幼儿园小班语言课《奇怪的事》教学设计【含教学反思】

幼儿园小班语言课《奇怪的事》教学设计【含教学反思】背景信息本次教学是在幼儿园小班进行的，适用对象是4岁左右的幼儿，课程名称为《奇怪的事》。在幼儿教育中，语言课是非常重要的一环，它是孩子学习语言、培养观察力、想象力和创造力的重要途径。本次教学旨在通过多种教学方式，让孩子在愉快的氛围中掌握基本的语言技能。教学目标本次教学的目标主要包括以下三个方面：学习意识：培养孩子们好奇、思考、发现和解决问题的兴趣与意识。情感态度：通过互动、表演、游戏等直观的方式，调动孩子们的情感，增强他们对于学习语言的积极性和参与性。能力技巧：通过课堂模拟、图片展示、角色扮演等方式，让孩子们掌握基本的语言表达技能，包括词汇、语法及句型等。教学内容教学流程时间段教学内容教学方法第一部分：引入5分钟（1）播放音乐：《小星星》（2）介绍自己，和孩子们打招呼，让孩子们互相认识第二部分：学习25分钟（1）教学课文《奇怪的事》；（2）阅读例句，让孩子们听懂、理解；（3）配合图片展示，让孩子们理解故事中的情节；（4）指导孩子朗读教材，巩固所学内容第三部分：互动20分钟（1）角色扮演：让孩子们分别扮演故事中的不同角色，通过语言交流，增强表达能力；（2）语言游戏：通过游戏，拓展孩子们的词汇量及语言训练能力第四部分：10分钟（1）所学知识；（2）教学反思：提供反思题目，让孩子们回顾学习过程，梳理所学内容教学材料课文《奇怪的事》；触动孩子兴趣的图片；语言练习游戏，如：猜单词游戏、故事连句游戏等。具体实施引入在开始课程之前，老师播放了《小星星》这首儿歌来放松孩子的心情，同时也提前为本次教学课程做好了铺垫。接下来，老师对孩子们进行自我介绍，让孩子们知道自己的英文名字和老师是谁。同时也借此机会让孩子们互相认识，并且让孩子们知道学习英语并不是件难事。学习在学习部分，老师首先将教材《奇怪的事》发给孩子们，让他们打开书本跟读故事。作为老师的辅助工具，老师利用幻灯片展示了有趣的图片，帮助孩子们理解故事中的情节，从而引导孩子们学习故事。除了传统的单纯阅读教学，老师还设置了阅读例句的环节。孩子们通过听老师朗读和自己朗读，更好地理解故事的内容。接下来，老师再次播放音乐，引出猜单词游戏环节。孩子们需要通过老师给出的提示，猜出语言中的词汇，并将之与故事联系起来。互动在教学的互动环节中，老师为孩子们设置了角色扮演环节。孩子们分别扮演故事中不同的角色，通过对话表达情感，增强语言表达能力。除此之外，老师还向孩子们介绍了故事连句游戏。通过猜疑问句和回答句，让孩子们在游戏中理解英语语句的构造，巩固英语语法的学习。与反思在教学的最后一个环节，老师进行了课堂。让孩子们再次复习所学内容，并提出问题，检查掌握程度。由于孩子们的年龄较小，老师简化了反思环节。老师通过简单问题，问孩子们：“你喜欢这堂课吗？”“你学到了什么？”，让孩子们回忆整个课堂过程，巩固所学内容。教学反思整个教学过程中，孩子们表现的热情十分高涨，通过游戏和角色扮演等方式增强孩子的积极性和参与性。在教学流程中，还需要更好地运用多媒体方式辅助教学，让孩子们更好地理解英语内容。最后及反思的环节，也是学习的重要环节，应该更加重视。总之，作为针对小班幼儿园英语教育的一节课