《廉颇蔺相如列传（节选）》课件(江苏省县级优课)

“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人高雅，逻辑修辞使人善辩。……凡有所学，皆成性格。”（培根）

“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”（唐太宗）廉颇蔺相如列传

司马迁，字子长，西汉著名的史学家、文学家.思想家。他家学渊源,父亲司马谈为太史令，学问广博。父亲死了三年，司马迁继承其业，在“金匾石室”（国家藏书处）阅读、整理历史资料；此外他还广泛游览，实地考察积累了大量的写作素材;武帝天汉三年（前９８），李陵孤军入匈奴，败降，而司马迁极言李陵降敌出于无奈，因而触怒汉武帝，致罪下狱，受宫刑。自此发愤著《史记》。

《史记》我国第一部纪传体通史。共130篇记述传说中的黄帝至汉武帝时期近三千年的历史。鲁迅：史家之绝唱，无韵之<<离骚>>。史记12本纪30世家70列传10表8书按年代记叙帝王言行和政绩。记叙诸侯国的兴衰和杰出人物的事迹。记叙各类名人的生平和事迹。按年代谱列各时期重大事件。记录各种典章制度的沿革。背景介绍

战国（公元前403~公元前221）后期，秦、楚、赵、魏、燕、韩、齐“七雄”并峙，秦国的力量最为强大。它要统一中国，采取了远交近攻、各个击破的策略。赵国是北方的一个大国，西临强秦，在秦国对其他国家的不断攻伐中，自然十分重视军事外交的措施。当时，秦正集中力量对付楚国，对赵国它虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻，便用讹诈的手段掠夺它的土地和财力。课文所讲的秦赵两国之间，赵国国内将相之间的矛盾冲突，就是在这种历史背景下展开的。整体感知

[明确]以蔺相如为主、廉颇为宾，全文写了三个故事。

①第1段：廉蔺简介

②第2—7段：完璧归赵

③第8—10段：渑池之会

④第11—12段：将相和(负荆请罪)以时间为序展开叙述思考：本文以写谁为主，写了哪几个故事？全文按怎样的思路展开叙述的？完璧归赵《韩非子和氏》楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王。厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。及厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足。武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于楚山之下，三日三夜，泣尽而继之以血。王闻之，使人问其故。曰：“天下之刖者多矣，子奚哭之悲也？”和曰：“吾非悲刖也，悲夫宝玉而题之以石，贞士而名之以诳，此吾所以悲也。”王乃使玉人理其璞而得宝焉，遂命曰：“和氏之璧。”

故事启示1、卞和：对于真理应该敢于坚持，总会得到承认。2、楚王：领导者应该善于发现人才，不应该不经过分析就胡乱做决定。3、璞玉:

内在和包装4、玉人：实践是检验真理的唯一标准5、璞玉变成天下宝物：真理的发现（证明）是艰难的这个寓言故事中，以和氏喻法术之士，以玉璞喻法术，以玉人喻群臣士民，以刖足喻法术之士的不幸遭遇，从中可知韩非的原意是以和氏的遭遇比喻自己的政治主张不能为他的国君所采纳，反而受到排斥，对此，他是很痛惜的。疏通课文，明确重点词句。虚词实词

：古今异义，通假字，词类活用，一词多义，偏义复词句式：特殊句式|固定格式

赵惠文王时，得楚和氏璧。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予，即患秦兵之来。计未定，求人可使报秦者，未得。宦者令缪贤曰：“臣舍人蔺相如可使。”王问：“何以知之？”对曰：“臣尝有罪，窃计欲亡走燕，臣舍人相如止臣，曰：‘君何以知燕王？’臣语曰：‘臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰“愿结友”。以此知之，故欲往。’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。于是王召见，问蔺相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？”相如曰：“秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾璧，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵。赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完璧归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。

秦王坐章台见相如，相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得’。议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎！且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”

相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。相如度秦王特以诈详为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“和氏璧，天下所共传宝也，赵王恐，不敢不献。赵王送璧时，斋戒五日，今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。秦王斋五日后，乃设九宾礼于廷，引赵使者蔺相如。相如至，谓秦王曰：“秦自缪公以来二十馀君，未尝有坚明约束者也。臣诚恐见欺于王而负赵，故令人持璧归，间至赵矣。且秦强而赵弱，大王遣一介之使至赵，赵立奉璧来。今以秦之强而先割十五都予赵，赵岂敢留璧而得罪于大王乎？臣知欺大王之罪当诛，臣请就汤镬，唯大王与群臣孰计议之。”秦王与群臣相视而嘻。左右或欲引相如去，秦王因曰：“今杀相如，终不能得璧也，而绝秦赵之欢，不如因而厚遇之，使归赵，赵王岂以一璧之故欺秦邪！”卒廷见相如，毕礼而归之。相如既归，赵王以为贤大夫，使不辱于诸侯，拜相如为上大夫。秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。强化采分点意识1、均之二策，宁许以负秦曲。2、乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。梳理情节出使前出使中回合一：献璧取璧回合二：归璧于赵回合三：廷斥秦王廷出对策缪贤举荐出使后功成加官秦赵缓和（2-3段）（4-6段）（7段）人物形象：从完璧归赵情节中可见蔺相如是怎样的一个人？总结：

1、“完璧归赵”，着重表现蔺相如的大智大勇。2、刻画人物的方法：①在矛盾冲突中刻画人物性格；②以富有代表性的细节刻画人物性格（动作、神态等）；③运用个性化的语言刻画人物。《史记》我国第一部纪传体通史，也是我国第一部传记文学。以前的历史散文主要是写历史事件，《史记》则以记述人物为主，通过描写人物去体现历史事件。这是由历史散文进到传记文学的一个重大发展。这篇传记不仅有较高的史学价值，而且在人物刻画上也有较高的文学成就。第三部分渑池之会（8-10）第三部分（8-10）渑池相会。第一层（8-9

）：会前计议。第二层（10）：会上斗争及斗争结果。其后，秦伐赵，拔石城。明年复攻赵，杀二万人。秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。

拔：攻取明年：第二年。今义今年的下一年。古今异义。为好：修好。会于西河外渑池：即“于西河外渑池会”，介词状语后置句。欲毋行：想不去。计：商量。不行：不前往，不去。今义：①不可以；②不中用；③不好。古今异义。

示：显示。廉颇送至境，与王诀曰：“王行，度道里会遇之礼毕，还，不过三十日。三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”王许之。遂与秦王会渑池。诀：告别。度道里会遇之礼毕：估算前往渑池的路程和会谈完毕的时间。道里：行程。

不过：不超过。

今义转折连词，古今异义。请：请允许我。绝秦望：断绝秦国胁迫赵国的念头。许：答应。秦王饮酒酣，曰：“寡人窃闻赵王好音，请奏瑟。”赵王鼓瑟。秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奏盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。

窃：私下。好音：爱好音乐。瑟：古代乐器，形似琴而较长大，通常有二十五弦。前：走上前，名词用作动词。书：写。窃：私下。秦声：秦国乡土乐曲。

请：请允许我。奉：进献。盆缻fǒu

：均为瓦器。秦人敲打盆缶作为唱歌时的节拍。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缻。相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣！”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缻。相如顾召赵御史，书曰：“某年月日，秦王为赵王击缻。”于是：在这时；今义承接连词。古今异义。前进：走上前去献上。今义：向前行进，思想进步。因：趁机。得：能够，可以。刃：刀锋，用刀杀，名词用作动词。张：睁开。叱：喝骂。靡：倒下，这里指后退。怿yì

：

愉快。顾：回头。秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。赵亦盛设兵以待秦，秦不敢动。以：用，拿。为秦王寿：祝秦王长寿，向秦王献礼。竟酒：酒宴完毕。加胜：超过。盛设兵：多布置军队。提问:第8、9段渑池会是在怎样的背景下举行的?

秦伐赵“杀二万人”。补充说明：春秋战国时期诸侯之间有在战后举行双方国君会晤的惯例。这样的背景说明赵是以战败国身份与会。提问:根据这段话说说廉颇对待国家大事的态度。

回答:考虑到渑池会的最坏结果：秦方扣留赵王。以“请立太子为王”击破秦的阴谋。说明谨慎持重，对敌斗争坚决，有长远眼光。

提问：赵国作为战败国赴会时作了哪些对策？

一方面相如随从保驾，另一方面廉颇作后盾，并作好了最坏的打算。（“三十日不还，则请立太子为王，以绝秦望。”）提问:第10段，从蔺相如跟秦方进行针锋相对的斗争过程可以看出什么?回答:

秦方蓄意进行挑衅；蔺相如不畏强暴。维护了赵国的尊严，表示敢于跟秦斗争的决心。缶缻就是瓦罐瓦盆，在先古时期本来并不是乐器，后来成为一种最低级的乐器。中国古乐器有金、石、丝、竹、匏、土、革、木八类，称八音，土就是陶类乐器，有埙、陶笛、陶鼓等，缶甚至都不能正式入其类，可见地位之低。长期以来，“击缻”或者说“鼓盆”，一直在中国传统文化中有两个主要涵义：一是下层人民最下等的娱乐，二是葬礼场合表示悲伤的礼节。明确：相如反击秦王有三：1.亦视秦王为伶人。2.“缶”乃秦人所用非正式乐器。秦祖先受封之地在政治、经济、文化上都很落后，秦人最初多一击缶以节歌之。“秦王为赵王击缶。”从中可以看出秦人不善器乐，难为高雅正统之声，只会击缶为娱。3.“为”，替，给之意，非为逼迫，乃自愿为之。更降秦王身价。4.秦王令赵王，二者身份相当；相如令（威胁）秦王击缶，二者身份不同，相如使秦王身份再降一级。

提问:“渑池之会”的结果如何？一是秦终不能加胜于赵；二是秦也不敢动兵。可以说，渑池之会是赵的胜利，秦的失败。这一段进一步表现了相如大智大勇的品质。第四部分：负荆请罪（将相和）既罢归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。既：已经。以：因为。拜：授予官职。右：上。古人以右为尊。廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之！”我为赵将：判断句。而：可是，表转折。徒以：只凭借。口舌：言语。为：立下。而：可是，表转折。相如素贱人：蔺相如向来是微贱的人。素，素来，向来。判断句。羞：感到羞耻，形容词作动词。宣言：扬言。今义：表示政见的公告。古今异义。

相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。

会：相会，见面。朝：上朝，名词作动词。称：声称，推说。争列：争位次的高下。引车避匿：将车子调转躲避。于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”

所以：……的原因，表原因。今义表示因果关系的关联词。古今异义。亲戚：父母兄弟，或统指家里亲人。今义：旁系亲属。古今异义。徒：只，只是。高义：高尚品德。而：可是，表转折。尚：尚且。羞：以……为羞，把……当作耻辱，形容词的意动用法。不肖：不才，不中用。请：请允许我们。蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣。相如虽驽，独畏廉将军哉？固：坚决。孰与：……和……相比，哪个更……，固定格式。以：凭。驽：愚笨，拙劣。独…哉：难道……吗？固定格式。顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。”

顾：只是。所以：……的原因，表原因；今义表示因果关系的关联词。古今异义。今：现在如果。俱生：都活着，同生存。所以：……的原因，表原因。先：以……为先，名词的意动用法急：急难，急务，形容词作名词。后：以……为后，名词的意动用法廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！”卒相与欢，为刎颈之交。因：经过，由，通过。之：我。卒：终于。刎颈之交：誓同生死的朋友。交，朋友，动词作名词。思考：分别谈谈这一故事中廉蔺两人的人物形象。廉颇：居功自傲、心胸狭窄知错能改、坦诚可敬蔺相如：宽容忍让、顾全大局以国为重

廉颇出身高贵，是赵国的著名将领，曾为国家立下赫赫战功，在与秦王的斗争中，也曾与蔺相如一度合作，但他有等级观念，容不得“贫贱“出身的蔺相如在官位上高过他，颇有一些虚荣，气量不够大，加上居功自傲，就难免作出偏激的事情来。但他毕竟忠于国家，知错能改，也是一位了不起的人物。1．蔺相如：大智大勇、不畏强暴、胸怀坦荡、热爱祖国。（苏轼：“大勇若怯，大智若愚”）2．廉颇：目光长远、有勇有谋、以国为重、勇于改过。

廉颇与蔺相如主要性格特点分析完璧归赵渑池之会将相和缪贤——蔺秦王、群臣——蔺、廉廉——蔺智勇忠

介绍

斗争

冲突

文章通过“完璧归赵”、“渑池会”、“将相和”三个故事，突出表现了蔺相如临危不惧的大智大勇和顾全大局，不计私怨的高尚品质，也赞扬了廉颇勇于改过的磊落胸怀。课文主题用对联分别概括廉颇、蔺相如的特点。

1．章台会，无足智神勇何求保玉璧；将相和，非大度广怀怎言安邦国。

2．宰相深谋远虑留名青史，将军坦荡如砥威震古今。

选材典型艺术特色一详一略的写法

对比、反衬手法的运用细节与语言描写三个故事凸显性格在激烈的矛盾冲突中刻画人物性格两种矛盾：赵秦矛盾，廉蔺矛盾“睨”

“张目叱之”神态逼真，突出“勇”

“秦贪”一段体现了蔺的有理、有利、有节以秦王的贪欲、欺诈、色厉内荏、窘态毕露，反衬蔺的机智勇敢。以廉颇的居功自傲、心胸褊狭，反衬蔺的豁达大度，顾全大局。交友习语刎颈之交：即使掉脑袋也不会变心的朋友贫贱之交：贫困时结交的朋友布衣之交：普通百姓结交的朋友竹马之交：幼年之交忘年之交：不计年岁，以德为主的交往君子之交：看上去平淡，实际上很重道义的朋友肺腑之交：无话不谈、推心置腹的朋友金兰之交：兄弟般的朋友莫逆之交：情投意合的朋友知识点归纳通假字①可与不。“不”通“否”，表疑问。②拜送书于庭。“庭”通“廷”，朝堂。③如有司案图。“案”通“按”，察看，查明。④相如度秦王特以诈佯为予赵城“详”通“佯”，假装。⑤设九宾礼于廷。“宾”通“傧”，古代人指接引宾客的人，也指赞礼的人。⑥秦自缪公以来，未尝有坚明约束者也。“缪”通“穆”。⑦唯大王与群臣孰计议之。“孰”通“熟”，仔细。⑧肉袒伏斧质。“质”通“锧”，承斧的砧板。通假字2、一词多义：

⑴负①

均之二策，宁许以负秦曲②秦贪，负其强③相如度秦王虽斋，决负约不偿城④臣诚恐见欺于王而负赵⑤廉颇闻之，肉袒负荆⑵引①引赵使者蔺相如②左右或欲引相如去③相如引车避匿⑶幸①而君幸于赵王②则幸得脱矣③而君幸赦臣（依仗，凭借）（辜负，对不起）（违背）（使．．．承担）（背着）（引见，延请）（拉）（牵，拉，引申为掉转）（宠幸）（幸而，幸好，侥幸）（侥幸）重要实词徒①秦城恐不可得，徒见欺（白白地）②而蔺相如徒以口舌为劳（只，只不过）③哀斯墓之徒有其石也（空）今①今大王亦宜斋戒五日（现今，现在）

②今两虎共斗，其势不俱生（如果，假如）重要实词顾①相如顾召赵御史书曰（回头）②顾吾念之（只是，只不过）③顾不如蜀鄙之僧哉（难道）④三顾臣于草庐之中（拜访）必①王必无人，臣愿奉璧往使（如果，假如）②其势必不敢留君（必定，一定）

常用文言虚词释义

1、以以勇气闻于诸侯愿以十五城请易璧严大国之威以修敬也则请立太子为王，以绝秦望且以一璧之故逆强秦之欢以先国家之急而后私仇也（介词凭）（介词用）（连词而）（连词连接行为与目的.来）（连词因为）（连词因为）

2、之伐齐，大破之秦昭王闻之即患秦兵之来均之二策秦王度之臣知欺大王之罪当诛（代词代“齐国”）（代词“赵得楚和氏璧”）（助词用于主谓之间，取消句子独立）（代词这）（代词）（助词的）3、因

相如因持璧却立不如因而厚遇之因宾客至相如门谢罪因跪请秦王（连词表承接就、于是）（介词趁机，由此）（介词经由、通过）（介词趁机）4、于以勇气闻于诸侯君幸于赵王故燕王欲结于君归璧于赵赵岂敢留璧而得罪于大王乎（介词在）（介词表被动）（介词和、跟）（介词到）（介词引进动作行为的对象）5、乃今君乃亡赵走燕乃前曰，璧有瑕，请指示王（副词竟然）（副词就）古今异义

1、窃计欲亡走燕（古义：跑；今义：行走）2、严大国之威以修敬也（古义：尊重；今义：严格）3、相如奉璧奏秦王（古义：呈献；今义：演奏或取得）4、左右或欲引相如去（古义：离开；今义：前往）5、璧有瑕，请指示王（古义：给……看；今义：上级给下级的命令）6、宣言曰：“我见相如，必辱之。”古义：扬言，动词；今义：表明立场观点的文告7、传以示美人及左右（古义：妃嫔；今义：美貌的女子）8、位在廉颇之右（古义：上；今义：与左相对）9、臣所以去亲戚而事君者（古义：亲，指内亲，父母兄弟姐妹等；戚，外戚，母系或妻系的亲属。“亲戚”一般指内亲，有时也指外戚。今义：指跟自己的家庭有婚姻关系的家庭或它的成员，比包括父母和兄弟姐妹）古今异义

词类活用臣乃敢上璧相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“……”舍相如广成传舍使其从者衣褐左右欲刃相如于是相如前进缶怒发上冲冠相如奉璧西入秦间至赵矣（上：名词作动词献上）（前：名词作动词，上前）（舍：名词作动词安排住宿）（衣：名词作动词，穿）（刃：名词作动词杀）（前：名词作动词上前）（上：名词作状语向上）（西：名词作状语向西）（间：名词作状语从小路）

卒廷见相如相如廷叱之宁许以负秦曲臣请完璧归赵大王必欲急臣毕礼而归之未尝有坚明约束者也（廷：名词作状语在朝廷）（廷名词用状语在朝廷）（负：动词的使动用法“使……承担”）（完：形容词使动用法“使……完好”）（急：形容词用作动词逼迫）（毕、礼：动词使动用法“使……完毕”、“使……回去”）（约束：动词用作名词盟约）且相如素贱人，吾羞且庸人尚羞之先国家之急而后私仇也请以赵十五城为秦王寿严大国之威以修敬也（羞：形容词意动用法“以……为羞”

（羞：形容词意动用法“以……为羞”）（先、后：名词的意动用法“以……为先”、“以……为后”）（寿：名词作动词向人进酒或献礼）（严：形容词作动词尊重）词类活用①廉颇者，赵之良将也。（“者…也”表判断，判断句）②和氏璧，天下所共传宝也。（“也”表判断，判断句）③我为赵将。为赵宦者令缪贤舍人。（“为”表判断，判断句）④臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。（“