《水龙吟（似花还似非花）》教学设计(江苏省县级优课)

水龙吟次韵章质夫杨花词苏轼一、导入暮春时节，校园内柳絮纷飞，这些惹得我们无限烦恼的柳絮，却惹来古今词人的愁绪，今天我们就来学习一首的名作——苏轼的《水龙吟.次韵章质夫杨花词》,欣赏这首既压倒前作，又压倒古今的咏物词。二、集体朗诵全词水龙吟次韵章质夫杨花词苏轼似花还似非花，也无人惜从教坠。抛家傍路，思量却是，无情有思。萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。三、解题1、（提问：本词的题目是什么，由题目我们可以了解什么）本首词的题目是次韵章质夫杨花词，由此我们可以知道苏轼写的这首词是和的章质夫的词具体交代背景2、杨花是什么晋伍辑之的《柳花赋》中称柳絮为柳花，梁元帝《咏阳云楼檐柳》中又认为柳絮不是花。从现代植物学上看，柳絮不能称之为花，那为什么称柳絮叫杨花西元605年间，隋煬帝下令开凿运河，号召民众在河岸植柳。每种活一棵者，奖细娟一匹，于是百姓争植，岸柳成荫。隋煬帝为了显示威风，举行了亲自植柳的仪式，挥御笔书赠柳树姓『杨』。以后，『柳樹』便被称为『杨柳』，自然，『柳絮』也就成了『杨花』。这个故事也为杨花增添了几分浪漫的色彩由题目我们可以知道这是苏轼在章词的基础上和的另一首杨花词，那么我就想请问大家你们觉得哪一首词写得好呢？好在什么地方四、比较原作与和作1、章词赏析词文：燕忙莺懒花残，正堤上、柳花飘坠。轻飞点画青林，谁道全无才思。闲趁游丝，静临深院，日长门闭。傍珠帘散漫，垂垂欲下，依前被、风扶起。兰帐玉人睡觉，怪春衣、雪霑琼缀。绣床旋满，香毬无数，才圆却碎。时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吹池水。望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。译文：燕儿忙筑巢，莺儿懒啼唱，繁花凋残，正暮春，大堤上柳花飘坠。柳花轻飞乱舞，点缀着树林，像是全无才华和情思。悠闲地趁着春天的游丝，悄悄荡入深深的庭院，春日渐长，院门紧闭。柳花紧挨着珠箔做的窗帘散开，缓缓地想进入闺房，却又被阵风吹起。兰帐中美人才睡醒，正惊怪春衣被雪沾琼花缀。绣床上被落絮铺满，结成无数香球，才滚圆却又破碎。时时见着蜂儿粘花粉，鱼儿戏池水。望着长安路遥远，郎跨着金鞍游章台，眼中涌满盈盈泪。2、学生提问？或者老师提问词中难解的词句A、谁道全无才思？解析：像是全无才华和情思“杨花榆荚

jiá无才思，惟解漫天作雪飞”什么意思解析：连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。才思：才华和能力。解：知道。韩愈的《晚春》草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。背景：这是一首写晚春景物的诗.这时，百花盛开，万紫千红，它们像是知道春天不久就要归去，所以特别珍惜这美好的时光，各逞姿色，争芳斗艳，尽情舒展生命的机能，就连那本来乏色少香的杨花、榆荚也不甘示弱，而化作雪花随风飞舞，加入了留春的行列。杨花（即柳花）和榆荚一无才华，二不工心计；不肯争芳斗艳，开不出千红万絮的花。韩愈表面上是在贬杨花，实际上却暗寓自己的形象，称许它洁白、洒脱和不事奔竞。章楶用这个典故，自然也包含这层意思。

B、时见蜂儿，仰粘轻粉，鱼吹池水解析：时时见着蜂儿粘花粉，鱼儿戏池水。院外飞舞的蜂儿仰面追逐着轻飘的柳絮。池水中的鱼儿扑打着飞絮潜入水中央。表现了玉人什么样的情感？寂寞无聊，孤独，由此引出下句“望章台路杳，金鞍游荡，有盈盈泪。”望着长安路遥远，郎跨着金鞍游章台，眼中涌满盈盈泪。C、前人评价章词“曲尽杨花妙处”（魏庆之《诗人玉屑》），请说说章词写出了扬花的哪些妙处。1、词的上阕和下阕各写了什么？上片主要写杨花的轻盈体态。下片通过闺中少妇的心眼，进一步摹写柳花的形神2、分别从哪些方面来描写杨花？章词细腻地写出了杨花之形态（飘坠、轻飞乱舞）、杨花之神态（闲趁、静临、傍珠帘）、词人竟把柳花虚拟成一群天真无邪、爱嬉闹的孩子，悠闲地趁着春天的游丝，象荡秋千似地悄悄进入了深邃的庭院。春日渐长，而庭院门却整天闭着。柳花活似好奇的孩子一样，想探个究竟。这样，就把柳花的形象写活了。杨花之“闯入”人间的状态（春衣、雪沾琼缀。绣床渐满，香毯无数）等。可以说写得形神兼备、笔触细腻、轻灵生动。李白曾有感于崔颢《黄鹤楼》诗，总是跳不出崔颢诗的意境，于是丢笔叹道“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。面对“曲尽杨花妙处”的章质夫杨花词，苏轼又该如何呢？3、苏词赏析A、学生提问？或者老师提问词中难解的词句（1）也无人惜从教坠：问：惜怎么解释？为什么让人怜惜？因为她“似非花”，所以就任凭她坠落，也没有人怜惜她。（2）无情有思（杨花看似无情，却自有它的愁思）思：心绪，情思。点出了杨花看似无情，其实也是满怀愁思。问：为什么说杨花满怀愁思呢？从词中什么地方可以找出满怀愁思的原因？（萦损柔肠，困酣娇眼，欲开还闭。梦随风万里，寻郎去处，又还被莺呼起。）萦：萦绕、牵念。柔肠：柳枝细长柔软，故以柔肠为喻。白居易《杨柳枝》：“人言柳叶似愁眉，更有愁肠如柳枝。”困酣：困倦之极。娇眼：美人娇媚的眼睛，比喻柳叶。古人诗赋中常称初生的柳叶为柳眼。“梦随”三句：化用唐代金昌绪《春怨》诗：“打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。”杨花就像多情的美人，她温柔的心肠为离思折磨，娇媚的双眼被春梦缠绕，刚要开眼醒来，又沉入了梦想。作者大胆驰骋想象，将抽象“有思”杨花，化作了具体有生命的人——一位春日思妇的形象。她那寸寸柔肠受尽了离愁的痛苦折磨，她的一双娇眼因春梦缠绕而困极难开。此处明写思妇而暗写杨花的“有思”，花人合一。（3）不恨此花飞尽，恨西园落红难缀。问：“不恨”如何理解？真的不恨此花已尽吗？（晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。春色三分，二分尘土，一分流水。细看来，不是杨花，点点是离人泪。）表达了什么作者的什么情感？“不恨”是表情婉曲，不恨即恨，是不仅恨的意思。恨春尽吗？不是，从词中什么地方表现出来？苏轼《再次韵曾仲锡荔支》：“杨花著水万浮萍”。自注云：“柳至易成，飞絮落水中，经宿即为浮萍”。我不怨恨杨花落尽，恨只恨那西园百花凋落难重缀，大部分杨花委于尘土，只有一小部分落入水中，其命运正与梦郎不得的思妇一样凄凉。后片写杨花的归宿，先把意思推开一层，说令人抱恨的不只是杨花飞尽，而且落红满地，一春花事已了。借恨春尽来表达惜春之情，借惜春来表达思妇的离愁。借咏杨花，为我们描写了一个思妇的情态词的情感：杨花落尽的惆怅若失——感伤思妇怀人的缠绵——哀怨B、请找出苏词和章词相同和不同的地方相同之处：1、都描写了杨花2、都运用了拟人的手法3、都以泪来结尾4、情感相同把杨花当做思妇，表达了思妇的离愁不同之处：1、苏词描写了杨花的什么方面？一般来讲，咏物要求形象反映事物，苏东坡却反其道而行之，以抽象写出了不同凡响的艺术效果。一句“似花还似非花”，既写出了杨花的性质，有给人丰富的联想。2、拟人手法，苏词全篇都用了拟人的手法问：苏词主要写杨花，还是写愁的？纵观全词以人状物，虽然是在咏柳絮，却叫人难分诗人是在写柳絮还是写思妇。柳絮与思妇达到了“你中有我，我中有你”，水乳交融，貌似神合的境界，不禁想起了庄子做过的一个梦：“昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩然蝴蝶也。不知周之梦为蝴蝶，蝴蝶之梦为周与？周与蝴蝶，则必有分矣。此之谓‘物化’。”3、哪一句泪更打动你?由眼前的流水，联想到思妇的流水，又由思妇的点点泪珠，映带处空中纷纷杨花，是离人的泪似的杨花。是离人的泪似的杨花，还是杨花般离人的泪。虚中有实，实中见虚，总在虚实之间，似与不似之间，盖“不离不即也”。4、哪一首情感方面更打动人？为什么？五、小结A．意境的高低：只做到形神兼备还不够，必须做到“有境界”。观章质夫的“原唱”，虽然描写细腻生动、气质神韵不凡、“潇洒喜人”，但终归是“织绣功夫”，“喜人”并不感人，因而较之“和词”在“境界”上就大为逊色。苏东坡的“和词”“先乎情”，“以性灵语咏物，以沉著之笔达出”，不仅写了杨花的形、神，而且写景“言情”，在杨花里倾注了自己的深挚情感，产生了强烈的艺术感染力，达到了高超的艺术境界，从而获得了永恒的艺术生命。这是章质夫的“原唱”望尘莫及的。B．艺术构思：“原唱”在总体上没有跳出咏物写景的园囿，而“和词”却别有洞天，采用拟人的艺术手法，把咏物与写人有机地、巧妙地结合起来，栩栩如生地刻画出一个完整的思妇形象，写柳絮的际遇，绾合着思妇的际遇，情景交融，物我一体