幼儿园小班科学活动《小乌龟爬呀爬》教学设计_第1页
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文档简介

幼儿园小班科学活动《小乌龟爬呀爬》教学设计一、活动目的本教学活动旨在引导幼儿对小生命的认识和保护意识，以小乌龟为主题，通过观察、探究和体验，培养幼儿的自然观察力和动手实践能力，激发幼儿对科学的兴趣。二、活动准备材料准备大型透明玻璃箱或塑料鱼缸小乌龟若干水草、小石子等鱼缸装饰物放大镜、显微镜等观察工具海报、故事书等教具相关科普知识资料环境布置安放水缸或透明箱子，并装饰好适合水中生物的水草、石头等。教室中放置科普海报或图册，以及小乌龟的相关故事书籍。三、活动过程1.导入环节（10分钟）介绍《小乌龟爬呀爬》的故事情节，引导幼儿自由发表自己对小乌龟的看法和感受，同时提出学习小乌龟的重要性。2.展示小乌龟（10分钟）把小乌龟放在观察的透明容器中，让幼儿近距离观察，指导幼儿大家一起观察小乌龟的外貌、动作等。3.观察运动能力（20分钟）让小乌龟在教室中自由活动，让幼儿一起观察小乌龟的走路、爬爬和游泳等动作。在观察过程中，老师可以逐步向幼儿介绍小乌龟钻入水中的方式、在海底行动的能力以及其它有趣的特点。4.感官体验（20分钟）小乌龟是一种“水生物”，因此教师根据幼儿的情况设定一个小分组，让幼儿触摸小乌龟的壳和脚，同时抚摸并记录小乌龟的肢体近距离感受；采用显微镜放大小乌龟片刻观察小乌龟的体态和形象。5.创意活动（30分钟）让幼儿自行想象，利用橡皮泥、废纸箱等材料制作生动逼真的小乌龟，以强化对小乌龟的认识和保护意识。6.反思（10分钟）引导幼儿回忆这个活动的过程和重要性，让孩子确定下一个或下一个教学活动的课题，并综合讨论过程中遇到的问题及解决方法。四、教学评估教师通过观察、听取幼儿对小乌龟认识的发言以及完成创意活动的合作程度和责任心等，对本教学活动的效果进行综合评估。五、活动延伸为了拓展幼儿的科学知识视野，增强孩子们的探究意识和兴趣，教师可以选择以下一些延伸课程：1.小生命探究从小乌龟身上展开，更深入的介绍小生命的相关知识，几乎每个孩子都曾在自己的生活中接触过一些类似青蛙、蚯蚓、蟋蟀等动物，用实践带领孩子们探究，让孩子们由生活中的观察转化为知识的掌握。帮助幼儿形成对未知的探索好奇心。2.植物成长探究从小场景进入到较宽广的领域，关于植物的成长和生命。从种小花往往是孩子们记忆中熟悉的画面。但孩子们可能很少知道，这样的过程内涵着怎样的生命力和科学知识，探究这些对孩子的知识扩展和认识能力的提升有很大帮助。3.细菌探究从庄重粉笔线条到悠闲的砂堆发觉世界的绚烂多彩，也许细菌的世界和我们的

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