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文档简介
乐民之乐,忧民之忧
——《孟子》学习目标1、掌握“见、乐、子、省”等实词的意义和用法,积累“于、直、庶几、举、何以”等虚词的意义和用法,理清文本。2、学习对比手法在说理中的作用。3、探究文中三段选文体现的仁政思想。因声求气王语(yù)暴(bào)庶(shù)几(jī)
独乐(yuè)乐(lè),与人乐(yuè)乐(lè),孰乐(lè)?
直(zhǐ)好世俗之乐(yuè)耳只、仅仅举疾首蹙(cù)頞(è)全、都头痛、皱眉的样子告诉近似、差不多娱乐快乐更快乐特殊句式1、被动句暴见于王他日,见于王曰
见陵之耻除矣吾长见笑于大方之家区别:齐宣王见孟子于雪宫特殊句式2、宾语前置句何以能鼓乐也?何以能田猎也?然而不王者,未之有也。3、介词短语后置(状语后置)句王语暴以好乐王尝语庄子以好乐今王鼓乐于此吾欲观于转附、朝儛文本探究问题一:三篇选文在内容上有什么相同之处?问题二:孟子分别是如何讲的?
孟子之文以宏肆明快胜,有似庄子之浩瀚,而非庄子之恢诡;有似苏、张之诡辩,而推王道,不重利害。为欲行其道,不惜反复譬喻言之,几至了无含蓄,文学形式论者往往忽视其内容,但赏其波澜壮阔。
——台静农《中国文学史》突破难点问题一:孟子反对国君游乐吗?问题二:这段文字带给你怎样的启示?齐宣王问曰:“文王之囿,方七十里,有诸?”孟子对曰:“于传有之。”曰:“若是其大乎!”曰:“民犹以为小也。”曰:“寡人之囿,方四十里,民犹以为大,何也?”曰:“文王之囿,方七十里,刍荛者往焉,雉兔者往焉,
(chúráo)与民同之。民以为小,不亦宜乎?臣始至于境,问国之大禁,然后敢入。臣闻郊关之内有囿方四十里,杀其麋鹿者如杀人之罪,则是方四十里,为阱于国中。民以为大,不亦宜乎?——《文王之囿》突破难点问题三:为何孟子如此强调人民的快乐和利益?问题四:在现代社会中,人民的幸福感从哪里来?课后作业1、完成
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