小班美术教学参考计划范文

.::;小班美术教学参考方案范文5篇教学打算是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于小班美术教学打算范文5篇，希望对您有所协助。小班美术教学打算一本学期的目的主要有以下几点：1、愿意参与美术活动。2、喜欢生活中美的事物。3、能大胆的用线条表现自己感兴趣的内容。4、对色彩有兴趣，愿意尝试多种颜色作画，能涂色均匀。5、认识正确的握笔和使用绘画器具，逐渐养成正确的绘画适应。详细的课程布置如下：三月份：1、?一盘水果?;2、?气球?;3、?菠萝?;4、?乌龟?。四月份：1、?瓢虫?;2、?鱼?;3、?西瓜?;4、?熊猫?。五月份：1、?叶子?;2、?萤火虫?;3、?苹果树?;4、?热气球?。六月份：1、?猫头鹰?;2、?太阳?;3、?向日葵?;4、?小刺猬?。在本学期的中后期做一次幼儿作品的展现。同时，在实际操作中，会依照幼儿的情况，将所学的内容做适当的调整。小班美术教学打算二一：小班幼儿的年龄特点分析：刚入园的小班幼儿喜欢手拿笔在纸上涂鸦。但由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有认识的用绘画来表现事物。他们喜欢的是绘画过程，关于画什么他们并不感兴趣。在图画过程中对偶尔呈现的一些形象产生联想，而且容易改变。他们绘画的技能还不能完全表达他们对生活的认识和理解，经常用语言和动作来补充绘画的内容。二：施行步骤在刚开始，可以让他们拿着彩笔在纸上任意涂鸦。在涂画过程中，认识画笔和纸的特性。给他们欣赏大班小孩的作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无认识的涂鸦到有认识的绘画阶段，促使幼儿智力的开展。在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，其次掌握色彩，最后掌握有关空间的简单知识和技能。先教他们使用涂染的方法。只要用笔依照物体的大致轮廓摸样涂染就可以。用如此的方法，小班幼儿短时间里就可以画出较为生动的任人物形象。在初步掌握涂染法的根底上，可按部就班的教幼儿学习根本的线条，根本形状。色彩是绘画的根底之一。幼儿对各种色彩表现出特别大的兴趣。但他们还不能正确识别各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐渐角幼儿学会识别颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体布置在一条线上，以区分上下。6在不时丰富幼儿生活经历和开展智力才干的根底上使他们的画，不时完善。三：详细布置认识read----a太阳：红红的，圆圆的。让幼儿学习画圆，并将颜色涂满。B糖葫芦：由多个小圆组成。稳固画圆的技巧。认识green---通过观察小草的颜色形状来学习画短线，由下而上。认识blue---a观察下雨的情景。学习由上而下画短斜线。B通过画格子布来稳固线条的练习。认识yellow---在学会画圆的根底上，来初步学习组画。小鸡，小鸭，并能将学过的小草，并能将学过的小草，太阳等运用到画面中来。希望在通过兴趣组的学习后，幼儿的绘画兴趣和绘画才干能有所进步，并用英文来说出多种颜色。一.活动目的：1.在家长的陪伴下，熟悉幼儿园环境，愿意亲近教师和同伴，愿意参与集体游戏，进而喜欢幼儿园。2.消除幼儿的陌生感，逐渐构成大方、合群的态度。二.重点与难点：喜欢教师和朋友，喜欢幼儿园。三.资料及环境创设：1.各组拼搭积木资料散放在教室里。2.制造小企鹅的资料纸、笔、糨糊等。四.设计思路：由于对社会环境的陌生，小班幼儿刚人园时，对家庭的依恋表如今对幼儿园的回绝上。集体生活，使具有自我认识的萌芽却又缺乏独立性的小孩感到受约束而不欢乐。因此，本活动通过游戏，让幼儿消除对教师的陌生和惧怕的情绪，萌生幼儿与同伴建立欢乐的玩伴关系的愿望，培养合群的性格。活动中，教师应调整心态，理解和满足幼儿的需要，创设宽松的人际气氛，尽可能地让。幼儿体会到集体生活的欢乐。这一活动类型以体验为主。五.活动流程：熟悉环境、体验内化、玩玩幼儿园的玩具——看小朋友扮演节目——亲子游戏“做企鹅〞(一)熟悉环境1.带着幼儿和家长熟悉我班环境，幼儿在教室里自在拼搭积木。2.与个别幼儿交谈，消除陌生感。(二)看小朋友扮演节目(三)和爸爸妈妈玩教师预备一些圆形纸，幼儿在爸爸妈妈的指导动手做企鹅宝宝。小班美术教学打算三一、专题打算的背景新奇、特别的资料可以进步幼儿的兴趣，激发他们探究的欲望和好奇心，使他们产生丰富的想像。多种资料的运用，有利于幼儿开拓视野，增长知识。资料作为美术教育的重要工具，是小孩们学习、制造的中介与桥梁，除了油画棒、纸张这些常规资料，应该扩大资料品类、开发生活中的资料，供幼儿操作。二、打算目的1、共同搜集和留意四周的废旧资料，通过教师的适当引导，使幼儿充沛表达自己的感受和体验，发挥主动性。2、充沛运用多种手段，激发幼儿的艺术情感，构成表现美和制造美的强烈兴趣。提供自在表现的时机，鼓舞幼儿用不同的艺术方式大胆表达自己的情感和想像。三、内容与措施1、多种资料的搜集与运用(1)分阶段与幼儿共同搜集不同品种的资料每月按主题特点与幼儿共同搜集同类型的各种资料，如“小花园〞的主题可组织幼儿共同搜集自然类资料——树叶、果蔬皮、花瓣等。同时，通过交流、分类等，共同认识搜集的资料，并初步讨论资料的使用方式。(2)将多种资料运用于绘画创作中通过教师引导，使幼儿将局部搜集的资料应用于绘画创作中。如下为将在本学期进展理论的资料运用：自然类资料生活中常常可以接触到的树叶、果蔬皮、花瓣等这些资料都成为我们的理论对象。这类资料多可尝试拓印类绘画及拼贴类绘画的创作。纸废品、印刷类资料生活中有大量的纸盒、报纸、纸质手提袋等。这些资料的运用面特别广，是美术创作的绝佳资料。*纸盒作为主材，可让幼儿以拼搭、连接等方式进展创意搭建、黏贴。也可对纸盒(尤其是特别外型的纸盒)进展装饰。*纸盒的盒与盖，都可作为绘画的辅助工具。尤其是滚珠画、吹画、这些颜料易溢出的美术活动，小班小孩在这种盒形画板中刷色、滚动颜料小球，就防止了颜料的溢出咨询题。*一次性纸杯、纸盘，可进展“小乌龟〞等的外型手工制造。塑料类资料塑料废品是比较容易搜集到的资料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。*各类饮料瓶、牛乳罐，可作为立体装饰的载体，供幼儿绘制，并成为教室挂饰的一局部。*水果包装网，可通过颜色搭配编制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。2、同种资料的不同表现方式的尝试生活中资料的搜集是有限的，如何充沛挖掘这些资料，使幼儿不时坚持对美术活动的新颖感?如：关于一些易于搜集的资料，可以通过尝试不同的表现方式来进展美术活动。如纸杯类资料，在装饰活动中，即可以使用传统的油画棒，也可以使用水粉颜料，或利用橡皮泥、手工纸等进展装饰。在多种方式的运用下，即拓展了幼儿的想象空间，又使作品自身更为丰富多彩。再如：树叶除了可以进展拼贴类作品创作外，还可尝试以树叶为绘画载体的绘画创作。资料是幼儿进展美术活动的重要物质根底，能有效地激发幼儿的兴趣。生活中的资料更贴近幼儿，而关于这些资料的挖掘那么至关重要。从品种和运用方式两方面共同探究，使这些资料运用面更为广泛，将大大进步幼儿参与活动的热情。小班美术教学打算四第一周.得意的小绵羊1通过添画卷卷的羊毛，学习蜗牛线的画法。2明白羊毛的用途。3从小明白得维护动物。第二周小刺猬搬果果1通过添画果子，练习画圆。2会用正确的方法给圆形涂色3从小养成爱劳动的好适应。第三周欢乐的小火车1认识火车的外型特征，明白火车的用途。2通过添画火车的车厢，学习方形的正确图色方法。3学习方形的正确涂色方法。第四周小帆船出海去1掌握画三角形的方法，分辨斜线的方向。2通过有趣的情节，加强联想才干。3从小明白得遇到困难不畏惧，培养英勇的质量。第五周切蛋糕1接着学习画三角形，并在三角形内有目的地制造花纹。2依照花纹的不同，选择不同的颜色图染彩色蛋糕。3明白好东西要与他人一起分享，不与他人争抢。第六周棒棒糖1享受画棒棒糖的乐趣2通过画棒棒糖过程让幼儿生动的理解圆形画法。第七周美丽的手帕1学画手帕的画法。2理解手帕的作用。第八周有趣的蛋1通过画彩色蛋让幼儿学会画椭圆的方法。2通过教学理解鸡蛋的营养价值。第九周神奇的月儿1能创作出多种月亮的拟人形象。2能创编出多种月亮的光芒。3观才月亮外形的变化，引起探究科学的兴趣。第十周绘画小蜗牛1理解蜗牛的外形特征，学习简单的画法。2能装饰出不同的蜗牛壳。3明白得做任何事情只要坚持不懈的精神，就能得到胜利。第十一周太阳高高照1能创作出多种太阳的拟人形象。2能用正确的涂色方法来涂染颜色。3理解太阳的作用，引起探究科学的兴趣。第十二周我帮小猪盖房子1理解房子的外形构造，学习几种房子的画法。2学惯用不同的色彩表现房子的各局部。3从小养成乐于助人的好适应。第十三周贪吃的蚕宝宝1认识蚕的外形特征，学习简单画法。2理解蚕的生长变化及生活习性，丰富画面内容。3培养豢养小动物的兴趣。第十四周看彩虹1明白分辨彩虹的七种颜色。2学会画彩虹。第十五周我爱画画1通过自在创作，用绘画语言表达内心所想。小班美术教学打算五上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，小孩们的绘画程度都有了一定的进步。本学期打算在培养幼儿对美术的兴趣的根底上，将注重对幼儿知识经历的积累，及培养幼儿的创新才干。以指导为主，强调制造的过程，留意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中多理解小孩，主动观察、分析小孩的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给小孩技能技巧，让小孩画出心中的画，促进幼儿个性的开展。绘画活动是开展小孩想象力、制造力的有效手段，也是小孩们较喜欢的活动，而兴趣就成了他们最好的教师。学习兴趣为动力，有了兴趣，幼儿才会主动考虑。教师要做的是尊重幼儿的兴趣，并在幼儿的兴趣点上挖掘具有教育价值的内容，使幼儿获得有关经历，体验胜利，树立自决心。在教学的过程中，我多了给小孩们观察、欣赏的时间，让他们在观察，欣赏的同时，去获得特别丰富的直截了当经历。由于有时候幼儿对课本布置的内容不感兴趣，或者他有更想画的东西，因此我多给了他们一些自在作画的时间，假设有不会画的可以咨询教师，我再教他们。在如此的课上，能满足幼儿的兴趣和需要，幼儿是在没有心理压力的情况下作画，可以使幼儿在各场所自发地，旁假设无人地画，并长时间陶醉于这种充溢乐趣的想象中，画完一张还想画。而且，关于自己想画的东西学起来也快。除了兴趣和直截了当经历以外，幼儿绘画离不开教师的指导。?幼儿园课程纲要?明确指出要让幼儿“喜欢参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。能用自己喜欢的方式进展艺术表现活动。〞这就确信了艺术在幼儿园施行素养教育中的作用。而美术活动是艺术教育的重要组成局部，学前美术教育的目的是挖掘幼儿潜在的美术素养和才干，塑造幼儿爽朗爽朗的个性，促进幼儿全面和谐的开展。随着幼教改革的深化，“尊重幼儿〞“给幼儿自在的开展空间〞等观念深化人心。在幼儿美术活动中，特别多教师也改变了传统的“示范一指导〞的教学方式，注重给幼儿主动开展的空间，鼓舞幼儿自在创作。教师必需以幼儿为本，决不能把自己的意志强加于小孩，要充沛理解小孩、信任小孩、欣赏小孩，挖掘他们的闪光点，呵护他们的制造潜能。小班的幼儿由于心理、生理正处于发育之中，他们的思想境地还处在涂鸦阶段，他们绘画并不是为了描绘某个物体的形状，只是为了绘画过程中表达愉悦感。他们更多地把美术活动看作是一种游戏。因此，面对年龄较小幼儿开展美术活动前，要更新观念，首先要把美术活动看作是一种游戏。游戏是幼儿最喜欢的活动，特别是小班幼儿，更离不开游戏。因此创设一个良好的游戏环境对幼儿开展美术活动是特别重要的。小班的