《第二节古今言殊-汉语的昨天和今天》课件(黑龙江县级优课)

哈尔滨师范大学青冈实验中学高一语文组张多古今言殊——汉语的昨天和今天

哈师大青冈实验中学张多

汉语的发展过程一、战国以前（BC五世纪）：文言文的产生时期，以《尚书》《诗经》《周易》等为主，比较难懂。二、战国至两汉：文言文的成熟和规范时期，基本词汇、语法结构乃至写作体例都大体定型。三、三国至唐中叶：文言文与口语的距离越来越大，出现骈文和白话文（唐传奇）四、唐中叶至北宋：文言文在此经历一场改革——“古文运动”五、南宋至“五四运动”：文言文在政论、科技、日常应用文中占正统地位，但生命力日渐枯萎。六、“五四运动”以后：“五四运动”不仅冲击了旧的思想礼教，而且也冲击了旧的文体。从此，白话文便成了汉语文学语言的正宗。汉语昨天和今天的关系相继性：构词方法与基本词汇的一致性，以虚词和语序为主要语法手段。相异性：单章节词为主，讲究省略。汉语古今变化点语音：古今之间，地域之间都有很大分歧，而方块字又是不表音的，所以语音不是最主要的学习障碍。除非押韵、平

仄、通假等问题，才必须运用古音知识。语法：相对最稳固，特殊的句式要掌握规律词汇：数量庞大，词义难以类推；变化很快不断更新，古今之间，千差万别，还要加上通假字、古今异义、多义、活用等，所以最难。语音声调的变化：古音有“平、上、去、入”，今“入”声普通话中消失。韵母的变化：古音在演变中有的消失，部分地区有保留，推测古韵母比现在简单。语法语法是语言中最稳当的要素，文言文中也有主谓结构、动宾结构、偏正结构等，也有主、谓、宾、定、状、补及独立成分。但是为了起到强调作用有时会把特殊成分的语序改变，主要是宾语、主语、状语和谓语。宾语前置大王来何操？——《鸿门宴》沛公安在？——《鸿门宴》何以战？——《曹刿论战》疑问代词作宾语，常放在动词或介词之前。忌不自信。——《邹忌讽齐王纳谏》未之有也。——《寡人之于国也》时人莫之许也。——《隆中对》否定句中，代词作宾语放在动词前。

何陋之有？——《陋室铭》句读之不知，惑之不解。——《师说》惟兄嫂是依。——《祭十二郎文》“之”“是”为标志状语后置以其无礼于晋。——《烛之武退秦师》以勇气闻于诸侯。——《廉蔺传》为降虏于蛮夷。——《苏武传》定语后置求人可使报秦者。——《廉蔺传》蚓无爪牙之利，筋骨之强。——《劝学》太子及宾客知其事者。——《荆轲刺秦》白璧一双。——《鸿门宴》楚人有涉江者。——《刻舟求剑》主谓倒装甚已，汝之不惠！——《愚公移山》谁与，哭者？——《礼记.檀弓》词汇相继性：一、基本词汇：自然类、人体、亲属、时令、数目和常用工具等等。

（“十年春，齐师伐我。”）二、一些书面语和成语词汇：宏伟、畏惧、明察秋毫、劳苦功高等等。相异性一、范围扩大：江、河等等二、范围缩小：谷、妻子等等三、词义转移：丈人、烈士等等四、感情色彩改变：卑鄙、爪牙等等五、语义轻重改变：恨、怨等等如何识记一词多义

（引申）（再引申）丢失

（本义）亡：逃亡、隐避死亡灭亡通“无”（通假义）

1、疾病（君有疾在腠里）本义2、生病(寒暑不能使之疾）活用义

3、憎恶、怨恨（屈平疾王听之不聪也）疾引申义4、猛烈、迅速（疾风知劲草）再引申

5、大、强（声非加疾也）再引申6、通“嫉”嫉妒（庞涓恐其贤于己，疾之）

通假义

通假字一、音近：蚤早要邀二、形近：内纳景影三、固定：亡无罢疲（罢夫羸老，易子而咬其