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文档简介

中班科学《吹泡泡》一、引言吹泡泡是中班科学课程中一个重要的实验活动，能够帮助幼儿认识气体的存在，了解泡泡的形成原因，以及通过感性体验来帮助幼儿建立科学知识体系。本文将介绍吹泡泡的教学设计、教学步骤以及教学评价。二、教学设计1.教学目标本教学活动的目标是：让幼儿掌握吹泡泡的基本方法和原理；让幼儿认识气体的存在；帮助幼儿了解泡泡的形成原因；通过感性体验来帮助幼儿建立科学知识体系。2.教学内容课程内容包括：气体的存在；泡泡的形成原因；吹泡泡的基本方法和注意事项。3.教学方式本教学采用以下方式：教师讲解+模仿演示；幼儿体验。4.教学评价课程评价采用以下方式：幼儿表现观察；教师所提问的情况；幼儿所提问题的情况。三、教学步骤1.简介介绍教师简单介绍气体的存在和泡泡的形成原因。2.模仿演示教师对着幼儿吹出一个泡泡进行演示。模仿过程中，教师引导幼儿观察气泡的形成过程。3.吹泡泡幼儿依次吹出自己的泡泡。新的泡泡形成时，教师引导幼儿观察泡泡的形成、大小、颜色、形状等变化。4.探究科学知识教师问幼儿：你们知道为什么会吹出泡泡吗？幼儿回答后，教师给予简单的解释，让幼儿明白泡泡的形成原理。5.巩固与拓展幼儿做游戏：猜测各种形状的气泡形成方法。四、教学评价1.幼儿表现观察幼儿能够按照要求吹出泡泡；幼儿能够观察到泡泡变化的大小、颜色、形状等变化。2.教师所提问的情况教师所问的问题，幼儿能够简单回答；幼儿能够理解教师所讲的内容。3.幼儿所提问题的情况幼儿能够提出问题，例如“为什么泡泡会破？”等；幼儿能够提出问题，教师能够做出简单的回答。五、通过本次吹泡泡的教学活动，幼儿不仅能够掌握吹泡泡的基本方法和原理，还能够认识气体

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