俩始拌帮匀嚷瞧便剩整初读课文捡拌便前鼻音帮后鼻音始shǐ翘舌音jiǎnbànbiànbānɡ让剩整shènɡhěnɡrànɡ翘舌音又是后鼻音奶酪lào初读课文俩liǎ亻两=俩初读课文你能演示出下列动作吗？拌嚷瞧bànrǎnɡqiáo初读课文_______方便_______便宜便biànpián运用：超市里的商品又多又便（pián）宜，大大方便（biàn）了小区里的居民。初读课文给生字组词开始起始始终帮忙帮助帮手方便便利轻便工整整体完整开始、过来、仔细、生气、公平长句练读，把句子读正确、读通顺。“可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！”熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。奶吵仔始急第公咬请将上面的生字按结构分类。初读课文（奶酪）（开始）（吵闹）（仔细）（着急）（咬过）（第一）（公平）奶始吵仔咬急第公初读课文字词学习读一读奶酪拌起嘴掰成了两半分得不匀嚷着剩下第2课时自由读课文，说说这个故事的起因、经过及结果分别是怎样的。你从中得到了什么启示？起因：两只小熊为分奶酪拌嘴经过：狐狸帮小熊分奶酪结果：奶酪被狐狸吃完了熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪，高兴极了。可是，他们不知道怎么分这块奶酪，小哥儿俩开始拌起嘴来。事情的起因：分奶酪互不谦让，拌起嘴来。起因：两只小熊为分奶酪拌嘴经过：狐狸帮小熊分奶酪结果：奶酪被狐狸吃完了分角色朗读2—8自然段，数一数：狐狸一共分了几次奶酪？（注意朗读时的不同语气，可配上动作。）我们有块奶酪，不知道该怎么分。小家伙们，你们吵什么呀？品读课文熊弟弟的着急，语速可以稍快一点儿。狐狸假装热心，很好奇的语气。这事好办，我来帮你们分吧！你分得不匀！那半块大一点儿。狐狸笑了笑，把奶酪拿过来掰成了两半。品读课文心生诡计，用笑掩饰。嚷语速稍快、音量稍大，显得很着急真的，这半块是大一点儿。你们别急，看我的——说着便在大的这半块上咬了一口。可是现在没咬过的那半块又大了一点儿！假装才发现的样子，语速很慢迫不及待想再咬一口，语速可以加快从狐狸和小熊的对话中，你看出了什么？两只小熊斤斤计较，互不相让。他们的注意力全放在“分得不匀”上了，完全没意识到奶酪会被狐狸吃完。狐狸分奶酪的办法：先把奶酪分两块，再把大块的咬一口，这样一直持续下去。品读课文起因：两只小熊为分奶酪拌嘴经过：狐狸帮小熊分奶酪结果：奶酪被狐狸吃完了于是，狐狸在那半块上又咬了一口，结果第一个半块又大了点儿。狐狸就这样不停地咬着两半块奶酪。咬着咬着，奶酪全被他吃光了，一点儿也没剩下。思考：你觉得狐狸这样分奶酪对吗？为什么？品读课文狐狸的做法是不对的，他不是在分奶酪，而是在利用兄弟俩的斤斤计较，一点点独吞奶酪，说明狐狸是个阴险的家伙。品读课文奶酪被狐狸吃光了，两只小熊会说什么？通读文章，在文中找一找。品读课文小熊，我分得可公平啦！你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！生气、责备狐狸嚷狐狸假装很无辜、很有道理的语气。小熊和狐狸，都想“公平”地分奶酪，他们各自的目的是什么？小熊：狐狸：不愿自己吃亏，斤斤计较。为了自己独吞奶酪，故意分不均。品读课文如果你来帮小熊分奶酪，你会如何“公平”地分奶酪？讨论生活中，如果计较太多往往会失去更多。我们要牢记小熊兄弟俩的教训，凡事谦让待人，不斤斤计较，这样我们会收获更多。学完这篇课文，你有什么启示？品读课文狐狸分奶酪开头：小熊兄弟不知道怎么分奶酪结果：奶酪被狐狸吃光了经过：狐狸掰成两半学会分享谦让待人不停咬着两半块奶酪结构梳理拓展一拓展二计较太多往往会失去更多，共同分享、互相谦让才会快乐。拓展延伸失算的狐狸拓展一返回返回拓展二你要记住，永远要愉快地多给别人，少从别人那里拿取。有关谦让待人的名言临事让人一步，自有余地。临财放宽一分，自有余味。在人生道路上谦让三分，就能天宽地阔。一、辨字组词。拌（）伴（）半（）吵（）炒（）拌嘴伙伴吵闹炒菜半天随堂练习二、仿写疑问句。小家伙们，你们吵什么呀？__________________________________________________________________你想和我们一起去公园玩吗？这支铅笔是谁给你买的呀？随堂练习分角色朗读课文。朗读指导：本文的角色有小熊哥儿俩和狐狸，分角色朗读时，要读出小熊哥儿俩的无知、糊涂和狐狸的狡猾。本文中长句子较多，要根据自己对句子的理解，读好长句子的停顿。课后习题参考答案

朗读示例：“小熊，我分得/可⌒公平啦！”狐狸/笑着说，“你们/谁也没/多吃一口,谁也没/少吃一口。”··········课后习题参考答案狐狸说，他分得很公平，谁也没多吃一口，谁也没少吃一口。你同意狐狸的说法吗？如果你是小熊，会怎么做？课后习题参考答案参考答案：我不同意狐狸的说法，他借着分奶酪的机会把奶酪都吃光了，这正是他的阴险之处。如果我是小熊，我会把奶酪分成两半块，把小的一半留给自己，大的一半让给兄弟，不会那么斤斤计较，更不会让阴险狡猾的狐狸来分奶酪。课后习题参考答案读一读，记一记。开始起始始终方便便利轻便帮忙帮助帮手工整整体完整课后习题参考答案hù老师指导：这四组词语是本文生字的一字组多词练习，同学们可以通过读一读来识记并积累这些词语。课后习题参考答案你还知道哪些与狐狸有关的故事呢？同学之间互相讲一讲。生活中，你有没有遇到