怎样为宝宝选购图书

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爸爸妈妈为了宝宝的学习，都情愿为宝宝买图书，但是详细地怎样为宝宝选购图书呢?他们心中也不是非常地清晰，下面我们就向你们介绍一下有关这方面的专家的建议，供大家参考。

(1)宝宝1岁时：这个阶段的宝宝，他们的视觉技能还没有发育完全，能接受单幅、不连贯的图片，但是，对于所看到的东西还没有分析的技能。随着对四周环境的熟识，多彩、生动的插图能令宝宝觉得兴奋，有时甚至伸出手抓玩，或者啃食，在这阶段，图片的色调不宜过度剧烈繁复。爸爸妈妈可以预备一些色调清楚，内容着重于日常生活阅历或描述他所熟识的事物的图画书或画片，让宝宝有熟识环境的机会。

(2)宝宝2岁时：随着视觉以及手、眼的相互协调技能的进展，宝宝能够用眼睛直视一样东西，并且能掌控物体或图形的轮廓以及辨别不同的外形。为他选择画面清晰，色调明亮，造型大而简约的图画。认识事物之类的书，内容近于日常生活，最好可以引起妈妈与宝宝间的对话。爸爸妈妈可以利用说故事引发宝宝的新奇心。

(3)宝宝3岁时：3岁宝宝在语言技能方面已经由单字句进展到双字句或三字句。因此，比较能与爸爸妈妈或其他人沟通。在视觉方面，他们更能够掌控图画以及物体的大小、远近，对立体知觉也渐渐能够理解。此时宝宝开始对儿歌，诗文感爱好，但要尽量选择词句简短，易于吟诵的读物。爸爸妈妈在看书时除了可依照图片的顺次讲故事给宝宝听以外，还可以利用单一的图片训练宝宝的推理技能。

(4)宝宝4岁时：开始参与社会活动，例如：进入幼儿园，结交伙伴等，在心理上开始学习独立。他们的语言技能快速进展，好动，留意力不集中。喜爱拟人化的动物故事，随着语言技能的加强，对童话，儿歌以及民间故事也非常有爱好。妈妈可以考虑选择富有想像力和制造力的图画故事，或具有实际观测意义的图画书。

(5)宝宝5岁时：随着语言技能的进展，他们的词汇已经相当丰富了，能比较准确地掌控他人说话的意思以及能正确地表达自己的想法和看法，这一阶段爸爸妈妈应当鼓舞其发问以及争论。此时的宝宝，可以接受思想性以及具有因果性的书，想象性的游戏，爸爸妈妈可以选择比较繁复或拟人化的故事，以延伸宝宝的生活阅历，刺激想象力，并且可以加入浅显的科学性读物，启发宝宝对科学及大自然的新奇。

(6)宝宝6岁时：随着生活阅历的扩大，这个时期爸爸妈妈可以给宝宝多层面的选择图书，历史故事、童话、民间故事都很适合这时期的宝宝。除了文学性的书籍以外，知识性的图画书，例如：自然科学、生理科学等都可以扩大宝宝阅读并延伸其生活的阅历，可以让宝宝看图说故事，训练其想象、思索、制造等方面的技能。

爸爸妈妈要常常带宝宝去逛书店

很多爸爸妈妈在这方面做得很好，常常陪宝宝玩，陪宝宝到书店买书，陪宝宝去旅游……为了使宝宝对书产生比较深厚的感情，有关宝宝教育的专家建议爸爸妈妈利用周末，常常带宝宝到书店走走，要养成这种习惯。

周末是人们休息和消遣的时间，逛书店很累，很烦，能达到消遣和休息的目的吗?现在有一种很时髦的话，叫做“享受生活”。其实很多人对享受生活的理解是很片面的。买高档房子，买豪华汽车，到酒店聚餐，戴世界名表，穿时髦服装，这些当然也是享受生活的内容，但是，未免太狭窄了。这些都只是享受物质生活。人在吃、穿、住、行等基本物质需要满意之后，精神生活的享受便成为第一重要的事情了。精神生活的内容许多，“精神消遣”那么是一个很重要的方面、游泳、打网球、打高尔夫球等，都是精神消遣的一种。逛书店、看电影、参观画展、参观博物馆等，这是又一种精神消遣，而且是一种层次更高的.精神消遣，是一种带知识性或叫做聪慧性的精神消遣。在这种精神消遣的过程中，仅可以摒除生活和工作的劳累，而且，可以获得知识和聪慧。这种消遣假如能成为一种习惯，那将是人性和人格的一种升华。

带宝宝到书店不肯定买书，到那里去感受一下人们求知的气氛，随意阅览一下新书，或者听听别的爸爸妈妈为宝宝买书时的谈话等等。时间一长，这种更高层次的精神消遣就会成为宝宝的一种习惯。到那时，你就会发觉宝宝对书店的感情深厚起来了，对书的感情也和以前不同了。这就是智力环境所具有的最为强大的制服能量和引导能量。到那时，你根本不必每天都要催着宝宝写作业，也不要每天逼着宝宝学习，你会发觉宝宝的学习积极性和主动性大大地提高了，方法也转变了，学习成果也提高了。这就是知识和聪慧予以宝宝的巨大的自我改造和自我提升的能量。