2023届中考语文-现代文阅读（小说）：小说主题内容问题（含答案）

现代文阅读（小说）：小说主题内容问题

（共20题）

・、复合题（共20题）

1.阅读下文，回答文后的问题。

窑变

①鲁山花瓷是瓷中名品，百闻难得一见，因此，市场上算稀罕物，可是，他的店里，有时也

做着鲁山花瓷的生意。

②他开一月（P粉）店，在一弯水边，上写铺名：名瓷之家。各种瓷器，琳琅满目。客人来寻，

踏过石桥，转过一道竹林，沿一道逼仄的门进去，眼前一亮，面前柜上摆着罐、杯、壶、瓠（hiι）等,

有的天青色，有的白如银子。还有一种瓷，胎质厚实朴重，黑色质地上流淌着白斑蓝彩，泛着幽

幽蓝光，让人眩晕。

③这，就是闻名的鲁山花瓷。

④买家只许看，选准了，他才拿出瓷器让对方细看。在他这买瓷的，尤其是鲁山花瓷的，一

般都信任他。因为，他是鲁山花瓷的权威。一尊鲁山花瓷拿来，不要放大镜，他用手一摸，鼻子

一嗅，嗯，宋代的，绝对宋代的，瞧这质地，这手感。一查，果然是宋代的。也因此，他的那家

店，人来人往，生意很好。

⑤当然，有时买主一个电话，他也会乐呵呵地送货上门，仅限于本市。以他的说法，不为挣

钱，只为交友，志同道合嘛。

⑥有人出三万元钱，想买他这个罐。那天，是个细雨天，天青色的烟雨无边无沿地下着。他

用纸盒随手装了个小小的鲁山花瓷罐，提着，走了出去。

⑦由于路近，他没有打车，走过小巷，出了竹林。这时，一辆三轮车冲了出来，他躲闪不及,

手一松，纸盒落地，"唯"的一声全碎了。

⑧三轮司机傻了眼，跳下来道："没事吧，大哥?"他火了："没事？瞧我这罐。"三轮司机说：

"不就一个罐吗？多少钱！"

⑨就在这时，买主打来电话，说三万元已备好，罐怎么还没送来？他将电话让司机听了。三

轮司机顿时结结巴巴道：“三一一三万元啊？"他眼一翻：“现在知道不是你家腌菜罐子了吧？”三轮

司机呆了一会，一咬牙："我赔！"他哼了一声："民工吧，你有钱吗？算了算了，就当我募捐了，

做了善事。“说着，他不想再纠缠下去，转身就走。

⑩回到家，他拿了另一件鲁山花瓷罐，四耳的，黑底白釉，装入一个纸盒子，去了买主那儿。

三万元钱也就到了手里。

⑪这样的生意，他一天会做几起。所以，撞碎鲁山花瓷的事，他也就慢慢忘了。

⑫一个冬日的早晨，他刚开门，一个人影戳在眼前。抬眼一望，不是别人，正是那个民工司

机。司机吸溜着鼻子，显然站了一会儿了。看见开门，司机连忙把手上紧紧裹着的蛇皮袋层层打

开，抖抖索索捏出几卷钱，一张张地数，整整三万，放在他手中。

⑬司机交了钱，嘘了口气，好像多大一个心事了了。他张张嘴，想说什么，可又没说出来。

直看着那民工骑上三轮车，嘟嘟嘟地走了。一直消失在晨雾中，消失在他视线的尽头。

⑭他拿着钱仍呆呆地站在那儿，心中有股烈焰在燃烧，在蒸腾，在激流澎湃，以至于他虚汗

淋滴。因为，只有他知道自己卖出去的鲁山花瓷里，有个别是魔品，是自己手制的。

⑮那天，民工撞碎的就是一尊腐品。他当时之所以没让赔，一则品不值钱。再则怕闹开了,

被行家发现，看出其中的猫腻。

⑯鲁山花瓷，是高温下的一种美丽的窑变。

⑰他没想到，一个民工司机，竟让自己心中发生了剧烈的窑变，也如鲁山花瓷一样，放射着

一片洁净的蓝色。当天，他找到民工退还了钱。以后，他的"名瓷之家"中，再也没有腰品了。

(选自2017年5月《小小说月刊》，有删改)

(1)下列对本文的理解和分析不正确的一项是一

A.文中的民工司机言行一致，说"赔"就赔，是一个讲信用，有担当的人。

B.联系标题“窑变"，可以看出，这篇小说重点刻画的人物是卖鲁山花瓷的"他"。

C.从第⑭自然段画横线句可以揣摩出"他"此刻的内心是既震撼又愧疚的。

D.第⑨自然段画横线句子"他不想再纠缠下去，转身就走"可以看出，"他"是一个同情农民

工的人。

(2)请在横线上补全小说情节。

出门送JM罐好①一^换罐去交易玲②—÷(3)—

(3)阅读第⑫自然段，请从人物描写的角度，赏析下列句中加点词的表达效果。

看见开门，司机连忙把手上紧紧裹着的蛇皮袋层层打开，抖抖索索捏出几卷钱，一张张地数,

整整三万，放在他手中。

⑷请结合文章内容，谈谈你对标题"窑变”含义的理解。

2.阅读下面的文字，完成下面问题。

①初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到

腊八粥，谁不口上就立时生一种甜苗的腻腻的感觉呢。把小米，饭豆，枣，栗,白糖，花生仁儿

合并拢来糊熟珍珍煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着，单看它那叹气样儿，闻闻那种香味，

就够咽三口以上的唾沫了，何况是，木碗K砚的装着，木型大堆朝口里塞灌呢！

②住方家大院的八儿，a今天喜得快要发疯了。b一个人出出进进灶房,看到那一大锅正在

叹气的粥，碗盏都已预备得整齐摆到灶边好久了，但他妈总说是时候还早。

③他妈正拿起一把锅铲在粥里搅和。锅里的粥也像是益发浓稠了。

⑷c“妈，妈，要到什么时候才......”

⑤"要到夜里！其实他妈所说的夜里，并不是上灯以后。d但八儿听了这种松劲的话，眼睛可

急红了。锅子中，有声无力的叹气正还在继续。

⑥"那我饿了！"八儿要哭的样子。

⑦"饿了，也得到太阳落下时才准吃。"

⑧饿了，也得到太阳落下时才准吃。你们想，妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能

设什么法来反抗吗？并且八儿所说的饿，也不可靠，不过因为一进灶房，就听到那锅子中叹气又

象是正在呻唤的东西，因好奇而急于想尝尝这奇怪东西罢了。

⑨“妈，妈，等一下我要吃三碗！我们只准大哥吃一碗。大哥同爹都吃不得甜的，我们俩光吃

甜的也行......妈，妈，你吃三碗我也吃三碗，大哥同爹只准各吃一碗；一共八碗，是吗？"

⑩"是呀!孥孥说得对。"

⑪“要不然我吃三碗半，你就吃两碗半......"

⑫"噗・・・・・・”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。

⑬比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，亦不过看到一股淡淡烟气往上一冲而已！

⑭锅中的一切，这在八儿，只能猜想……栗子会已稀烂到认不清楚了罢，赤饭豆会煮得浑身透

肿成了患水般胀病那样子了罢，花生仁儿吃来总已是面东东的了！枣子必大了三四倍一一要是真的

干红枣也有那么大，那就妙极了！糖若作多了，它会起锅巴……

⑮"妈，妈，你抱我起来看看罢！"于是妈就如八儿所求的把他抱了起来。

⑯"恶......”他惊异得喊起来了，锅中的一切已进了他的眼中。

⑰这不能不说是奇怪呀，栗子跌进锅里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾见过跌进到黄

炯鸡锅子里的一群栗子，不久就融掉了。赤饭豆害水瞰肿，那也是往常熬粥时常见的事。花生仁

儿脱了他的红外套，这是不消说的事。锅巴,正是围了锅边成一圈。总之，一切都成了如他所猜

的样子了，但他却不想到今日粥的颜色是深褐。

⑱"怎么，黑的！八儿还同时想起染缸里的脏水。

⑲“枣子同赤豆搁多了。"妈的解释的结果，是捡了一枚特别大得吓人的赤枣给了八儿。

⑳虽说是枣子同饭豆搁得多了一点，但大家都承认味道是比普通的粥要好吃得多了。

㉑夜饭桌边，靠到他妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。如在热天，总免不了又要为

他妈的手掌麻烦一番罢。在他身边桌上那两只筷子，很浪漫的摆成一个十字。桌上那大青花碗中

的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都奈何它不来了。

(1)对选文第⑬-⑭段内容概括准确的一项是一

A.盼粥B.分粥C.猜粥D.看粥

(2)对选文理解与赏析错误的一项是—

A.第①段"甜甜""腻""糊糊涂涂"等叠音词，很好地表现了腊八粥黏稠甜腻的特点。

B.第①段"大碗大碗”"大匙大匙"形象地描画出吃粥时狼吞虎咽的情形。

C.第⑰段说花生仁儿"脱了它的红外套"，运用的是拟人的手法，赋予了腊八粥以灵性，符

合儿童的观察心理。

D.选文写吃粥的内容比较详细，而吃粥前的各种活动写得相对简略，这样做到了详略得当，

重点突出。

(3)对选文画线句子abed的描写方法依次判断正确的一项是一

A.动作描写神态描写语言描写动作描写

B.神态描写动作描写语言描写神态描写

C.神态描写神态描写语言描写动作描写

D.动作描写动作描写语言描写神态描写

3.阅读下面的文章，完成下列各题。

查问

【俄】契诃夫

那天中午。地主沃尔迪烈夫，一个高大壮实、头发剪短、眼睛突出的男子，脱掉大衣，拿绸

手绢擦一阵额头，胆怯地走进衙门里。那儿满是用钢笔写字的沙沙声。

"我想在这儿查问一点事情，不知该找谁接洽？"他对看门人说。那人正从办公室深处走出来，

手里托着盆子，上面放着玻璃杯。"我要在这儿打听一点事情，并且要一份会议记录簿上决议的副

本。"

"那您就往那边走，老爷！诺，找窗子旁边坐着的那一位。"看门人用托盘指着尽头的窗子。

沃尔迪烈夫嗽了嗽喉咙，往窗子那边走去。那边是一张绿色桌子，桌面上满是斑点，倒好像

那桌子害了斑疹伤寒似的。桌子的边上放着两叠厚厚的蒙着一层灰尘的案卷，一本还算整洁的翻

开的簿子放在醒目的桌子中央。一个青年靠桌子坐着,头上竖起四撮头发，鼻子很长而且生着粉

刺，身上穿着褪色的制服。他把大鼻子戳到纸上，正在写字。他右边鼻孔旁边有一只苍蝇在散步,

他就不时努出下嘴唇，往鼻子底下吹气，这就给他的脸添上极其操心的神情。

"我可不可以在这儿....在您这儿，"沃尔迪烈夫小心地对他说，“查问一下我的案子？我姓沃

尔迪烈夫。……顺便我要一份三月二日会议记录簿上决议的副本。"

文官把钢笔探进墨水瓶里蘸墨水，然后看一看：笔尖上蘸的墨水是不是太多了？他相信墨水

不致滴下来，于是沙沙响地写起来。他的嘴唇努出去，然而用不着再吹气：苍蝇飞到他耳朵上去

了。

“我可不可以在这儿查问一下？”沃尔迪烈夫过一分钟又问道。"我姓沃尔迪烈夫，是地主......”

"伊凡•阿历克塞伊奇！"文官对空中喊了一声，仿佛没看见沃尔迪烈夫似的。"等商人亚里科夫

来了，你就对他说，要他在给警察局的呈文副本上签个字！我已经跟他说过一千回了！"

"我想查问我同古古林娜公爵夫人的继承人的诉讼，"沃尔迪烈夫喃喃地说，"这个案子是大家

都知道的。我恳切地请求您为我费一费神。”

文官仍然没看见沃尔迪烈夫，正捉住他嘴唇上一只苍蝇，仔细观察它，然后把它扔了。地主

嗽一嗽喉咙，拿出方格手绢大声摒鼻子。然而这也无济于事。文官仍然不理他。他们沉默了两分

钟光景。沃尔迪烈夫从表袋里取出一张一卢布钞票。放在文官面前那本翻开的簿子上。文官皱起

额头，带着操心的脸色把簿子拉过去，合上了。

"我要查问一点小事....我只想弄清楚古古林娜公爵夫人的继承人是根据什么理由・・・・・・我可不

可以打搅您一下？"

可是文官只顾想心思，站起来，搔着胳膊肘，不知什么缘故走到一个橱柜那儿去了，过了一

分钟，他回到他的桌子这边来，又摆弄簿子：这回簿子上又放了一张一卢布钞票。

“我只打搅您一分钟。・・・・・・我只要查问一点小事。・・・・・・"

文官却没有听见。他动手抄写一个什么文件。

沃尔迪烈夫皱起眉毛，灰心地打量所有那些笔底下沙沙响的人。

"他们写个没完！"他暗想，叹气。"他们写个没完，叫他们都见鬼去吧！"

他离开桌子，在房子中央站住，绝望地垂下双手。看门人文端着玻璃杯穿过房间，大概留意

到沃尔迪烈夫脸上的狼狈神情了，因为他走到沃尔迪烈夫面前，轻声问道：

“哦，怎么样？问过了吗？”

"问过了，可是人家不愿意理我。”

"那您就给他三卢布好了，①・・・・・・"看门人小声说。

“我已经给过两卢布了。〃

“那您就再给一卢布。"

沃尔迪烈夫回到桌子那边，在翻开的簿子上放了一张绿色钞票。

文官又把簿子拉到跟前来，动手翻阅，随后，忽然间，仿佛出于无意似的，抬起眼睛瞧着沃

尔迪烈夫。他的鼻子开始发亮，转红，由于微笑而起皱纹了。

"哦...您有什么事要我效劳吗？"他问。

"我想查问一下我的案子。・・・・・・我是沃尔迪烈夫。”

“很高兴，先生！是古古林一案吧？很好，先生。那么认真说来，您要查问的究竟是什么？"

沃尔迪烈夫就向他陈述他的要求。

文官活跃起来，仿佛一股旋风把他卷进去了似的。他查档案，吩咐人抄写副本，给申请人端

椅子，所有这些事一刹那间全办完了。他甚至谈了谈天气，问了问收成。等到沃尔迪烈夫起身走

出去，他就送他下楼，殷勤而恭敬地陪着笑脸，做出他随时愿意在申请人面前跪下去磕头的样子。

不知什么缘故，沃尔迪烈夫倒觉得过意不去，就顺从某种内心的冲动，从衣袋里取出一张一卢布

钞票来，递给文官。那一个不住鞠躬，陪着笑脸，把钞票接过去，而且用的是一种近乎魔术师的

手法：钞票只在空中一闪，就无影无踪了。

“哎！这些人啊，②......，”地主暗自想着，走到外面街道上，站住，用手绢擦额头。

(选自《契诃夫短篇小说选》)

(1)根据情节合理想象，分别补写①②处省略号的内容。(每处不少于20字)

(2)文中画线的场景描写生动含蓄、意蕴深刻，请从内容和结构两个角度进行赏析。

(3)仔细探究本文的讽刺手法,完成填空。

写作手法示例+讽刺效果分析___________请再举一例，试分析___________

①一示例：胡屠户对范进前后截然⑵举例一

不同的两种态度，中举前称他分析_______

"现世宝""癞蛤蟆"，中举后称他

“贤婿老爷""天上的文曲星”。

一一摘自《范进中举》

分析：他前倨后恭、嫌贫爱

富、趋炎附势、庸俗自私的典

型市价形象跃然纸上。从而达

到讽刺效果。__________________

夸张示例：“(范进)一脚踹在塘③举例一

里，挣起来，头发都跌散了，分析________

两手黄泥，淋淋漓漓一身水"。

—一摘自《范进中举》

分析；范进这种疯狂十足、狼

狈不堪的丑态怎不令人捧腹大

笑？极具讽刺性。______________

(4)小说的主要人物是谁？请你结合知识卡片与选文，分析该主要人物在文中的作用。

知识卡片

小说中主要人物的作用

情节角度：分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推动作用；有的主要人物还起到线索作

用。

主题角度：主要人物是文章塑造的核心人物，能够提示、突出、深化主题；作者塑造人物的用

意，即反映社会现实和寄托情感；主要人物的社会意义和给人们带来的某种启示。

4.阅读下面的文言文，回答问题。

查尔斯

［美］雪莉・杰克逊

劳瑞上幼儿园那天，我心里明白生活从此要发生些变化了。

他回家时把前门砰的一声推开，帽子先扔了进来，嗓门变得粗声粗气："有人在家吗？"

午饭时他出言不逊，打翻了小妹妹的牛奶。"幼儿园里怎么样？"我故意漫不经心地问道。

"还行。"

"你学到什么东西了？"他父亲问

劳瑞冷冷地自了他父亲一眼，说：“没有学任何东西。”

“但是老师打了一个孩子的屁股。”

我问：“这孩子是谁呀？”

"查尔斯，"劳瑞想了片刻回答，"他淘气。老师打了他的屁股，还罚他站。哦，他太淘气了。"

"他干了什么啦？"我追问道，但是劳瑞己经爬下椅子拿起一块饼干扬长而去。

第二天吃午饭时劳瑞一坐下就宣布："查尔斯今天打老师了。"

“天哪！他又挨打了吧？”

"他当然挨打了，”劳瑞转向他父亲，"瞧这儿！"

他父亲抬起头："干吗？"

"往下看一一看我的大拇指！唉，你真是个大傻瓜。"他哈哈大笑起来。

我赶紧岔开："查尔斯干吗打老师？"

"老师要他用红蜡笔画，查尔斯偏用绿的，他就打老师了，老师就打他屁股了。老师还不让别

的小朋友跟他玩，可是别的小朋友还是跟他玩。"

第三天，查尔斯在玩跷跷板时把一个小女孩的头撞出血了，课间休息老师不许他出去玩；星

期四查尔斯又被罚"立壁角"，因为他在故事课上不停地拿脚跺地板；星期五查尔斯乱扔粉笔而被剥

夺了写黑板的权利。

星期六我同丈夫商量说："把劳瑞放在幼儿园里看来并不好，这个叫查尔斯的孩子，听上去可

对他没什么好影响。"

"没事，"丈夫安慰我说，"世界上总有像查尔斯这样的人，晚碰到不如早碰到。”

星期一，劳瑞回家比往常晚。"查尔斯今天给留下来了，所以大家都回来晚了。"

"这个查尔斯长得什么样？”他父亲问。

"他个子比我大。他没橡皮，他从来不穿外套。"

星期二，劳瑞突然告诉我们："有个人今天来看老师。”

"是查尔斯的妈妈吧？"丈夫和我不约而同地问道。

"哪儿啊，"劳瑞不以为然地说，“是个男的，老师请来教我们做体操，教我们用手碰脚尖。"他

爬下椅子，蹲下，手碰了碰脚尖："看，就这样。"他又坐回椅子上，拿起叉子，变得严肃起来"查

尔斯连体操也没做。""查尔斯连体操也不愿做吗？"

“哪儿啊，查尔斯跟老师的朋友捣乱，老师不让他做了。”

"你说他们会拿查尔斯怎么样？"他父亲问他。

劳瑞煞有介事地耸了耸肩："开除他，我想。"

星期四，劳瑞吃午饭时严肃地报告说："查尔斯今天可真不错，老师奖给他一个苹果。"

丈夫4、心翼粤问了一句：“你是说查尔斯？”

“对。他帮老师分蜡笔，收本子，老师说他是个好帮手。”

“怎么会呢？"我满腹狐疑地说。

"他帮了老师的忙，就这么回事。”劳瑞耸了耸肩。

当晚我问丈夫："你相信吗？查尔斯真能改邪归正？”

"你等着瞧吧，"丈夫讽刺地说，"像查尔斯这样的孩子，指不定又要使什么坏呢。"

丈夫似乎没有言中。又一星期过去了，查尔斯还是老师的帮手，他每天分东西收东西，再也

没有小朋友因为他而被放学后一起留下来了。

我和丈夫都想见查尔斯的妈妈，问问查尔斯怎么会变好的。

但就在那个星期的星期五，查尔斯的老毛病又犯了。他因为讲脏话，被老师洗了一脸的肥皂

水。

星期六的家长会上，我坐立不安，急切地想见到查尔斯的妈妈。我环视着周围那些安详的脸,

谁看上去都不像是家里有个查尔斯的样子。会后我认出了劳瑞的班主任。

她手里拿着一杯茶和一块巧克力饼，我手里拿着一杯茶和一块水果糕，我们慢慢向对方走去,

微笑着。

“我一直想见见您，我是劳瑞的妈妈。"

“我们对劳瑞都很感兴趣。"

"哦，他真的很喜欢幼儿园，他回家老说起幼儿园里的事。"

"开始的那两个星期他有些不习惯，"班主任认真地说，"但他现在表现不错，是老师的小帮手

了。当然了，有时他也还会犯点小错误。"

"劳瑞一向挺能适应环境，我想他是受了查尔斯的影响。"

“查尔斯？"

"是呀！"我笑着说，"有查尔斯这样调皮的孩子在幼儿园里你一定忙得不可开交吧？"

"谁是查尔斯？我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀！”

(1)"查尔斯"在幼儿园中的表现一直牵动着"我”的感受，请概括这一感受的变化过程。

__________"查尔斯"在幼儿园中的表现_______________________"我"的感受_________________

查尔斯总是淘气被罚一

查尔斯成了老师的小帮手一

____

查尔斯偶尔又犯了一些小错误一急切地想见他妈妈一

(2)劳瑞这一形象有哪些特点，请简要分析。

(3)联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。

i劳瑞冷冷地目了他父亲一眼，说："没有学任何东西。"

ii丈夫个心襄翼问了一句："你是说查尔斯？”

(4)"谁是查尔斯？我们幼儿园里没有叫查尔斯的呀！"小说这一结尾匠心独运，请结合全文谈谈

结尾在情节和主题上的作用。

5.阅读下文，回答问题。

泰迪的球鞋

【美】塞林格・罗纳

泰迪来自阿拉斯加州，一进校园，便成了风云人物。

因为在路过篮球场的时候，一个篮球恰好飞了过来，他左手一举，球便在他的拇指上飞快地

旋转，然后一个转身，球便神奇地传到了右手，一条抛物线线过球场，几乎有一个篮球场的距离。

但也有人认为，他之所以瞬间成为明星，并非那个三分，而更多的则因为他是个黑人，在白

人同学集中的这个学校，特别显眼。

关于泰迪，风光只是短暂的，他的笑几乎在一个星期后便消失了......有人给了他天大的麻烦。

这得从一场篮球赛说起。

新生篮球赛是学校的传统活动，而泰迪因为有着身体的绝对优势，再加上进校的那个超远的

三分，顺理成章地被校队选中，要打校际的全明星赛。

这是个千载难逢的好机会，但是，泰迪犹豫了，因为他没有一双好的球鞋，比赛用的那种，

很贵一千多美元。所有人都知道，全明星赛上的角儿，都是会耍酷的那种，连球鞋都没有，怎么

上场？

后来，泰迪找了一位同学，对方刚好买了一双新球鞋。他说，就一场比赛，打完了就还给你。

这位同学就爽快地答应了。

如果知道后面发生的事情，泰迪宁愿不打球也不会借这双球鞋的。因为那天晚上，比赛结束

后，他和队友一起出去"happy",后来不知道怎么搞的，白色的球鞋被划破了，好大的一条口子。

同学不乐意了，要泰迪赔钱。泰迪当然拿不出这笔钱，为了不让自己太难看，泰迪保证，以

后一定还上这笔钱。

以后，以后要等到什么时候？这位同学一点都不客气，要求泰迪去他家的饭店打工，以工钱

作为赔偿。泰迪咬了咬牙，答应了，心中想着，等还了这笔钱，便与这人绝交，没见过这么小气

的人。

泰迪整整做了两个月。在这两个月中，那位同学还多次到饭店指指点点，要求泰迪认真点，

还挖苦他，好的球鞋不是每个人都能穿的，做任何事情都必须付出代价。

泰迪默不作声，两个月时间里，他坚持把工作做好，以免给对方留下任何借口，只要做完这

些事情，他便可以重新恢复自由，然后找个机会，给这种无耻的同学一点教训，让他明白自己不

是好欺负的。

两个月的时间很快过去了，最后一天，那位同学跑到泰迪面前，一脸微笑地问："感觉这段时

间累吧？回去好好休息。"泰迪鄙视地看了一眼对方，拿起自己的行李便离开了。他再也不想出现

在这个地方，他要去打球。

这件事之后，泰迪一直在找机会，他要狠狠报复这个同学……谁都不能瞧不起自己。可惜，自

从那天见面之后，那位同学就像从学校消失一样，再也没有出现过。

难道他知道泰迪要抱复吗？事实上当然不是，不过，那位同学倒是的确离开了这所学校，听

说去了德国。而且泰迪怎么也没想到，对方会给自己留下一封信，而信中的内容，再次颠覆了泰

迪的想法。

他说："非常抱歉，为了一双球鞋伤害了我们之间的感情，但在这所学校，我不希望你因为虚

荣而悔恨，一双球鞋并不能代表什么，我只是想让你知道所有荣耀都需要自己去争取。这些话也

是我母亲曾经给我的警告，对了，她也是个黑人。"

那一刻，泰迪感觉自己的血液在翻滚，觉得肩膀上有千斤重担，但他必须勇敢地前行。

(1)围绕"球鞋"，按照提示，概括小说的主要情节。

想球鞋玲—玲—玲—

(2)小说一开关便描写泰迪超远三分投球命中的场面。这有什么作用？

(3)"而信中的内容，再次颠覆了泰迪的想法。”从全方来看，泰迪两次颠覆前后的想法分别是什

么？

(4)泰迪是一个什么样的人？请结合小说内容分点概括，至少列出两点。

6.阅读文章，完成小题。

小哥儿俩

凌叔华

①清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。

头一天爸爸早就打了两次电话催七叔叔早些回家过节：妈妈出门买了许多材料，堆满了厨房的长

来子，预备做许多菜。

②这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和

地爬在靠窗挂的小棉袍上。

③“二乖！还不起，太阳都出来了。"大乖方才醒了照例装着大人口吻叫弟弟起来，其实他还

未八岁，比弟弟大两岁。

④二乖没理会哥哥说什么话，现在不晓得做了什么的梦，只顾把他的胖胖的圆脸往被窝里藏。

⑤这样一来，哥哥可看不上眼了，跳下自己的小床，拔了墙上晒暖和的棉袍，走到弟弟床前,

摇他几下，摇不醒，他叫起来："妈妈，你来看看二乖，他又把脑袋放在被窝里睡觉。"

⑥这一喊没把妈妈喊来（妈妈早就上厨房去了，不在隔壁）倒把二乖惊醒了。他的小喇叭嘴,

老是那样笑呵呵的样子。他忽然坐起来问道："哥哥要去了吗？"

⑦"去哪里？今天放假！”

⑧放假两个字特别响亮，这响亮声直窜进小心窍里，使他们想起快活的事来。二乖一边穿衣

服一边说："妈妈说今天有好东西吃。”

⑨"七叔叔今天回家，上回他答应给我们带一只像表叔家那样的百灵来。”大乖说着好像已经

看见了七叔叔像上回一样骑了一头黑驴手拿一个鸟笼子的样子。他一边跳着跑出房门，一边唱到:

"七叔叔，八叔叔，七个八个小秃秃。"

⑩二乖一边洗脸也跟着唱"七叔叔，八叔叔，七个八个小猪猪。”

⑪妈妈从前院走过来喝道："怎么好拿七叔叔唱着玩，他听见要生气呵。"

⑫"七叔叔来了吗？"大乖急问道。

⑬"刚才到，快洗干净脸才许出去。"

⑭"二乖，咱们跟七叔叔要鸟去。"大乖放下洗面巾拉着二乖就跑。前院子一片小孩子的尖脆

的嚷声笑声，七叔叔带来了一只鸟来，还是一只能说话的八哥。笼子放在一张八仙方来子上，两

个孩子跪在椅上张大着嘴望着那里头的鸟，欢喜得爬在上乱摇身子笑，他们的眼，一息间都不曾

离开鸟笼子。二乖的嘴总没有闭上，他的小腮显得更加饱满，不用圆规，描不出那圆度了。

⑮吃饭的时候，大乖的眼总是望着窗外，他最爱吃的春卷也忘了怎样放馅，怎样卷起来吃。

二乖因为还小，都是妈妈替他卷好的，不过他到底不耐烦坐在背着鸟笼子的地方，一吃了两卷，

他就跑开不吃。

⑯饭后爸爸同叔叔要去听戏，因为昨天已经答应带孩子们一块去的，于是就雇了三辆人力车

上戏园去了。两个孩子坐在车上还不断地谈起八哥。到了戏园，他们虽然零零碎碎地想起八哥的

事来，但台上的锣鼓同花花袍子的戏子把他们的精神占住了。

⑰快天黑的时候散了戏，随着爸爸叔叔回到家里，大乖二乖正是很高兴地跳着跑，忽然想到

心爱的八哥，赶紧跑到廊下挂鸟笼的地方，一望，只有个空笼子掷在地上，八哥不见了。

⑱"妈......八哥呢？"两个孩子一同高声急叫起来。

⑲"给野猫吃了！"妈的声非常沉重迟缓。

⑳“给什么野猫吃的呀？"大乘圆睁了眼，气呼呼的却有些不相信。二乖愣眼望着哥哥。

㉑大乖哭出声来，二乖跟着哭得很伤心。他们也不听妈的话，也不听七叔叔的劝慰，爸爸早

躲进书房去了。忽然大乖收了声，跳起来四面找棍子，口里嚷道："打死那野猫，我要打死那野猫!

二乖趴在妈的膝头上，呜呜地抽咽。大乖忽然找到一根拦门的长棍子，提在手里，拉起二乖就跑。

妈叫住他，他嚷道："报仇去，不报仇不算好汉！”二乖也学着哥哥喊道："不报仇不算好看！"妈听

了二乖的话倒有些好笑了。王厨子此时正走过，他说："少爷们，那野猫黑夜不出来的，明儿早上

它来了，我替你们狠狠地打它一顿吧。"

㉒"你哪舍得打它呀？这样偷吃的猫，你还偷偷给它鱼骨头吃呢！”大乖站住了板起脸来像大人

一样声容严厉。

㉓"我的少爷，我怎会护着它？给它鱼骨头吃，是因为看它饿得太可怜罢了。"厨子笑着道。

㉔"它是你的祖宗。”二乖忽然记起昨天在学校听到王玉年生气骂人的话，照样说了出来。

㉕"好了，少爷，别生气了，我一定狠狠打它一顿好了。"厨子说。

㉖"那野猫好像有了身子，不要太打狠了，吓吓它就算了。"妈低声吩咐厨子。

㉗大乖听见了妈的话，还是气呼呼地说：“谁叫它吃了我们的八哥，打死它，要它偿命。""打

死它才・・・・・・"二乖想照哥哥的话亦喊一下，无奈不清楚底下说什么了。他也挽起袖子，露出肥短的胳

臂，圆睁着泪还未干的小眼。

㉘第二天太阳还没出，大乘就醒了，想起了打猫的事，就喊弟弟："快起，快起，二乖，起来

打猫去。“二乖给哥哥着急声调惊醒，急忙坐起来，拿手揉开眼。然后两个人都提了毛弹子，拉了

袍子，嘴里喊着报仇，跳着出去。

㉙这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上小

麻雀三三五五她吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花，香得透鼻子,温和的日光铺

在西边的白粉墙上。

㉚二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很

是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼喷着歌唱，毛惮孑也掷掉了。二乖一会儿就忘掉为什么事

来后院的了。他溜达到有太阳的墙边，忽然看见装碎纸的破木箱里，有两个白色的小脑袋一高一

低动着，接着咪噢咪噢地娇声叫唤，他就赶紧跑近前看去。

㉛原来箱里藏着一堆小猫儿，小得同过年时候妈妈捏的面老鼠一样，小脑袋也是面团一样滚

圆得可爱，小红鼻子同叫唤时一张一闭的小扁嘴，太好玩了。二乖高兴得要叫起来。

㉒他用手摸小猫的头，一只手又摸他的小尾巴，嘴里学他们咪噢咪噢叫着，逗他们玩。

励一只黑色的大猫斜躺在一旁，一只小猫伏在她胸前肚子上吃奶，大猫微微闭着眼睛得意地

看着，其余两只爬在一边。

包）"哥哥，你快来看看，这小东西多好玩！”二乖忽然想起来叫道，一回头哥哥正跑进后院来了。

哥哥赶紧过去同弟弟在木箱子前面看，同二乖一样用手摸那小猫，学他们叫唤，看大猫喂小猫奶

吃，眼睛转也不转一下。

他们多么可怜，连褥子都没有，躺在破纸的上面，一定很冷吧。"大乖说，接着出主意道，

我们一会儿跟妈妈要些棉花同他们垫一个窝儿，把饭厅的盛酒箱子弄出来，同他做两间房子，让

大猫住一间，小猫住一间，像妈妈同我们一样。

㉖"小猫饿了要找妈妈吃奶呢？"二乖觉得这问题要紧的。

㉛"小猫会咪咪的叫唤。大猫听见就来了。"大乖一边说一边拾起一根树枝去逗小猫。

㉚“哥哥，你看他的小鼻子多好玩，还出热气啦。"

㉚“不要吓着他，他还小呢！"哥哥拉回弟弟抱着猫头的手，一边数道，"看有几只，两只白的

一只黑的，一只花的。"

领"哥哥，你瞧他跟他妈一个样子。这小脑袋多好玩！"弟弟说着，又伸出方才收了的手抱起那

只小黑猫。

(有删改)

(1)小哥儿俩成长的家庭环境是怎样的？请结合文章内容，分条叙述。

(2)小说中的人物描写生动形象。请任选下面两句中的其中一句(分别在第21段和第30段)

作具体赏析。

①二乖也学着哥哥喊道："不报仇不算好看！"

②二乖跷高脚摘了一枝丁香花，插在右耳朵上，看见地上的小麻雀吱喳叫唤，跳跃着走，很

是好玩的样子，他就学它们，嘴里也哼哼着歌唱，毛弹子也掷掉了。

(3)小说画线的第29段能不能删去？请阐述理由。

这是刚刚天亮了不久，后院地上的草还带着露珠儿，沾湿了这小英雄的鞋袜了。树枝上

小麻雀三三五五地吵闹着飞上飞下地玩，近窗户的一棵丁香满满开了花,香得透鼻子，温和的

日光铺在西边的白粉墙上。

(4)在小说第21-27段中，小哥儿俩用"它"来称呼野猫，而在文章最后的第32-40段，则用

"她"和"他们"来称呼猫妈妈和小猫们。请你说说，这种称呼上的变化寄寓着作者怎样的情感态

度。

7.阅读下面选文，完成相关练习。

秃鹤

曹文轩

①等到彩排了，蒋一轮才发现一件事没有考虑到：那个伪军连长，在剧本里头是个大秃子。

他必须是个秃子，因为里头许多唱词与道白，都要涉及到秃子，甚至剧情都与秃子有关。如果他

不是一个秃子，这个剧本也就不成立了。反过来说，这个剧本之所以成立，也正是因为这个连长

不是一般的连长，而是一个秃子连长。

②桑乔这才发现，他当时所看好的这个本子具有令人发笑的效果，原来全在于这个连长是个

大秃子。

③"这怎么办？"蒋一轮问。

④"不好办。"

⑤"就当柳三下是个秃子吧。"

⑥"你拉倒吧，他那一头好头发，长得像杂草似的茂盛。他一上台，别人不看他的脸，就光看

他的头发了。"桑乔想象着说，"他往台上这么一站，然后把大盖帽一甩，道：‘我杨大秃瓢，走马

到屠桥

⑦蒋一轮"噗哧"笑了。

⑧桑乔说："老办法，去找个猪尿泡套上。”

⑨第二天，桑乔就从丁四那里弄来了一个猪尿泡。

⑩柳三下顿时成了一个秃子。

⑪于是，大家忽然觉得，《屠桥》这个本子在那里熠熠生辉。

⑫彩排开始，正演到节骨眼上，猪尿泡爆了，柳三下的黑头发露出一缗来。那形象，笑倒了

一片人。

⑬桑乔又从丁四那里求得一个猪尿泡，但用了两次，又爆了。

⑭桑乔说："我们不能用猪尿泡了，万一汇演那天，正演到一半，它又爆了呢？"

⑮"你是想让柳三下剃个大光头？"

⑯"也只有这样了。"

⑰蒋一轮对柳三下一说，柳三下立即用双手捂住了自己的头："那不行，我不能做秃鹤注。"

仿佛不是要制他的发，而是要割他的头。

⑱很快，油麻地小学的学生们都传开了："《屠桥》不演了。"大家都很遗憾。

⑲秃鹤在一旁静静地听着，不说话。

⑳傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑乔从家里走出来

时，连忙过去：“桑乔。"

㉑"你给我送个纸条给蒋老师好吗？"

㉒“有什么事吗？"

㉓"你先别管。你就把这个纸条送给他。”

㉔"好吧。"桑乔接过纸条。

㉕秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。

㉖蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：

㉗蒋老师：

㉘我可以试一试吗？陆鹤。

㉙蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。

㉚当桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说："一定让他试一试。”

㉛秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜

烂熟。

㉒在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍，当秃

鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。

③秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打

扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：

①他将大盖帽提在手里，露着光头，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日

来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，

不停地做动作，额头竟然出汗了。

㉖到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的

掌声，接下来，掌声不断。

㉖秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从桌上操起一把茶壶，喝得水直

往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的："我杨大秃瓢，走马到屠桥……"

劭在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说,

秃鹤把那个角色演绝了。

㉚演出结束后，秃鹤早已不见了。

㉚"大家立即分头去找。"桑乔说。

⑩是桑乔第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光

照得波光粼粼的河水。

⑥桑乔听到了秃鹤的啜泣声。

助油麻地小学的许多师生都找来了。他们沿着石阶走了下来，对秃鹤说："我们回家吧。"

⑬桑乔拍了拍他的肩："走，回家了。"

⑭秃鹤用嘴咬住指头，想不让自己哭出声来，但哭声还是克制不住地从喉咙里奔涌而出，几

乎变成了号啕大哭。

⑥纸月哭了，许多孩子也都哭了。

⑯纯静的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……

(选自《草房子》，有删改)

【注】秃鹤：油麻地小学学生，名为陆鹤，因秃顶被同学们戏弄、嘲笑。

(1)【赏析式批注】第①段有何作用？

(2)【理解式批注】“我不能做秃鹤"隐含着"秃鹤"在学校怎样的境遇？

(3)【理解式批注】第㉙段中蒋老师为什么会有这种反应？

(4)【发现式批注】陆鹤为了演好戏都做了哪些事？

(5)【理解式批注】结合文章内容与自己的理解，试谈谈陆鹤为什么要哭？

(6)本文正侧面描写相结合，突出了众多人物形象，生动鲜明，请你用上这两种描写方法，写一

个你所熟悉的人。(不少于200字)

(7)结合《秃鹤》《故乡》《孤独之旅》的内容，简要分析其中陆鹤、闰土及杜小康的少年形象。

8.阅读《命运》，完成下面小题。

命运

刘慈欣

我们是在距地球180万公里处发现那颗小行星的。它的直径约有10公里，呈不规则的椭圆

形。它缓缓地转动着，表面的许多小切面反射着阳光，像是一眨一眨的眼睛。飞船上的计算机显

示，它的轨道与地球相交，再过18天，这块太空巨石就要降落在墨西哥湾附近了！

地球的监视系统应该在一年前就注意到它了，但我们没有听到过任何这方面的消息。我们同

地球联系，在应有的5秒钟延时后，耳机中仍是一片寂静。我们又试了多次，没有收到任何回答,

仿佛整个人类世界都休克了，而就在10分钟前我们还与地球通过话。这件事比小行星的出现更

令我们震惊。

20天前，我和爱玛租了这艘小飞船在太空中旅行。这是一艘老式的传统动力飞船，在太空旅

行中，这个蜗牛一般慢的老古董显得很浪漫，很有情调。我们游览了同步轨道上的太空城，又到

月球上旅行，接着从月球又向外飞了一百多万公里，整个行程如田园牧歌般浪漫而顺利。但就在

我们即将返回时，一切突然变得如此诡异。

但那颗小行星就在我们前方50公里处，凸现在太空漆黑的背景上，像放在黑天鹅绒上的展

品那样现实，我确信自己不是在噩梦中。

“我们得做些什么！"我说。同以前一样，一旦我做出行动的决定，爱玛总能想出行动的细节：

"我们可以把飞船上的一台发动机向它发射出去，这样可以把它炸离轨道。”计算机的模拟表明这是

可行的，但必须在24分钟内完成，如果小行星再向前运行一段时间的话就晚了。

我们没有再犹豫，驾驶飞船与小行星拉开100公里的安全距离，然后向计算机发出指令。飞

船尾部的一台发动机与船体脱离，我们透过舷窗，看着那个小小的圆柱体尾部喷出一道淡蓝色火

焰向小行星方向飞去，火焰很快变成了一个闪耀的小星星，我们屏住呼吸看着它撞到那块太空中

漂浮的巨石上。一道强光闪过后，从小行星上出现了一个火球，飞快膨胀，仿佛是前方太空中突

然出现了一个向我们猛扑过来的太阳。就在这火球似乎要把我们的飞船吞没之际，它停止了膨胀,

急剧缩小并消失了。小行星又在太空中显现出来，可以清楚地看到，爆炸的发动机在它上面炸出

了一个凹坑，按比例看坑的直径至少有三千米。有许多小光点从小行星上放射状地飞散，那是被

炸飞的岩石碎片，其中一片从飞船很近处掠过。这时，计算机正在对小行星的轨道进行重新测定,

我们紧张地等待着。

"变轨成功，小行星将不会撞击地球表面，它将在58037公里轨道被地球捕获，成为一颗地

球卫星。”

我和爱玛激动地拥抱，"飞船租赁公司会让我们赔发动机吗？”爱玛半开玩笑地问。

"他们敢向大功臣提出这个要求？再说，我们拥有这颗小行星的所有权，上面的矿藏会使我们

成为亿万富翁的！"带着大功臣的喜悦和自豪，我们用剩下的一台发动机向地球飞去。但再次同地

球联系，仍没有回音，这使我们的心又悬了起来，实在想象不出我们的世界究竟发生了什么事。

由于只有一台发动机，我们的飞船加速很慢，小行星超过了飞船，很快消失在地球方向。一

直在屏幕上观察小行星的爱玛突然惊叫起来："天啊，地球！你看地球！！”

我向地球方向看去，在这个距离上，它只有棒球大小，看着那个晶莹的蓝色球体，我没发现

有什么异常。爱玛让我看屏幕上放大的图象，我扫了一眼后立刻大惊失色：地球上的大陆都变成

了我从未见过的形状。

我们向计算机求助，得到了这样的回答："我们现在看到的，是白垩纪晚期①地球的大陆形状

和分布。""白垩纪？距现在有多长时间？！""约6500万年。不过您的问题的提法可能有误，各种

迹象表明，现在就是白垩纪了。"

在我们的时代，人类利用时空跃迁方式进行太空旅行。每次飞船的发射都在发射点留下一个

或几个时空蛀洞，这些蛀洞漂浮于地球周围的太空中，如果行星际飞船不慎误入它，时间就会向

前或向后跳跃很漫长的一段。地球政府有严格的法令，规定误入蛀洞的飞船必须沿原航线返回，

如果因蛀洞漂移而回不来的，必须航行到距地球足够远的太空中自毁，以避免改变地球历史。

我们就是恰巧进入了这样一个时间蛀洞，当时竟丝毫没有感觉到。

“天啊，我们都干了些什么？！”爱玛惊叫道。我的心也一下子沉到了底，转眼间，我们由大功

臣变成了罪犯。

爱玛突然又想起了什么，问计算机："这是白垩纪晚期？"

计算机给了肯定的回答。我们都明白：刚才我们推开的，就是毁灭恐龙的那颗小行星。

【注工①［白垩纪晚期］地质年代名，距今约6500万年。地质研究表明，这一时期地壳运

动剧烈，大陆开始分离，爬行类动物急剧减少，恐龙灭绝，鸟类、哺乳类动物有所发展。有学者

认为这与小行星撞击地球有关。

沉默了好一阵，爱玛低声说："我们回去吧。”于是我们调转航向，使飞船沿原航线驶去。"回

去干什么？接受审判吗？"我叹口气说。

"那是最好的结果，如果还有人来审判。”

(有删改)

(1)阅读小说，补全下列表格。

情节发展______________________________________人物感受

发现小行星即将撞击地球而联系地球得不到回答①

②喜悦自豪、困惑担忧

得知地球处于白垩纪晚期，明白自己犯了错误③

调转航向，沿原航线返回一无奈中有一丝希望_____________________________

⑵小说中常常会设置误会、巧合，使情节的发展显得曲折、离奇。请从文中举出一例并简要分

析。

⑶下面哪个问题最有助于理解这篇小说的主题？清选择其中的一项并简要说明理由。

【甲】在小行星即将撞击地球时刻，如果我们的飞船只有一台发动机，该怎么办？

【乙】科学技术的发展可能会主宰人类的命运，未来的人们该如何应对这样的问题？

【丙】这篇小说写主人公错误地撞击了小行星而改变了人类的命运，这有什么现实意义？

选择：【】

理由:

9.阅读下列文章，完成下列各题。

别了，语文课

何紫（香港）

①"陈小允。"张先生忽然叫我的名字，我心里"扑扑"地跳，站了起来。

②"你回答我的问题，这一课寓言的作者是谁？"张先生在向我提问。

③唉，我虽然调到第一排，但不知为什么注意力还是不能集中，刚才虽然双眼望着课本，但

是思想早就溜号了。我张着嘴要答话，但只能"嗯嗯"地发声，眼睛四处张望，希望有谁给我一点提

不。

④我看见坐在侧边的叶志聪，他故意咧着牙齿，双手像要拉紧一个绳索。他真是我的救星！

他的动作唤起我预习时的记忆，他"依"起牙齿拉绳索，对了，我急忙回答说："作者是伊索。"张先

生叫我坐下，我偷偷嘘一口气，回头对志聪眨眨眼睛，是对他感谢的眼色。

⑤放学回家的时候我拉着志聪的手一起走，志聪对我扮个鬼脸说："你怎么搞的？坐在最前排

也听不到先生讲课？你今天差点儿要留堂了。"

⑥“别提了！说实在的，我不喜欢国语课，什么主题中心，什么词语解释，什么标点符号，什

么文章体裁，这些东西都叫我发闷。"这是我的心里话。

⑦回到家里，妈妈叫我换下校服，说要带我到照相馆照相，我觉得奇怪，但妈妈催促着，我

便忙着换了一套妈妈预备好的衣服一一那是新年才穿的西装，还打领带，这样隆重我总觉得不寻常,

到了照相馆，妈妈独个儿拍摄了半身像，接着我也拍摄了半身像。回家的途中，妈妈才对我说了

一点点儿："小允，我们一家要移民到中美洲去了，你喜欢吗？我们一家坐飞机呢！”

⑧听到了要移民，我第一个念头就是以后不用再默书了。当然，我也知道将来即使要默书恐

怕也不用再默写那些艰深的中国字了。

⑨第二天回到学校，班主任张先生又叫我。我心里想："大约又要责备我默书不合格吧。不过,

我最多让她唠叨两三次，以后这里什么事也和我不关痛痒了。

⑩果然，我看见张先生拿出我的默书薄，我低垂下头，默默地站在她身旁。她慢慢地翻开我

的默书簿：第一页是三十分，第二页是四十分，第三页是四十五分，到了第四页，也是最近默书

的一次，呀，我真不敢相信我的眼睛：是七十五分，不但合格，而目成绩居然不错。

⑪张先生和蔼又严肃地说："陈小允，这次我叫你来，不是责备你了；你看，你的默书进步啦,

这次只错了五个字，只要你上课留心听讲，回家勤恳温习，以后一定会进步更快的。你要知道，

你是个堂堂正正的中国人，自己本国的文字也写不好，那不是笑话吗？小允，我看见你默书进步

我真高兴，我特地送你一份小小的礼物，希望你继续努力。”

⑫张先生说完了，从抽屉里拿出一本图书，书名是《怎样学好语文》。我接过张先生的图书，

双手不禁颤抖起来。回到教室，我翻开那本图书，第一段话映入眼帘："中国有悠久的历史，有优

美的环境，长期地孕育着中国文化，使中国语言成为世界上最优美的语言之一。"

⑬从来没有一本图书的内容这样震撼我的心灵，这一段话，好像有人用丰富的感情在我的耳

畔诵读着。钟声响了，第一堂是国语。以前我上这一门课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我

翻开国语书另有一番滋味，我的脑子也忽然不再胡思乱想，全神贯注地听着张先生授课。我为什

么忽然会喜欢了国语课，觉得张先生每一句话都那么动听？这一堂课好像过得特别快，一下子就

听见了下课钟声。

⑭别了，我亲爱的老师，我亲爱的同学！我一定不会忘记中国语文，我会激励自己把中国语

文自修好，像这本默书簿的成绩那样，越来越好......

(1)用简洁的语言概括本文的主要内容。

(2)通读全文，说说"我"对待语文学习有了怎样的转变？

(3)对下面句子中的加点词语作简要分析。

我心里想："K纱又要责备我默书不合格吧。不过，我曩手让她唠叨两三次，以后这里什

么事也和我不去早厚了。"

⑷都德在《最后一课》中写到“法国语言是世界上最美的语言一一最明白，最精确"，董衡先

生说："我们汉语是世界上最优美的语言，伟大的汉语独立于世界民族语言之林，数千年来一

脉相承。”

通过阅读本文，你认为我们该怎样学好汉语？

10.阅读下面文字，完成下面小题。

熬冬(江岸)

①冬天，北风呼啸，人迹渐无，万物萧条。

②在冬季漫长的一天里，陈彩凤奶奶除了做两顿饭，吃两顿饭之外，就是把一窝鸡放出来，

给它们喂食。她一共饲养了八只鸡。每天早晨，她在院子里撒一把稻谷，八只鸡瞬间将稻谷抢食

一空，然后到野外觅食。天煞黑的光景，她在院子里撒一把稻谷，咕咕咕地唤鸡回来，看着鸡把

稻谷吃光了，又撒一把稻谷。顶多撒三把稻谷。最后看着八只鸡走入鸡笼，她才觉得这一天日子

过得圆满。

③大雪应该是在半夜时分开始下的，早晨起来的时候，陈彩凤奶奶打开大门，站在自家廊檐

上，此时黄泥湾淹没在漫天飞舞的白雪之中，都分不清哪是房子哪是树了。从早到晚，她开门观

望了好几次，大雪都没有停下来的意思。她怕滑倒，便一天也没出门。

④这样的天气，即便把鸡放出来，它们也无法去野外觅食，只能龟缩在廊檐上，还会在地上

周一堆堆鸡屎。陈彩凤奶奶懒得放它们出来。快到晌午的时候，鸡群在鸡笼里乱扑腾，一只只脑

袋都贴在竹编的鸡笼门上，尖嘴从门缝里露出来。显然，它们已经饿坏了。她只好把它们放出来,

在廊檐上多撒了几把稻谷。

⑤傍晚，陈彩凤奶奶又在廊檐上撒了几把稻谷。几只鸡应该都吃饱了，鱼贯进入鸡笼。陈彩

凤奶奶堵了鸡笼的门，却发现廊檐上还有一只鸡在啄食。她咕咕唤了两声，那只鸡非但没有向她

走来，反而怯生生地往后退，退几步之后，又笨拙地跳下廊檐，跳到白雪皑皑的院子里。在白花

花的积雪反衬下，院子里亮光光的，她看清楚了，这是一只麻褐色的鸟儿，比她的鸡小了许多。

⑥这个小可怜，恐怕是大雪封山，无处觅食，饿极了，才落到院子里偷食吃。陈彩凤奶奶蹑

手蹑脚地进了家，轻轻关上门。她从门缝里往外看，那只鸟儿又飞到廊檐上，寻觅吃的。鸡群几

乎把地上的稻谷吃光了，鸟儿好不容易才从地缝里啄食一粒两粒被鸡们遗落的稻谷。她看了一会

儿，急忙从谷仓里抓了一把稻谷，轻轻拉开门，将稻谷撒在鸟儿面前。鸟儿吓得慌忙飞到了院子

里。过了片刻，它又飞到廊檐上，快速地啄食起来。为了不惊动鸟儿，陈彩凤奶奶轻轻地关上了

门。

⑦第二天晌午，大地白茫茫一片，雪停了，天气却变得分外寒冷。陈彩凤奶奶出来喂鸡，一

阵寒气袭来，不禁哆嗦一下，又哆嗦一下。她扬手撒了一把稻谷，鸡们一下子朝稻谷撒落的地方

扑去。她突然发现鸡群里多了一只黑褐色的鸟儿，有点像昨天的那只。再细看，这下她彻底看清

楚了，这是一只斑鸠。斑鸠的毛羽稀拉拉的，有些潮湿凌乱，一幅落魄模样。它挤在鸡群中间，

依然怯生生的，躲在鸡的身旁，不时啄上一口，不时四下张望两眼。

⑧显然，这是一只苍老的斑鸠，一只在野外无法觅得足够食物的老斑鸠。这天晌午，陈彩凤

奶奶比平时多撒了好几把稻谷。鸡们都吃饱了四散走开，只有老斑鸠还在啄食。这会儿，它不再

那么矜持了，啄食的速度明显加快。

⑨从此以后，每天早晨，每天傍晚，这只老斑鸠总会适时出现在廊檐上，和鸡群一起进食，

鸡啄食完，它也啄食完毕，和鸡们一样，四散开去。陈彩凤奶奶怀疑它没有飞远，可能就躲在她

家旁边的山坡上，守望着她的小院。否则，它怎么可能那么准时地不请自到呢？有一次，它不知

怎么来晚了，陈彩凤奶奶隐隐约约有些失落。等它出现的时候，鸡群已经把地上的稻谷吃光了。

陈彩凤奶奶赶紧又撒了一把稻谷。这一次，它没有惊慌地逃走，而是和一只喂了很久的鸡一样镇

定地站立着，开始进食。

⑩每天除了给自己做两顿饭，给鸡喂食之外，陈彩凤奶奶又多了一件事情，就是给这只老斑

鸠喂食。

⑪转眼，要过年了。儿子开车回村里来接她，要把她接到竹园镇和他们一起过年。陈彩凤奶

奶捡了一号筐的鸡蛋，让儿子带给孙子孙女吃，她自己却不愿意离开村子。

⑫儿子："娘，平时您说在镇上住不惯，一天到晚没事干，只坐着等开饭，要留在村子里，为

那几只鸡忙活，我依您了。过年您再不去镇上和我们一起，自己一个人怎么过呢？"

⑬陈彩凤奶奶说："我走了，没人给它喂食，这么冷的天，它需要我。"

⑭"还像去年-•样，我把鸡也逮走，一起运到镇上去，您就放心吧。"

⑮"我说的不是鸡。它像我一样，七老八十了，老了，不中用了。我一走，怕它熬不过这个冬

天。我哪里也不去，我得陪着它把冬天熬过去。”陈彩凤奶奶说着，看着外边寒冽的天空，叹息了

一声。

⑯这一声叹息，让儿子实在琢磨不透。儿子追问："娘，您说吧，到底是啥？咱们带它一起走。

这总该可以了吧？”

⑰"斑鸠，一只老斑鸠，你带不走它，我也撇不下它。别管我了，你走吧，你们自己好好过年

吧。有它陪我过年，我觉得挺好的。"

⑱儿子看着娘坚定的神情，半天无语，不知该怎么劝慰娘。和一只老斑鸠一起过年，娘真是

越老越糊涂了。

⑲儿子离开了，陈彩凤奶奶打开门，看到那只老斑鸠在廊檐踱着步，似在等她，霎时愣住了,

一瞬间又笑了。

(选自《天池》2017年第9期，有改动)

(1)阅读全文，根据提示补写下面的表格内容。

地点_________________________老奶奶做的事情_______________老奶奶的感受

在儿子家坐着等吃饭一①

在村子里喂八只鸡②__________________________

③④

(2)回答下列问题。

i联系上下文，赏析句子的表达效果。

此时黄泥湾淹没在漫天飞舞的白雪之中，都分不清哪是房子哪是树了。

ii结合上下文，分析有一次斑鸠来晚后，"陈彩凤奶奶隐隐约约有些失落”的原因。

⑶请简要分析最后一段在全文中的作用。

(4)题目"熬冬”内涵丰富，请结合全文分析题目的作用。

⑸儿子认为"娘真是越老越糊涂了"，你同意他的看法吗？请结合全文简要分析。

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