一年级下册语文授课课件第七单元15.文具的家第二课时部编版

授课教师:2023-12-21一年级下册语文授课课件第七单元15.文具的家第二课时部编版目录CONTENCT复习导入新课学习课堂互动环节知识拓展与延伸课堂小结与作业布置01复习导入回顾《文具的家》第一课时内容回顾上节课的学习方法回顾上节课内容包括对课文的初步了解、重点字词的认读和书写、课文内容的初步理解等。通过朗读、观察、思考、讨论等方式，引导学生理解课文内容，掌握生字词的读音和书写。文具是我们学习的好伙伴，我们每天都会用到很多文具，那么我们是否关注过这些文具的家呢？是否知道如何整理和保护我们的文具呢？《文具的家》的第二课时，我们将继续学习如何正确地整理和保护我们的文具，让它们有一个舒适的家。引出本节课主题引出本节课主题引导学生思考02新课学习01020304文具盒铅笔橡皮擦尺子认识文具家族成员用于擦除铅笔书写或绘画的工具，通常由橡胶制成。用于书写和绘画的工具，由木头和铅芯组成。用于存放文具的盒子，通常有盖子，可以保护文具。用于测量长度或画直线的工具，有不同种类和规格。正确握笔姿势正确使用橡皮擦正确使用尺子掌握正确的握笔姿势，可以更轻松地书写和绘画。轻轻擦除铅笔痕迹，避免用力过猛导致纸张破损。将尺子放在需要画直线的位置，用铅笔沿着尺子边缘轻轻画出直线。学习正确使用文具方法80%80%100%了解文具家族成员特点及用途不同种类的铅笔有不同的铅芯硬度，适合不同的书写和绘画需求。不同种类的橡皮擦有不同的材质和颜色，适合不同的纸张和绘画需求。不同种类的尺子有不同的长度和宽度，适合不同的测量和画线需求。铅笔的特点橡皮擦的特点尺子的特点03课堂互动环节010203铅笔橡皮擦尺子分组讨论：你最喜欢哪种文具？为什么？因为铅笔可以用来写字，画画，还可以用来做手工艺品。因为橡皮擦可以把错误擦掉，让我们有勇气重新开始。因为尺子可以画出直线，让我们的画更加美观。把文具放在书包里分类保管定期清理分享交流：你平时如何保管自己心爱的文具？我会把不同类型的文具放在不同的地方，比如铅笔放在一个地方，橡皮擦放在另一个地方，这样更方便查找。我会定期清理书包，把不需要的文具丢掉，保持书包的整洁。每天放学后，我会把文具整理好放入书包，确保它们不会丢失。首先，我会仔细寻找，看看是不是放在了其他地方。仔细寻找寻求帮助总结经验如果还是找不到，我会向老师或家长寻求帮助，看看他们能不能帮我找到。最后，我会总结经验，看看是不是以后应该更好地保管自己的文具。030201情景模拟04知识拓展与延伸在欧洲，人们常常将文具与文艺复兴时期的艺术家们联系在一起。传说中，文具是艺术家们创造力的源泉，能够帮助他们创作出杰出的作品。欧洲文化中的文具传说在亚洲，特别是中国，文具与文化、教育紧密相连。传说中，文房四宝——笔、墨、纸、砚是文人雅士必备的物品，能够帮助他们抒发情感、记录历史。亚洲文化中的文具故事在美洲，特别是印第安文化中，文具常常与宗教仪式和神话传说相关。人们使用特定的文具来记录和传达神灵的意愿。美洲文化中的文具传统了解其他国家或地区文化中关于文具的传说和故事技术创新01随着科技的进步，未来文具可能会更加智能化、数字化。例如，电子笔、智能纸张等新型文具将更加普及，为学生提供更加便捷的学习方式。环保理念02随着环保意识的提高，未来文具可能会更加注重环保材料的使用和回收利用。例如，使用可再生材料制作文具、设计可拆卸的文具结构等。个性化定制03随着消费者需求的多样化，未来文具可能会更加注重个性化定制。例如，根据个人喜好和需求定制专属的文具套装、在文具上刻上自己的名字或图案等。探讨未来文具发展趋势和可能性挖掘历史通过挖掘和研究历史文献和资料，了解我们民族文化中关于文具的宝贵遗产。例如，研究古代文房四宝的制作工艺和材料，了解其背后的文化内涵。传承技艺通过教育和培训，传承我们民族文化中关于文具的技艺和知识。例如，开设专门的课程或培训班，教授学生如何制作传统的文房四宝或其他具有民族特色的文具。创新发展在传承的基础上，结合现代技术和设计理念，创新发展具有时代特色的文具产品。例如，将传统文具与现代科技相结合，开发出具有实用性和艺术性的新型文具产品。思考如何更好地保护和传承我们民族文化中关于文具的宝贵遗产05课堂小结与作业布置重点知识点回顾本节课主要介绍了文具的家这一主题，涉及了文具的分类、用途以及如何整理和保管文具等知识点。所学内容总结通过学习，学生了解了文具的基本概念和分类，掌握了常见文具的用途和使用方法，并学习了如何整理和保管文具，培养了良好的学习和生活习惯。总结本节课所学内容及重点知识点知识巩固作业要求学生回家后，在家长的陪同下，整理自己的文具，并按照所学知识进行分类和保管，巩固所学知识点。实践能力提高作业要求学生利用所学的文具知识，设计