实验中学初中思想品德科组2022学年上学期工作总结

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试验中学中学思想品德科组****-****学年上学期工作总结

龙文杰

一学期来，全组老师在学校领导、教务处的径直领导下，积极根据实施素养教育的要求，贯彻落实新课程标准的有关精神，转变教育观念，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，积极探究行之有效的课堂教学模式，充分发挥思想品德课的德育功能。教学中坚持以同学为主，深化课堂教学改革，着重提高教育教学质量。回顾一学期来教研组的工作，取得了肯定成果，也存在不足之处，现总结如下：

一、加强中学思想品德课科组平台建设。

1、建立我校中学思想品德科组资源共享平台。在这个平台中，初一初二初三的教学、教研、习题、试卷等资源可以做到组内共享。初一初二初三的老师可以随时了解各班级的教学动态及内容，为将来轮换教学做好预备工作，习题、试卷等资源的共享也为全组老师们将来的教学提供了便利的预备条件，减轻了老师们的负担。

2、重视本科组老师业务知识的学习和业务技能的提高。一学期来，组内老师积极完成进修和培训任务，不断补充新知识。并积极参与学科组听课、评课活动。通过观摩，听课使自己的教育教学技能有长足的进步。同时，学科组苏媚老师、吴华灵老师、胡煜老师、马义米老师本学期各开了一次公开课，其他老师依据学校安排每学期至少听其他老师十节课。科组安排老老师对年轻老师进行指导，在有阅历的老老师的悉心调教下，使我们组的年青老师在教学上不断走向成熟。

二、完善教学过程管理，提高课堂教学质量。

1、有明确的教学计划。

为使各项教学活动有目的、按步骤地进行，从而保证教学质量的提高，做到计划在先，活动在后。本学期开学初，初一、初二、初三各个备课组均在争论的基础上制定出学期教学计划，然后再由学科组依据学校的工作计划制定学科组工作计划，并仔细落实计划的实施，不让计划留于形式。

2、集中备课。

科组坚持定期集中备课制度，把备课组工作活动落到实处，使备课组、学科组、学校教学工作形成整体。备课中坚持以老带新，一起钻研教材、教参，讨论教法。在备课过程中，我们坚持三个联系”，即联系时政、联系热点、联系同学思想实际，做到既备教材又备人。平常，又留意了解同学思想动态，走近同学生活。从而使备课能紧密联系实际，为达到良好教学效果奠定基础。

3、统一规划初一初二常规教学内容；初三稳中求进。

针对我校同学生源素养的径直下降以及学科组一些老师在教学过程中涌现的不规范的现象以及初一初二初三在中招考试中的关系，我们统一对初一初二的常规教学进行了科学的规划，对初一、初二老师在教学中从基础到解题技能、课堂笔记等方面对同学的要求做了明确的规定，并且明确了责任。从初一初二期末考试答题的总体状况来看，成果还是比较明显的，特别是一些年轻老师所带的班级，取得了较大的进步。

初三虽然生源差、时间紧、压力大，同学学习习惯养成较差，但是本学期在初三备课组全体老师的共同努力下，所取得的进步还是特别明显的，教学完成状况还是比较顺当的，教学效果还是不错的。本届同学由最初的散漫到现在的绝大部分同学能正确调整状态，这就是一个好的现象。

4、严格规范命题。

考试、测验是对老师的教”和同学的学”双方状况进行监控的重要手段，也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据，这就要求命题应非常严格，保证命题的客观与公正。为此，每次命题都应做到任课老师确定考试提纲，做到命题所掩盖的知识点既有广度又有深度，明确各知识点的技能要求，严格掌握难易程度，使平均分较为合理。阅卷过程那么实行流水作业，统一批改，然后做好各班级的试题讲评、质量分析，并交教育处存档。

三、清楚认识工作中的不足，进一步明确今后努力的方向。

回顾一学期以来的教研组工作，虽然取得了一些成果，但仍旧存在着很多不足，主要表现在以下几个方面。

1、由于今年定计划的时间比较焦灼，造成个别老师计划制订的不太完善，影响了教学效果；

2、老师设计教案的水平有所提高，但结合学情组织教学的技能还有待进一步提高；在本学期的老师常规检查过程中，我们还发觉有个别老师教案预备不仔细，临检查时才加班加点预备，势必影响平常的教学效果；同时，一些老师的教学评价与反思不够深入，有的只是做表面上的分析；还有个别老师批改同学作业不仔细。

3、个别老师的工作立场存在一些问题，对科组的常规教学安排不仔细履行，得过且过。

今后努力方向。针对我们工作的不足，下学期主要应在实践中重视和加强以下几方面的工作：

1、继续坚持以初一、初二常规教学规划为指导，要求老师明确自身责任，把握上课时间，保证教学效率；

2、继续加强对年轻老师的培育，以促进年轻老师业务水平的提高。除对新老师开展以老带新”外，还应制定合理可行的帮带计划，力争尽快提高他们的教学水平。

3、把好计划的质量关，不合格的肯定要修改至合格为止。做计划时要考虑计划的整体性和连续性；

4、预备做好初三教学详细规划，将初三常规