统编版高中语文选择性必修下册同步练习题 第12课 离骚（含答案）

第一单元1.2《离骚》基础篇基础篇1．（2021·陕西·西安市中铁中学高一阶段练习）下列关键词，解释不正确的一项是（

）A．謇朝谇，而夕替

谇：谏诤。 B．固时俗之工巧兮

工：仔细。C．竞周容以为度

度：法度、准则 D．岂余心之可惩

惩：改变【答案】B【详解】本题考查学生理解文言实词在句中的含义的能力。B.句意：世间俗人本来善于投机取巧。工，善于。故选B。2．（2022·河北·衡水市冀州区滏运中学高二期中）下列句子中，加点的“之”字的用法相同的一项是（

）①惟草木之零落兮

②句读之不知，惑之不解

③帝高阳之苗裔兮

④恐美人之迟暮A．①③ B．①② C．②④ D．①④【答案】D【详解】本题考查学生理解文言词语在句中的含义的能力。①句意：我想到草木已由盛到衰。之，用在主谓之间，取消句子独立性。②句意：不知句子（如何）停顿，不能解决疑惑。之，宾语前置的标志。③句意：我是古帝高阳氏的子孙。之，结构助词，的。④句意：害怕君王逐渐衰老。之，用在主谓之间，取消句子独立性。①④用在主谓之间，取消句子独立性。②宾语前置的标志。③结构助词，的。故选D。3．（2022·河北·衡水市冀州区滏运中学高二期中）对下列加点词的解释不正确的一项是（

）A．悔相道之不察兮

察：观察，了解。 B．肇锡余以嘉名

锡：赐给。C．长余佩之陆离

陆离：修长的样子。 D．岂余心之可惩

惩：因受创而戒止。【答案】A【详解】本题考查学生理解文言实词在句中含义的能力。A.句意：后悔当初不曾看清前途。察，清楚，明晰。故选A。4．（2022·吉林省实验中学高二阶段练习）下列句子中没有通假字的一项是（

）A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 B．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。C．扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。 D．乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路。【答案】C【详解】本题考查学生对文言词语中的通假字现象的理解能力。A.“太”通“叹”，叹息。句意：长声叹息而泪流满面，为老百姓多灾多难而哀伤。B.“章”通“彰”，彰显、浓郁。句意：佩上缤纷的花朵、戴上纷繁的饰品啊，芳香弥漫，显得何其浓郁。D.“道”通“导”，引导。句意：乘上千里马纵横驰骋吧，来呀，我在前面引导开路！故选C。5．（2022·江苏·常州市平陵高级中学高二阶段练习）下列加点词的意义和用法，不相同的一项是（）A．亦已焉哉子亦有不利焉B．怨灵修之浩荡兮

鸷鸟之不群兮C．屈心而抑志兮

忍尤而攘诟D．静言思之

今我来思【答案】D【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A．“焉”都是语气助词，不译。B．“之”都是助词，用于主谓之间，取消句子独立性。C．“而”都是表并列关系的连词。D．动词，思考/语气助词，无实义。故选D。6．（2022·江苏·常州市平陵高级中学高二阶段练习）下列句子中，加点的词语解释有误的一项是（）A．匪来贸丝贸：交易，交换B．将子无怒

将：愿，请C．言既遂矣

遂：于是D．忍尤而攘诟

尤：责骂【答案】C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。C.“遂：于是”错误，应为“遂：如愿”。故选C。7．（2022·广东·石门中学高三竞赛）下列词类活用与例句相同的一项是（

）例句：鸷鸟之不群兮A．哀民生之多艰 B．名余曰正则兮C．朝搴阰之木兰兮 D．固前圣之所厚【答案】B【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。例句：名词作动词，合群。句意：雄鹰不与那些燕雀同群。A.为动用法，句意：为百姓生活的艰难而哀叹。B.名词作动词，命名。句意：给我命名为正则。C.名词作状语，在早晨。句意：早晨我在大坡采集木兰。D.形容词作动词，看重。句意：这本来就是前代圣贤所看重推许的。故选B。（2022·新疆·柯坪湖州国庆中学高二期末）阅读材料，完成文后小题。离骚（节选）屈原帝高阳之苗裔兮朕皇考曰伯庸摄提贞于孟陬兮惟庚寅吾以降皇览揆余初度兮肇锡余以嘉名名余曰正则兮字余曰灵均。纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路！长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？8．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(

)A．帝高阳之苗裔兮/朕皇考曰伯庸/摄提贞于孟陬兮/惟庚寅/吾以降皇览揆余初度兮/肇锡余以嘉名/名余曰正则兮/字余曰灵均B．帝高阳之苗裔兮/朕皇考曰/伯庸摄提贞于孟陬兮/惟庚寅吾以降/皇览揆余初度兮/肇锡余以嘉名/名余曰正则兮/字余曰灵均C．帝高阳之苗裔兮/朕皇考曰伯庸/摄提贞于孟陬兮/惟庚寅吾以降/皇览揆余初度兮/肇锡余以嘉名/名余曰正则兮/字余曰灵均D．帝高阳之苗裔兮/朕皇考曰伯庸/摄提贞于孟陬兮/惟庚寅吾以降/皇览揆余初度兮/肇锡余以嘉名/名余曰/正则兮/字余曰灵均9．下列对文中加点词有关含义的理解，不正确的一项是(

)A．“朕”，古代第一人称代词，自汉武帝起，专用作皇帝的自称。B．“进”，即“进身”，到朝中做官；“退”，即“隐退”，拒绝或辞去官职。C．“衣”与“裳”，古代有明显区分，上身穿的为衣，遮蔽下体的裙为“裳”。D．“四荒”即“四方”，指辽阔大地。“荒”，边远的地方。10．下列对文段内容的理解和分析，完全正确的一项是(

)A．“悔相道之不察兮，延伫乎吾将反”，诗人后悔自己从政的人生选择，想一切从头开始。B．“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”，用对偶句反复强调自己高尚纯洁、光明磊落的品格。C．“高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离”，用夸张的服饰显示自己与众不同的高洁品格。D．“民生各有所乐兮，余独好修以为常”，诗人将自己与一般百姓形成对比，表现自己的坚贞。11．将文中画横线的语句翻译成现代汉语。（1）不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。（2）虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩？【答案】8．C

9．A

10．C

11．（1）没有人了解我也就罢了，只要内心真正馥郁芳柔。（2）即使粉身碎骨也不改变，难道我能受警戒而彷徨惧怕？【解析】8．本题考查学生文言文的断句能力。句意：我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日那天我降生。父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名：父亲把我的名取为正则，同时把我的字叫作灵均。“朕皇考曰伯庸”中“曰”不是说的意思，是叫做的意思，“曰伯庸”构成动宾结构，即叫做伯庸，中间不可断开，排除B；同样“名余曰正则兮”也不宜断开，排除D。“惟庚寅吾以降”中“庚寅”是“降”的时间状语，中间不宜断开，排除A。故选C。9．本题考查学生掌握文化常识的能力。A.“自汉武帝起”错，应是自秦始皇起“朕”专用作皇帝的自称。故选A。10．本题考查学生理解文章内容，归纳内容要点，概括中心意思的能力。A.“想一切从头开始”不当，应为产生了退隐的思想。B.“对偶”错，由于有“兮”字，前后两句字数不相等。D.不是“将自己与一般百姓形成对比”，没有对比。故选C。11．本题考查学生理解并翻译文中的句子的能力。（1）“不吾知”，宾语前置句，正常语序为“不知吾”；“已”，罢了；“苟”，只要；“信”，确实，真正。（2）“虽”，表假设，即使；“体解”，粉身碎骨；“岂”，难道；“惩”，惧怕。参考译文：我是古帝高阳氏的子孙，我已去世的父亲字伯庸。岁星在寅那年的孟春月，正当庚寅日那天我降生。父亲仔细揣测我的生辰，于是赐给我相应的美名：父亲把我的名取为正则，同时把我的字叫作灵均。天赋给我很多良好素质，我不断加强自己的修养。我把江离芷草披在肩上，把秋兰结成索佩挂身旁。光阴似箭我好像跟不上，岁月不等待人令我心慌。早晨我在大坡采集木兰，傍晚在小洲中摘取宿莽。时光迅速逝去不能久留，四季更相代谢变化有常。我想到草木已由盛到衰，恐怕自己身体逐渐衰老。何不利用盛时扬弃秽政，为何还不改变这些法度？乘上千里马纵横驰骋吧，来呀我在前面引导开路！我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。我虽爱好修洁严于责己，可早晨进谏晚上即遭贬。他们弹劾我佩带蕙草啊，又因我采白芷加我罪名。这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。怨就怨楚王这样糊涂啊，他始终不体察别人心情。那些女人妒忌我的丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。违背是非标准追求邪曲，争着苟合取悦作为法则。忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。宁可马上死去魂魄离散，媚俗取巧啊我坚决不干。雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就是这般。方和圆怎能够互相配合，志向不同何能彼此相安。宁愿委曲心志压抑情感，宁把斥责咒骂统统承担。保持清白节操死于直道，这本为古代圣贤所称赞！后悔当初不曾看清前途，迟疑了一阵我又将回头。调转我的车走回原路啊，趁着迷途未远赶快罢休。我打马在兰草水边行走，跑上椒木小山暂且停留。既然进取不成反而获罪，那就回来把我旧服重修。我要把菱叶裁剪成上衣，我并用荷花把下裳织就。没有人了解我也就罢了，只要内心真正馥郁芳柔。把我的帽子加得高高的，把我的佩带增得长悠悠。虽然芳洁污垢混杂一起，只有纯洁品质不会腐朽。我忽然回头啊纵目远望，我将游观四面遥远地方。佩着五彩缤纷华丽装饰，散发出一阵阵浓郁清香。人们各有自己的爱好啊，我独爱好修饰习以为常。即使粉身碎骨也不改变，难道我能受警戒而彷徨？（2022·重庆·万州纯阳中学校高二期中）阅读下面的文言文，完成各题。长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。余虽好修姱以鞿羁兮，謇朝谇而夕替。既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。鸷鸟之不群兮，自前世而固然。何方圜之能周兮，夫孰异道而相安？屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。伏清白以死直兮，固前圣之所厚。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩！选自《离骚》

有删减12．下列加横线的词，解释不正确的一项是（

）A．謇朝谇而夕替谇：谏诤。B．固时俗之工巧兮

工：仔细。C．竞周容以为度

度：法度、准则。D．宁溘死以流亡兮

溘：突然、忽然。13．下列加横线词的意义和用法不相同的一项是（

）A．①长太息以掩涕兮②又申之以揽茝B．①怨灵修之浩荡兮

②鸷鸟之不群兮C．①屈心而抑志兮

②忍尤而攘诟D．①虽九死其犹未悔

②虽体解吾犹未变兮14．下列对有关诗句的理解分析，不正确的一项是（

）A．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”，表现了诗人的极度苦闷、难以排解的心情，为下面情感的抒发奠定了基调。B．“余虽好修姱以羁兮”至“又申之以揽茝”四句，既写了诗人受到的不公正待遇，又点明其原因是自己不注重修身。C．“背绳墨以追曲兮，竞周容以为度”，说明当时楚国混乱，人们的行为没有准则可言，朝廷上下一味投机取巧，钻营逢迎。D．“伏清白以死直兮，固前圣之所厚”，表明作者将古代的圣贤作为榜样，同时也透露了诗人精神力量的源泉是古代的圣贤。15．把下列句子翻译成现代汉语。（1）众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫。（2）宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

【答案】12．B

13．A

14．B

15．(1)许多女人嫉妒我秀美的蛾眉啊，诽谤我好做淫邪之事。（许多小人嫉妒我高尚的德行啊，诽谤我好做淫邪之事。）(2)宁愿突然死去或者流放他乡，我不能容忍这种苟合之态。【解析】12．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。B.工：善于。句意：庸人本来善于投机取巧。故选B。13．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.前“以”：连词，表顺承。句意：我揩着眼泪啊声声长叹。后“以”：介词，因为。句意：又因为我爱好采集茝兰而指责我。B.前“之”：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：怨就怨楚王糊涂。后“之”：助词，用于主谓之间，取消句子独立性。句意：雄鹰不与那些燕雀同群。C.前“而”：连词，表并列。句意：宁愿委曲心志压抑情感。后“而”：连词，表并列。句意：暂时忍受罪过，等待将来除去耻辱。D.前“虽”：连词，即使。句意：即使多次死亡也不后悔。。后“虽”：连词，即使。句意：即使粉身碎骨也不改变心志。故选A。14．本题考查学生分析理解文章内容的能力。B.“又点明其原因是自己不注重修身”错误，从这四句中，我们可以看出诗人是很注重修身洁行的。故选B。15．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。得分点：（1）“众女”，群臣，喻指许多小人；“蛾眉”，喻高尚的德行；“谣”，诋毁；“诼”，诽谤。（2）“宁”，宁愿；“溘死”，突然死去；“余”，我；“此态”，苟合取容之态。参考译文：我揩着眼泪啊声声长叹，可怜人生道路多么艰难。我虽爱好修洁严于责己，早晨被辱骂晚上又丢官。他们弹劾我佩带蕙草啊，又指责我爱好采集茝兰。这是我心中追求的东西，就是多次死亡也不后悔。怨恨就怨恨楚王糊涂啊，他始终不体察别人心情。那些女人妒忌我的丰姿，造谣诬蔑说我妖艳好淫。庸人本来善于投机取巧，背弃规矩而又改变政策。违背是非标准追求邪曲，争着苟合取悦作为法则。忧愁烦闷啊我失意不安，现在孤独穷困多么艰难。宁可马上死去魂魄离散，媚俗取巧啊我坚决不干。雄鹰不与那些燕雀同群，原本自古以来就是这般。方和圆怎能够互相配，志向不同何能彼此相安？宁愿委曲心志压抑情感，宁把斥责咒骂统统承担。保持清白节操死于直道，这本为古代圣贤所称赞。后悔当初不曾看清前途，迟疑了一阵我又将回头。调转我的车走回原路啊，趁着迷途未远赶快罢休。我打马在兰草水边行走，跑上椒木小山暂且停留。既然进取不成反而获罪，那就回来把我旧服重修。我要把菱叶裁剪成上衣，我并用荷花把下裳织就。没有人了解我也就罢了，只要内心真正馥郁芳柔。把我的帽子加得高高的，把我的佩带增得长悠悠。虽然芳洁污垢混杂一起，只有纯洁品质不会腐朽。我忽然回头啊纵目远望，我将游观四面遥远地方。佩着五彩缤纷华丽装饰，散发出一阵阵浓郁清香。人们各有自己的爱好啊，我独爱好修饰习以为常。即使粉身碎骨也不改变，难道我能受警戒而彷徨。提升篇提升篇（2022·四川省资阳中学高一开学考试）阅读下面的文言文，完成下面小题。悔相道之不察兮，延伫乎吾将反。回朕车以复路兮，及行迷之未远。步余马于兰皋兮，驰椒丘且焉止息。进不入以离尤兮，退将复修吾初服。制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。忽反顾以游目兮，将往观乎四荒。佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。民生各有所乐兮，余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮，岂余心之可惩。（选自屈原《离骚》）夫人之相与，俯仰一世。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。虽趣舍万殊，静躁不同，当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣！”岂不痛哉！（选自王羲之《兰亭集序》）苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞。’此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”（选自苏轼《赤壁赋》）16．下面加点字用法相同的一项是（

）A．西望夏口

以此下心意B．高余冠之岌岌兮

不知东方之既白C．顺流而东也

伏清白以死直兮D．下江陵

少长咸集17．下面加点字意义与用法相同的一项是（

）A．犹不能不以之兴怀

既替余以蕙纕兮B．苏子愀然

自前世而固然C．长余佩之陆离

及其所之既倦D．此非曹孟德之诗乎

相与枕藉乎舟中18．下面句式相同的一项是（

）A．当其欣于所遇

是造物者之无尽藏也B．此非孟德之困于周郎者乎？

月出于东山之上C．何为其然也

为仲卿母所遣D．而今安在哉？

不吾知其亦已兮19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）况修短随化，终期于尽。古人云：“死生亦大矣！”（2）况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。【答案】16．B

17．A

18．D

19．（1）何况寿命长短，听凭造化，最后归结于消灭/最终都要完结。古人说：“死生是一件大事啊。”（2）何况我同你在江中和沙洲上捕鱼打柴，以鱼虾为伴，以麋鹿为友，驾着一叶扁舟，举杯互相劝酒。【解析】16．本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.名词活用作状语，向西；使动用法，使……下。句意：向西可以望到夏口/你就为这事委屈一下吧。B.形容词活用作动词，加高；形容词活用作动词，变白。句意：加高我的高高的帽子/不知不觉天边已经显出白色（指天明了）。C.名词活用作动词，向东行军；为……而死。句意：沿长江顺流东下/保持清白节操为直道而死。D.名词作动词，攻占；形容词活用做名词，年龄小的人。句意：攻下江陵/年龄大的小的都聚集在这里。故选B。17．本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.因为。句意：尚且不能不因为它引发心中的感触/他们因为我佩带蕙草弹劾我啊。B.……的样子/这样。句意：苏轼的容色忧愁凄怆/原本自古以来就是这般。C.定语后置句的标志/动词，到。句意：增长我长长的佩带/等到对得到或喜爱的东西已经厌倦。D.助词，吗/介词，在。句意：这不是曹公孟德的诗吗？/（苏子与同伴）在船里互相枕着垫着睡去。故选A。18．本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.状语后置句，正常语序是“当其于所遇欣”/判断句，“……也”表判断。句意：当他们对所接触的事物感到高兴时/这是造物者（恩赐）的没有穷尽的大宝藏。B.被动句，“于”表被动/状语后置句，正常语序是“月于东山之上出”。句意：这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？/明月从东山后升起。C.宾语前置句，“何为”正常语序是“为何”/被动句，“为……所”表被动。句意：箫声为什么这样哀怨呢？/被焦仲卿的母亲赶回娘家。D.宾语前置句，“安在”正常语序是“在安”，“不吾知”正常语序是“不知吾”。句意：然而现在又在哪里呢？/没有人了解我也就罢了。故选D。19．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“修短”，（寿命）长短；“期”，及，到；“大”，形容词活用做名词，大事。（2）“渔樵”，名作动；“渔樵于江渚之上”，状语后置句；“侣/