授课课件三年级下册语文第16课时习作身边那些有特点的人(人教部编版)

授课教师:2023-12-21[授课课件]三年级下册语文第16课时习作身边那些有特点的人(人教部编版)目录CONTENCT课程介绍与目标身边有特点的人物描写方法范文欣赏与评析现场实践活动：观察并描述身边有特点的人写作训练：以“身边那些有特点的人”为题写一篇作文课堂小结与拓展延伸01课程介绍与目标010203引导学生关注身边的人，发现他们身上的特点。通过选取典型事例，描写身边有特点的人。培养学生的观察能力和表达能力，激发写作兴趣。本节课主要内容知识与技能过程与方法情感态度与价值观学生能够掌握描写人物特点的方法和技巧，能够运用生动的语言描绘人物形象。通过讲解、示范、练习等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高写作能力。培养学生关注生活、热爱生活的情感，尊重他人的品质，提升审美情趣。教学目标与要求80%80%100%教材分析与解读本节课所选内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣，有助于激发学生的写作兴趣。引导学生抓住人物特点进行描写，做到形象鲜明、语言生动。如何帮助学生选取典型事例，突出人物特点。教材特点教学重点教学难点02身边有特点的人物描写方法选择身边具有鲜明特点的人物确定人物特点选取典型人物及特点可以从家庭、学校、社区等环境中选取一个或多个具有代表性的人物，如老师、同学、邻居等。针对选取的人物，明确其最突出的特点，如性格、外貌、行为习惯等方面的特征。外貌描写性格描写行为习惯描写描写人物外貌、性格、行为习惯等方面通过人物的语言、动作、神态等表现来揭示其性格特点，如开朗、内向、勇敢等。描述人物在日常生活中的习惯性行为，如喜好、习惯动作等，以展现其独特的行为风格。通过描绘人物的面部特征、身材、发型等来展现人物形象，使读者对人物有直观的印象。通过比喻和拟人的修辞手法，将人物的特点与某些事物或动物进行类比，以增强表达的生动性和形象性。比喻和拟人运用夸张的手法来强调人物的某一特点，同时通过反复的修辞手法来加深读者对人物特点的印象。夸张和反复结合人物的语言和动作描写，展现其独特的表达方式和行为举止，使读者更加深入地理解人物形象。语言和动作描写运用修辞手法增强表达效果03范文欣赏与评析这篇文章生动地描绘了一个热爱阅读的同学，通过对其日常行为和言语的细腻描写，展现了一个“小书虫”的形象。该文以班级中的一位运动健将为主角，通过叙述其在运动会上的出色表现和日常训练的刻苦，塑造了一个阳光、健康的运动员形象。优秀范文展示《我们班的运动健将》《身边的小书虫》范文中的主角都是学生们身边熟悉的人物，这使得文章更具真实感和亲和力。选材贴近生活描写细致入微情感真挚动人通过对人物的外貌、动作、语言等方面的细致描写，使得人物形象栩栩如生，跃然纸上。文章在描写人物特点的同时，也流露出了作者对这些特点的欣赏和喜爱，使得文章更具感染力。030201范文写作技巧和亮点分析我认为我在描写人物特点方面还有待提高，需要更加深入地观察和了解人物，以便更准确地抓住其特点。在写作过程中，我发现自己的词汇量还不够丰富，需要多读书、多积累词汇，以便更生动地描绘人物。我还需要注意文章的结构和逻辑，确保文章内容条理清晰、层次分明。学生自我评价及改进方向04现场实践活动：观察并描述身边有特点的人按照学生的兴趣和意愿，自愿组成小组，每组4-6人。分组方式每个小组选择一个有特点的人作为观察对象，可以是老师、同学、家长等，进行观察和记录。实践活动内容课堂上安排一定时间进行实践活动，也可以在课后进行。活动时间分组进行实践活动

观察记录表填写指导观察记录表内容包括观察对象的姓名、性别、年龄、外貌特征、性格特点、行为习惯等方面的信息。填写方法指导学生用简洁明了的语言描述观察对象的特点，可以运用比喻、拟人等修辞手法使描述更生动形象。注意事项提醒学生尊重观察对象，不要影响他们的正常生活和学习。评价标准引导学生从描述的准确性、生动性、有趣性等方面进行评价，同时也要关注观察对象的特点是否突出、形象是否鲜明等。分享方式每个小组选派一名代表，在课堂上分享他们的观察结果和描述。互相学习鼓励学生互相学习借鉴其他小组的观察和描述方法，提高自己的观察和表达能力。分享交流，互相评价05写作训练：以“身边那些有特点的人”为题写一篇作文选择身边具有鲜明特点的人作为写作对象，可以是家人、朋友、老师等。确定写作对象通过描写人物的外貌、性格、行为习惯等方面，展现人物的独特之处，表达对人物的喜爱或敬佩之情。明确写作目标明确写作要求和目标引入话题，简要介绍写作对象的特点，激发读者的阅读兴趣。开头部分具体描写人物的外貌、性格、行为习惯等方面，通过具体事例展现人物的独特之处。可以运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象。中间部分总结全文，表达对人物的喜爱或敬佩之情，同时可以提出自己的希望和期待。结尾部分构思作文框架和内容01020304检查语言表达检查内容逻辑润色文本完善细节完成初稿，进行修改和完善对文本进行适当的润色和修改，使其更加生动有趣。确保内容条理清晰，各部分之间逻辑严密。确保语言流畅、准确，无错别字和语法错误。补充和完善细节描写，使人物形象更加鲜明立体。06课堂小结与拓展延伸抓住人物特点进行描写学生学会了如何观察并抓住身边人物的独特之处，从而进行有针对性的描写，使人物形象更加鲜明。写作技巧与规范通过课堂练习和教师的点评，学生进一步掌握了写作的基本规范和技巧，如合理安排文章结构、运用恰当的修辞手法等。描写人物的基本方法通过本节课的学习，学生掌握了如何运用生动的语言、具体的细节和形象的比喻来描写人物的外貌、性格、行为和情感。总结本节课所学内容完成一篇以“身边那些有特点的人”为题的习作要求学生运用本节课所学的描写人物的方法，写一篇关于身边某个有特点的人的习作。习作内容要具体、生动，能够体现出人物的独特之处。阅读相关范文并做笔记推荐学生阅读一些描写人物的优秀范文，并做好阅读笔记，以便借鉴和学习其中的写作技巧和表达方法。准备课堂分享鼓励学生将自己的习作带到课堂上进行分享和交流，以便互相学习和进步。布置课后作业及要求123这本书收录了大量小学生的优秀作文，其中不乏描写人物的佳作，可以为学生提供良好的学习和借鉴资源。《小学生优秀作文选