国家教师资格考试地理学科知识与教学能力全真模拟卷-高中（一）

2022年下半年中小学教师资格证考试

地理学科知识与教学能力（高级中学）

模拟卷一

注意事项：

L考试时间120分钟，满分为150分。

2.请按规定作答。

一、单选题（本大题共25小题，每小题2分，共50分）

梯度转移是指一个国家的经济发展客观上存在梯度差异，高梯度地区通过不断创新

并不断向外扩散求得发展，中、低梯度地区通过接受高梯度地区犷散或寻找机会求得发

展.下图为我国区域间梯度转移模式图.

1.我国不同区域间存在诸多的差异，造成产业转移的主要原因不包括（）

A.资源禀赋B.经济结构C.开发战略D.能源结构

2.中介机会是产业转移中介于企业及其转移潜在目标地，起沟通、协调、服务等作用

的外在因素。这种中介机会可能是（）

①家乡投资

②政府合作

③能源供应

④土地价格

A.①②B-③④C,①③D.②③

下图为北半球某地近地面气压（单位：百帕）分布示意图，读图完成下面小题.

试卷第1页，共8页

3.四地中风力最大的是（）

A.①B.②C.③D.④

4.④处的风向为（）

A.西北风B.东北风C.西南风D.东南风

如图是“几个国家城市化过程图”,回答下列小题。

180018251850187519001925195019751985（年）

几个国家的城市化过程

5.属于发达国家的是（）

A.①②③B.①②④C.③④⑤D.③⑤

6.城市人口占总人口比重最大的是（）

A.φB.③C.④D.⑤

下图为地球内部圈层局部示意图.读图,完成下面小题.

①万

莫霍面

②

古登堡面

7.图中（）

A.①为岩石圈B.软流层以上由岩石组成

C.③为地壳D.古登堡面以上为地幔

8.图中①②③所属关系可以表示为下图中的（）

试卷第2页，共8页

下图是京津冀各城市与北京经济联系指数图，图中指数越大，表示城市之间经济流

量越大。据此完成下面小题。

9.据图判断，下列说法正确的是（）

A.廊坊指数高与距离北京近无关

B.与北京经济联系的强度主要取决于城市等级、距北京远近

C.北京的对外辐射与距离呈正相关关系

D.北京向河北各城市产业转移力度一样大

10.从区域发展的角度看，下列措施合理的（）

A.促进区域竞争互补，发挥京、津双核作用

B.河北大力发展种植业为京、津服务

C.将京、津大量污染产业转移到河北

试卷第3页，共8页

D.减弱北京与天津两城市间的联系

越来越多的农民工回乡投入创业，推动“归雁经济”兴起.四川省2015年累计扶持37.4

万农民工实现回乡创业。完成下列两题。

11.四川省“归雁经济''出现的主要原因有（）

①原就业地的生活压力较大②农民工具备一定的创业技术

③家乡当地气候条件的改善④东部地区医疗卫生条件下降

A.①②

B.③④

C.①③

D.②④

12.“归雁经济”带来的影响可能有（）

A.减缓城市化速度

B.促进产业结构调整

C.提高环境承载力

D.导致地价大幅下跌

13.如图为“1950-2050年日本和中国人口负担系数统计及预测图”。人口负担系数是指

非劳动年龄人口数与劳动年龄人口数之比，依据该系数可将人口发展阶段分为“人口红

利期”、"盈亏平衡期”、"人口负债期”。下列说法正确的是（）

1950I960197019801990200020102020203020402050（年）

A.中国人口负担系数变化较大B.日本人口红利期明显短于中国

C.人口负债主要因老龄化所致D.中国目前人口红利呈缩小趋势

下图为某城市的雨水收集利用示意图，读图完成下面小题。

试卷第4页，共8页

14.图中①②③④分别表示（）

A.蒸发、下渗、雨水直接利用、下水道处理水再利用

B.下渗、雨水直接利用、下水道处理水再利用、蒸发

C.蒸发、下水道处理水再利用、下渗、雨水直接利用

D.下渗、下水道处理水再利用、蒸发、雨水直接利用

15.图中①⑤⑥环节组成的水循环类型是（）

A.海陆间循环B.海上内循环C.陆地内循环D.人工水循环

16.此雨水收集利用系统的意义是（）

①补充了部分城市地下水②有效地利用了地下水

③增加了海陆间水循环量④减轻了城市洪涝灾害

A.①②B.③④C.②③D.①④

17.循环经济是低碳经济的重要形式之一。循环经济旨在生产过程中对物质资源循环高

效利用，实现无害、减量排放。天津市采用了许多循环经济的模式。回答下题。

在下列经济活动中，不属于循环经济的是（）

I互联网运营I稻田一＞稻米

杂

草

排

和

泄

共享单车消费者市场

B.

虫

制造使用物

类>

↑资金回笼I

养鱼

垃圾—＞燃烧发电——

残

余

t粉

c∙城市D.

灰水火电:L盐—市：

制造混合砖材J1→电能—↑

读我国某河流与某湖泊水位变化示意图,该湖泊与该河流有互补关系，完成下面小

试卷第5页，共8页

题.

18.关于该河流和该湖泊的位置关系，可以确定的是（）

A.湖泊位于河流的源头B.湖泊地势高于河流的

C.湖泊地势低于河流的D.湖泊与河流相通

19.关于该河流和该湖泊水文特征，叙述正确的是（）

A.湖泊储水量最小的时间点是②

B.湖泊水位与河流水位总是同步变化

C.一年中大部分时间湖水补给河水

D.河、湖之间水体补给时间点③比时间点①更快

20.热红外遥感影像亮度可反映地物表面温度，地物的表面温度越高，在影像中就越亮。

晴天正午时刻，下列地物在同一幅热红外遥感影像中最亮的是（）

A.公路B.菜园C.鱼塘D.果园

2014年12月26日，兰新高速铁路（又称兰新客运专线）全线通车，将兰州到乌

鲁木齐的行程缩短至不到12小时.读图完成下列各题。

—国界。兰新线

一一省级行政区兰新客运专线

21.高速铁路与普通铁路相比（）

试卷第6页，共8页

A.周转快，投资小，舒适度提高B.速度快，运费低，安全性较差

C.运费低，运量大，灵活性降低D.速度快，效率高，技术要求高

22.兰新高速铁路建设遇到的最主要障碍是（）

A.高寒缺氧，冻土广布B.戈壁广布，风沙严重

C.资金匮乏，技术落后D∙地形崎岖，地震多发

23.兰新高速铁路建成后（）

①实现了甘肃、西藏、新疆三省区的铁路贯通

②减轻了兰新线铁路的客运压力

③实现了西宁和兰州的“同城效应”

④促进了新丝绸之路的经济建设

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

24.适合生成数字高程的方法是（）

A.等高线数字化法

B.多边形环路法

C.四叉树法

D.拓扑结构编码法

25.GIS系统中存储数据主要有栅格和矢量两种方法。下列关于利用栅格和矢量数据模型

表达现实的优缺点的描述，正确的是（）

A.矢量数据的存储空间大于栅格数据

B.栅格数据可以像传统地图上的矢量图形一样被显示出来

C.栅格数据可以很容易地实现覆盖的操作

D.矢量数据在以图像显示时显示对象的边界将模糊呈现

二、简答题（本大题共2小题，26题10分，27题14分，共24分）

26.简述对《普通高中地理课程标准（实验）》中“满足学生不同的地理学习需求”这

一基本理念的理解。（10分）

27.绘制大气受热过程示意图（6分），并简述运用“大气受热过程示意图”进行讲解的

教学要点（8分）。

试卷第7页，共8页

三、材料分析题（本大题共3小题，28题16分，29题16分，30题20分，共52分）

28.阅读图文资料，完成下列要求。

汛期是指河水在一年中有规律显著上涨的时期，主汛期是极易产生洪水的时期。我

国黑龙江省呼兰河，向南注入松花江.下图示意呼兰河陈家店河段某年流量变化和陈家

店该年各月平均气温曲线.

（1）简析该年呼兰河陈家店河段3-4月流量较大的原因。（6分）

（2）简析该年呼兰河陈家店河段主汛期出现在7-8月的原因。（4分）

（3）指出该年呼兰河陈家店河段的断流期，并分析原因。（6分）

试卷第8页，共8页

29.材料：

下面是张老师在“海陆分布”一课中的教学片段。

准备事项：把学生分成4组，每组选出各自的组长，悬挂世界地形图和东西半球图、空

白的大洲轮廓图；发给每个组事先打印好问题和分数的纸条及自制课件。

规则：以组内合作、组间竞赛的方式进行回答，学生陈述答案，老师判断并给出相应的

分数，小组间比较分数高低。每位同学在别人回答时需保持安静，若组内有人提醒，则

分数不算且倒扣相应分数；若其他组有人提醒，则本组分数有效，且免除其他组抢答权

一次。

教学步骤：

1.请学生抢答一组关于七大洲的名称、分布的题目。

2.要求学生根据所给数据和空白的大洲轮廓图，辨认大洲，并按面积的大小进行排列。

3.利用自制纸条、课件让学生来抢答。

问题：

（1）根据材料，假设你是张老师，请设计一组（考虑至少5个不同角度）关于七大洲的题

目。（8分）

（2）结合材料，请谈一谈教师该如何做才能使初中生的小组合作学习获得更好的教学效

果。（8分）

30.材料：

下面是田老师在“聚落与环境”中的教学片段。

通过多媒体展示一系列乡村和城市景观图片，引入新课。

教师提问：聚落有哪些类型？它们有什么差异？

学生回答：（略）

教师提问：影响聚落形成与发展的主要因素有哪些？

学生阅读教材，回答：气候、地形、土壤、水资源等。

教师总结：（略）

教师提问：世界聚落分布有何特征？

学生回答：河流中下游平原区往往聚落密集：高山、荒漠地区则少有或没有聚落。

试卷第9页，共3页

教师提问：各地民居建筑有何差异？

学生阅读教材，分组讨论。

教师：聚落的变化也给人类留下许多遗憾，有文化特色的传统民居是人类共同的文化遗

产，文化遗产是人类的无价之宝。长期以来由于种种原因，世界的文化遗产遭到了严重

的破坏，保护文化遗产已经成为人类共同关注的问题。

教师提问：保护世界文化遗产的重要意义有哪些？

学生阅读教材，分组讨论。

问题：

（1）结合材料，分析田老师在该教学过程中存在的不足。（10分）

（2）请针对教学过程中的不足之处提出改进建议。（10分）

四、教学设计题（本大题共1小题，共24分）

31.阅读关于“褶皱山”的图文资料，按要求完成教学设计任务。

材料一《普通高中地理课程标准（实验》的内容标准要求：”结合实例，分析造成地表

形态变化的内、外力因素。”

材料二某版本教科书中关于“褶皱山”的部分内容。

褶皱山

在地壳运动强大的挤压作用下，岩层会发生塑性变形，产生一系列的波状弯曲，叫

作褶皱。褶皱的基本单位是褶曲，即褶皱的一个弯曲。褶曲有两种基本的形态，一种是

背斜，一种是向斜。从形态上看，背斜一般是岩层向上拱起，向斜一般是岩层向下弯曲。

从岩层的新老关系来看，背斜的中心部分岩层较老，两翼岩层较新：向斜中心部分岩层

较新，两翼岩层较老。

在地貌上，有时候背斜发育成为山岭，向斜发育成为谷地。但是，不少褶皱构造的

背斜顶部因受到张力，常被侵蚀成谷地，而向斜由于槽部受挤压，不易被侵蚀，反而形

成山岭。

褶皱山的规模有大有小。大规模的褶皱山系可以锦延数千千米，如纵贯南北美洲西

部的科迪勒拉山系，以及横贯亚欧大陆中南部的阿尔卑斯-喜马拉雅山系等。小规模的

褶皱山只有几十米。

要求:

试卷第10页，共3页

（1）写出本课的教学目标。（9分）

（2）根据教学目标和教材的知识组成，设计教学过程要点。（包括教学内容、师生活动、

设计意图等）（15分）

试卷第11页，共3页

答案第1页，共1页

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地理学科知识与教学能力（高级中学）

模拟卷一参考答案及解析

一、单选题

1.【答案】D

【解析】本题考查的是产业转移。我国不同区域间存在诸多的差异，造成产业转移的主要原

因包括资源条件，资源密集型产业逐渐靠近资源丰富区，故A正确。经济结构，劳动密集

型产业向经济水平低的区域转移故，B正确。开发战略会影响产业转移，故C正确。我国

能源结构以煤炭为主，能源结构不是产业转移原因。

故正确答案为D。

2.【答案】A

【解析】本题考查的是产业转移。由材料关于“中介机会”的定义可知这种中介机会可能是乡

土情结，也可能是区域间政府合作，能源供应、土地价格没有沟通、协调作用。

故正确答案为A。

3.【答案】C

【解析】本题考查的是风的判断。从图中等压线分布分析，③地等压线最为密集，气压梯度

力较大，风力最大。

故正确答案为C。

4.【答案】B

【解析】本题考查的是风的判断。④处的气压梯度力由东北指向西南，在向右的地转偏向力

和摩擦力的共同作用下，风向与等压线斜交，所以最终的风向是东北风，B项正确。

故正确答案为B。

5.【答案】B

【解析】本题考查的是城市化过程图的判读。发达国家城市化水平高，城市化起步早，①②④

符合该特征：⑤城市化水平低，③起步晚，速度过快，城市化进程不合理，两者都属于发展

中国家。

故正确答案为B。

答案第20页，共37页

6.【答案】A

【解析】本题考查的是城市化过程图的判读。由图可知①城市人口占总人口比重最大。

故正确答案为A。

7.【答案】B

【解析】本题考查的是地球内部圈层结构。据图可知，①为地壳，③为软流层以上的岩石圈，

由岩石组成；地幔位于古登堡面以上，莫霍面以下，B项正确，ACD错误。

故正确答案为B。

8.【答案】D

【解析】本题考查的是地球内部圈层结构。据图可知，①和②没有交集，AB错误；②和③

有交集，③包括①，D图正确，C错误。

故正确答案为D。

9.【答案】B

【解析】本题考查的是区域发展。根据图文信息，我们可以得到，廊坊的经济指数高，说明

与北京之间的经济流量大，与北京距离近关系密切，A项错误。图中各个城市与北京的经济

指数并不是完全的按照距离的远近变化，如较近的张家口经济指数相对较低，C项错误。并

且河北各个城市与北京的经济指数也不相同，说明与北京之间的经济流量存在较大差异，北

京向河北各城市产业转移力度不一样大，D项错误。综合来看，与北京经济联系的强度主要

还是取决于城市等级和距北京的远近，先从城市等级上确定能否适宜承接相关产业转移，再

从距离上择优选择，B项正确。

故正确答案为B。

■.【答案】A

【解析】本题考查的是区域发展。从区域发展的角度来看，要想一个地区协调稳定发展，需

要优势互补，共同发展。即可以促进区域竞争互补，发挥北京和天津双核的优势，促进河北、

北京、天津一体化发展，A项正确。而让河北一味的付出，大力发展种植业为北京和天津服

务不符合区域协调发展的理念，B项错误。将北京和天津的大量污染产业转移到河北，不仅

仅是对河北地区的不负责，也是对整个区域乃至全国的不负责，C项错误。区域协调一体化

发展是必然趋势，减弱北京和天津两城市之间的联系是违背基本原则的，D项错误。

故正确答案为A。

11.【答案】A

【解析】本题考查的是产业转移和影响。农民工回乡创业与就业地生活压力大有关，能创业

答案第21页，共37页

也得具备一定技术条件，①②正确。气候条件不是短期能改变的，农民工回迁与医疗条件

无关，且随着社会经济的不断发展，东部地区医疗条件和水平会不断提高，③④错，B、C、

D错误。

故正确答案为A。

12.【答案】B

【解析】本题考查的是产业转移和影响。农民工回乡创业以后，促进经济发展，长远看有助

于当地城市化进程，A错；“归雁经济”拓展了当地的经济领域，促进产业结构的调整，B正

确：回乡办企业可能出现污染、生态破坏等问题，对当地环境有一定的冲击，C错；产业增

多，经济发展，人们收入增加往往刺激地价提升，D错。

故正确答案为B。

13.【答案】D

【解析】本题考查的是人口问题。从图中可以看出，我国人口负担系数变化较小，A错误。

日本与中国人口红利期差距不大，B错误。人口负债主要因为青少年比重大，老年人口多等

因素导致，C错误。从图中可以看出，目前我国人口负担系数逐步提高，人口红利缩小，D

正确。

故正确答案为D。

14.【答案】A

【解析】本题考查的是水循环。图中①蒸发，②为下渗，④为下水道收集的生活污水和部分

下渗的雨水，经净化处理后再利用，③为雨水直接用于冲厕、绿化等，A正确。

故正确答案为A。

15.【答案】C

【解析】本题考查的是水循环。读图分析可知，①为蒸发，⑥为植物的蒸腾作用，⑤为大气

降水，主要发生在陆地内部，属于陆地内循环，C正确。

故正确答案为C。

16.【答案】D

【解析】本题考查的是水循环。此集雨设施可以有效地利用水资源,减轻城市洪水压力，减

少城市内涝，补充部分城市地下水，不会加重城市土壤盐渍化，海陆间水循环总量不会改变,

因此①④正确。

故正确答案为D。

答案第22页，共37页

17.【答案】A

【解析】本题考查的是循环经济。根据图示，四选项中，BCD分别是人类生活废弃物的高

效利用或无害化生产，只有A选项是共享单车的使用方式，是绿色出行方式，没有体现出

废弃物的循环利用，不属于循环经济。

故正确答案为A。

18.【答案】D

【解析】本题考查的是河流的补给。河流与湖泊相互补给，若湖泊地势高于河流、湖泊地势

低于河流或湖泊位于河流的源头，只会出现单向的湖泊补给河流，或河流补给湖泊，但图示

出现相互补给，ABC错误。湖泊与河流相通，汛期河流补给湖泊，枯水期湖泊补给河流。

故正确答案为D。

19.【答案】D

【解析】本题考查的是河流的水文特征。湖泊储水量最小的是点④，A错误。8、9、10月

份为同步变化，B错误。大多数时间河流水位高于湖泊，河流补给湖泊，C错误。时间点③

河湖之间的水位差较大，补给更快。

故正确答案为D。

20.【答案】A

【解析】本题考查的是地理信息技术的应用。根据题干提示“热红外遥感影像亮度可反映地

物表面温度，地物的表面温度越高，在影像中就越亮”，晴天正午时刻，公路植被覆盖最少，

升温快，表面温度最高，所以热红外遥感影像亮度也是最亮的。

故正确答案为A。

21.【答案】D

【解析】本题考查的是交通运输方式的特点。高速铁路与普通铁路相比速度快，效率高，技

术要求高，D对；高速铁路的投资大，运费高，安全性高，ABC错。

故正确答案为D。

22.【答案】B

【解析】本题考查的是铁路建设的区位因素。从图中看，兰新高速铁路位于我国西北干旱区，

戈壁广布、风沙严重是铁路建设中遇到的最主要障碍，B正确；兰新高铁主要经过我国第二

级阶梯，经过青藏高原路段较少，高寒缺氧不是最主要障碍，A错；我国高铁建造技术先进，

资金充足，资金和技术已不是主要障碍，C错；兰新高铁所经大部分路段地势起伏较小，部

分路段地表起伏较大，与戈壁风沙（影响大部分路段）相比，难度相对较小，D错。

答案第23页，共37页

故正确答案为B。

23.【答案】D

【解析】本题考查的是交通发展的意义。兰新高速铁路建设后，不经过西藏，不能实现甘藏

新三省区的铁路贯通，①错；增加的是客运专线，也可以减轻兰新线铁路的货运压力（客流

减少、增加货运），②对；高铁速度快，缩短了乘车时间，实现了西宁和兰州的“同城效应”，

③对；带动沿线地区经济的发展，利于基础设施的完善，促进了新丝绸之路的经济建设，④

对，ABe错。

故正确答案为D。

24.【答案】A

【解析】本题考查的是数据编码的方法。多边形环路法、四叉树法、拓扑结构编码法均为数

据编码的方法。只有等高线数字法是生成数字高程的方法。

故正确答案为A。

25.【答案】C

【解析】本题考查的是地理信息数据。栅格数据的存储空间大于矢量数据，容易实现覆盖的

操作。矢量数据可以像传统地图上的矢量图形一样被显示出来，在以图像显示时，显示对象

的边界会清晰呈现。

故正确答案为C。

四.简答题

29.【参考答案】

地理学习面临的任务是多元的，不同的学生具有不同的学习需要。侧重生活的地理，对

应的是具有生存需要的学生和注重运用与操作的地理学习。地理和人们的日常生活密切相关,

地理学习有利于增强生活能力，更大程度地满足生活需要。侧重文化的地理，对应的是具有

素质要求的学生和强调常识与技能的地理学习，主要侧重于学生文化素养的提高。侧重科学

的地理，对应的是具有探索意向的学生和倾向学科发展的地理学习。有这类需要的学生，他

们所进行的地理学习往往和将来可能从事的学科研究相关。

为了满足不同学生的不同地理学习需要，地理新课程分为三门必修课程和七门选修课程。

这些课程的编排不仅体现了基础性，而且体现了多样性和选择性，给学生更多的选择余地。

在此基础上，还可以根据当地经济、社会和文化发展的特点和学生本身的学习需要进一步开

发配合高中地理教育的地方课程和校本课程，更好地满足学生学习地理的需求。

30.【参考答案】

答案第24页，共37页

射咚等间射向宇宙空间

1ʃC大气上界

大

气大气

辐收

面

射

辐\

地面吸收

时向地面射

f^ʌ*≈⅛frt∏⅛+I-----∖J^M∙*≡⅛+(箭头粗细表

短波辐射I__/长波辐射示能量多少)

(2)教学讲解要点：

①太阳辐射是地球大气最根本的能量来源。

②大气对太阳辐射有一定的削弱作用。太阳辐射在穿过地球大气时，有一部分被反射、散射

和吸收。大部分可见光可以穿过大气层，因此对流层大气基本不能直接吸收太阳辐射的能量。

③地面吸收透过大气的太阳辐射后升温，会向外辐射能量，形成地面辐射。地面辐射的能量

主要集中在红外线部分，因而同太阳辐射相比，地面辐射是长波辐射。

④地面辐射经过大气时，大部分都会被近地面大气中的二氧化碳和水蒸气等温室气体吸收,

因而地面辐射是近地面大气的直接能量来源。

⑤大气在增温的同时，也会向外辐射能量，这就是大气辐射。大气辐射的一部分会射向高层

大气和宇宙空间，另一部分会射向地面，射向地面的部分被称为大气逆辐射。

⑥大气逆辐射会把热量带给地面，部分补偿了地面辐射散失的热量，对地面有一定的保温作

用。这种作用被称为大气的“温室效应”

三、材料分析题

28.【参考答案】

(1)呼兰河纬度较高，冬季气温低，积雪量较大，河流结冰；3-4月气温上升至0℃以上，冰

雪融化，上游河冰解冻，该河段流量变大。

(2)呼兰河主汛期以雨水补给为主，7-8月我国雨带北移至该流域。

(3)断流期为12月至次年2月。10月中下旬气温低于0℃,河流开始结冰，随着气温继续下

降，12月全河冻结而断流；2月份随着太阳直射点北移，该地太阳辐射增强，河流从太阳辐

射及地面等获得热量，河冰开始慢慢融化。

29.【参考答案】

(1)①主要位于南半球的大洲有哪几个主要位于北半球的大洲有哪几个

②主要位于东半球的大洲有哪几个主要位于西半球的大洲有哪几个

③赤道横穿哪几大洲的大陆

④世界上纬度最高的大洲是哪个洲世界上跨经度最多的大洲是哪个洲

⑤哪些大洲是陆地相连的说出它们的分界线

⑥把七大洲按面积大小排序

答案第25页，共37页

⑦分别说出太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋沿岸各有哪些大洲

(2)教师可以抓住初中生争强好胜的年龄特征，合理设置课堂提问，紧扣教学内容的重点和

难点，以组内合作、组间竞赛的方式唤起学生的竞争意识，激发学生的学习热情和参与积极

性，周密的组织是小组合作学习顺利进行的重要前提，因此教师课前要做好充分的准备，明

确教学目的，做好小组合作学习的细化与分工，强化学生的主体意识，从而避免小组合作学

习活动流于形式。

30.【参考答案】

(1)①田老师使用的教学资源不够丰富。本课仅在导人阶段用到一些乡村和城市的景观照

片，教学素材基本来自教材，“教教材”成为该节课的主要教学活动，教学内容难以激发学

生的学习兴趣。

②本节课的教学策略比较单一。课堂活动主要表现在“教师提问，学生回答”的浅层次交往，

教师没有起到引导作用。只运用了讨论法，且运用不恰当，如关于“各地民居建筑有何差异”

等小组讨论活动，缺少情境铺垫与必要的指导。

③情感教育简单生硬。“文化遗产的保护”是非常重要的情感教育载体，但田老师简单的讲

述和提问无法让学生对富有人文情怀的内容产生情感共鸣。

(2)①在教学资源方面，可以补充与实际