幼儿园大班体育课教案《椅子变变变》4篇

幼儿园大班体育课教案《椅子变变变》幼儿园大班体育课教案《椅子变变变》精选4篇（一）教案标题：椅子变变变教学目标：1.通过游戏体验的方式，引发幼儿对运动的兴趣，培养幼儿的大班体育素养。2.提高幼儿动作协调性和瞬间反应能力。3.培养幼儿团队合作意识，培养幼儿合理分工和角色交流的能力。教学准备：1.多个椅子。2.音乐设备。教学环节:引入活动：1.老师带领幼儿一起跳舞，热身运动，放松身体。2.老师与幼儿们轻松愉快地交谈，引导幼儿讨论“椅子”这个物品的特点和用途。活动过程：1.约定好起始线和终点线，摆放好多个椅子，让幼儿们排成一队，站在起始线后。2.老师放一段快节奏的音乐，幼儿们按照音乐的节奏跑向终点线。3.当音乐停止时，幼儿们必须快速找到就近的一张椅子坐下。4.每一轮，老师从中拿走一张椅子，造成比幼儿人数多一个的局面。5.游戏继续，幼儿们在音乐停止时尽快找到椅子坐下，直到只剩一个椅子，幼儿中找不到椅子的将淘汰出局。总结：1.结合游戏结果，引导幼儿们讨论为什么有的幼儿能够找到椅子坐下，有的幼儿找不到椅子坐下。2.引导幼儿们认识到团队合作的重要性，讨论幼儿们在团队合作中的体验和感受。3.鼓励幼儿积极参与团队活动，尊重他人并合理分工，共同完成任务。拓展活动：1.可以在这个活动的基础上，增加一些变种规则，如要求幼儿们在找到椅子坐下后要模仿一种动物的动作等。2.可以加入数学元素，让幼儿们数出剩下的椅子数目，并进行计算比较。教学反思：通过这个椅子变变变的游戏，幼儿们在追求椅子的过程中锻炼了身体的协调性和反应能力，同时也提高了他们的团队合作意识。在活动中，针对幼儿的不同发展水平，可以做适当的调整，以确保每个幼儿都能够有所收获。幼儿园大班体育课教案《椅子变变变》精选4篇（二）教案名称：《玩绳》课时：1课时适用年龄：幼儿园大班（4-5岁）教学目标：1.培养幼儿对绳子的感知和掌握。2.锻炼幼儿的手眼协调能力。3.提高幼儿团队合作意识。教学内容：1.绳子的材质和作用。2.两人一组合作玩绳子，进行一系列动作。教学准备：1.一根较长的绳子。2.音乐。教学步骤：引入：1.教师向幼儿展示一根绳子，并让幼儿触摸绳子，感知绳子的形状、材质和长度。2.教师解释绳子的作用，例如绑东西、拉东西等。活动：1.教师指定一个学生站在教室中间，另一个学生持绳子站在教室边缘。教师让学生拉绳子尽量向内拖动，目的是让绳子拉直。2.教师对学生进行示范：两人一组，两个学生站在绳子的两端，同时拿起绳子，上下晃动，形成一个“跳绳”的动作。教师示范两条连续的跳绳动作，片刻后停止。练习：1.将班级分成若干组，每组两人。每个组选择一个学生做“摇绳人”，另一个学生做“跳绳人”。2.教师播放音乐，每个组开始跳绳。教师可以提醒跳绳速度、跳绳高度等。3.一段时间后，教师停止音乐，每个组停止跳绳。结束：1.教师和幼儿一起讨论此次活动的感受和收获。2.教师总结本节课的重点，并鼓励幼儿继续锻炼绳子玩法。教学延伸：1.教师可以引导幼儿探索更多的绳子玩法，例如编织、套圈、跳皮筋等。2.教师可以设计更多有趣的绳子活动，激发幼儿的兴趣和想象力。幼儿园大班体育课教案《椅子变变变》精选4篇（三）教案名称：《老鹰捉小鸡》体育课教案教学目标：1.培养幼儿的协作能力和团队精神。2.提高幼儿的跑动速度和爆发力。3.锻炼幼儿的敏捷性和反应能力。教学准备：1.教具：标志物（绳子、布条或者圆盘等）。2.场地：室内或室外平坦场地。教学过程：引入活动：1.教师向幼儿介绍游戏名称和规则，让幼儿知道本次体育活动的目的及规则。2.教师示范《老鹰捉小鸡》的游戏过程，根据幼儿的年龄能力有选择地展示比赛过程，激发幼儿的兴趣。游戏规则：1.教师将幼儿分为两组，一组为“小鸡”，一组为“老鹰”。2.每组的成员站在起点线上，起点线上放置标志物作为“安全区”。3.在教师的口令下，小鸡们试图从起点线跑向另一端的安全区，而老鹰则试图捉住小鸡。4.被老鹰捉到的小鸡必须回到起点重新开始，未被捉到的小鸡则可以继续前进。5.过程中，老鹰只能在自己的“安全区”内移动，而小鸡可以自由移动。6.游戏时间到了，没有被捉到的小鸡获胜。活动结束：1.教师引导幼儿进行反思，让幼儿讨论游戏中遇到的困难和解决方法。2.总结游戏中体验到的快乐和收获。3.表扬参与度高、表现突出的幼儿。教学提示：1.根据幼儿的年龄和能力，调整游戏的难易程度，保证游戏的公平性。2.确保游戏过程和游戏区域安全，避免幼儿受伤。3.加强幼儿的表现肯定，鼓励参与和合作精神。教学延伸：1.可以通过增加“安全区”或者设置其他障碍物来增加游戏的难度。2.可以尝试其他类似的团队协作游戏，比如“狩猎野兽”等。幼儿园大班体育课教案《椅子变变变》精选4篇（四）教学目标：1.培养幼儿良好的身体协调能力和敏捷性。2.开发幼儿的团队合作能力和竞争意识。3.学习规则意识，遵循游戏规则。教具准备：1.操场或室内空间。2.记分牌。3.绳子或标志物。教学过程：1.组织幼儿站成一排，分成两队。一队扮演“老鹰”，另一队扮演“小鸡”。2.老师解释游戏规则：幼儿分为两队站在对立的两边，形成一条线。每个小孩都有一个编号或名字。3.老师用绳子或标志物在操场上划出一个方形区域，作为“小鸡的家”。另外画一条中线将操场分成两半，一半是“小鸡”的领地，另一半是“老鹰”的领地。4.游戏开始，老鹰的任务是尽量捉住小鸡，将其带回“老鹰的领地”。小鸡的任务是躲避老鹰的追捕，尽量不被捉住，同时可以尝试从老鹰的领地中解救被捉住的小鸡。5.每个小鸡只能在自己的领地内或中线上自由活动，一旦被老鹰捉住，即可被带回老鹰的领地。被捉住的小鸡可以等待其他队友来解救，或者小鸡自己尝试逃脱。6.游戏规定一定的时间，比如15分钟，结束后根据每个队的得分进行评选。每个小鸡成功逃脱或解救一个被捉住的小鸡得1分，每个捉住一个小鸡得2分。7.游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏，总结幼儿在游戏过程中的表现，提及幼儿的合作、竞争和运动技能。教学提示：1.在游戏前，老师可以进行一次简单的暖身活动，为幼儿做好准备。2.根据幼儿的实际情况，可以适当修改游戏规则，提高游戏的难度或调整游戏时间。3.重点关注幼儿们的团队合作和竞争意识，鼓励他们互相帮助、支持，并遵守游戏规则。4.在游戏中，