《论如析薪贵能破理-议论文的分析》教学设计(贵州省市级优课)

《议论文的分析》教案----善待生命，学会论证授课初衷：苏教版2003课标选修教材《写作》中有关于议论文写作的指导训练，其中《议论文的分析》是对议论文论点与论据间的关联进行指导，本课教学，会从学生易接受和触动的角度“善待生命”出发，引导学生关注论点与论据间的关联——学会论证、学会分写，让学生不在单一的表观点、摆事例，希望学生能真正“表己之言、达己之思”。二、设计思路：话题讨论——写作借鉴——写作练习三、教学目标：通过讨论“善待生命”这一话题，重点学习和掌握四种论证方法，从而学会论证。四、教学重点：通过话题探讨打开学生的思路，在语言交流中完成对主题的开放式多样化理解，让学生有话可写，激起学生兴趣。五、教学难点：

通过写作借鉴师生探究写作方法，用作文教学理论和例子相结合，让学生掌握论证方法。六、学法指导：搜集材料――分析案例――学习论证七、教学准备：教师准备材和范文八、教学过程：㈠

导语设计：看图片，写下自己对生命的第一感悟。（学生完成）面对“善待生命”这一话题，我们可以进行抽象的议论，也可以进行具体的分析。实际上，这一话题范围是广泛的，它涉及生命的价值、生存、意义，也涉及来自动物植物生命的思考……而这些都是我们在现实生活中必须面对的，如何将我们宽泛而碎片的感性思考转换为详实有力的理性篇章，这就是本课同学们学习和掌握的。二、学习论证１、什么是论证：就是用论据来证明论点的过程。论点是要解决“要证明什么”，论据，是要解决“用什么来证明”，而论证是要解决“如何进行证明”的问题。２、论证的类型：议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型：⑴立论是以充足的论据正面证明作者自己论点正确的论证方式；⑵驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式。驳论有三种方法，即：反驳论点、反驳论据、反驳论证。立论和驳论都是一种证明，无非一个是从正面证明其正确，而另一个是从反面证明其错误。它们可以使用基本相同的论证方法。3论证方法：议论文写作除了要有正确鲜明的观点，和确凿充分的论据外，还有有严密的论证，只有三者有机结合起来，才是一篇有说服力的文章，同学们在论证过程中容易犯的错误是论证单一，通常是提出论点后，只用一两个事例论证一下，便匆匆作结，草草收兵，这种做法虽说也完成了论证的任务。但往往失之草率，难以收到良好的论证效果。因此我们要熟悉并且学会运用多种论证方法，而常见的论证方法有七种：例证法，引证法，喻证法，比较法，归谬法，归纳法，和演绎法。今天我们主要学习其中四种论证方法----例证法、引证法、喻证法、对比法。三、读材料，明晰论证方法。（如果时间紧张，可以分四个组分别看四个材料）4、人的一生不是一帆风顺的，布满了挫折与坎坷，而能够笑对挫折的人才是生命真正的强者。张海迪身体残疾，可她在轮椅上著书学习，谱写了充实有意义的生命乐章；德国音乐家贝多芬在达到创造高峰的时候，突然失聪，这对于一个音乐家是一个多么残酷的打击，而他并没有在不幸面前消极沉沦，创作了《田园交响曲》等多部佳作；我国著名数学家华罗庚曾说“科学上没有平坦的大道，真理的长河中有无数礁石险滩”华罗庚的一生中遇到过无数挫折，但他对生活坚韧的态度使他求得了科学上的又一个又一个真理。正是因为他们有种失意不丧志的进取精神，他们才能在有限的生命里展示了精彩丰富的人生，取得辉煌的成绩。例证法──列出观点后举出令人信服的具体实例证明观点的论证方法例证法该注意以下几点1、切忌例子加论点，没有具体分析，叙述后一定要有精当的分析，从而将摆事实和讲道理有机结合在起来（具体、分析）2、事实论据要典型确凿有影响力，一般来说，先考虑名人事例，谨慎使用校园家庭，市井街头的琐碎事例。（简洁、典型）3、事例叙述简洁概括，突出重点，切忌过于详细。4、事实论据切忌单一狭隘，要丰富广阔，古今中外相映成辉。（丰富、多元）例二、生命中自应享有晨光灿烂，也该直面暮色茫茫，艰难险阻中不应沉沦，更不应放弃人生的理想和追求。――题记。偶尔，再次翻阅瑰丽的古诗文宝库，苏轼《赤壁赋》中那句千古名言又激起了我思想上的共鸣。“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟，哀吾民生之须臾，羡长江之无穷”这句话道出了精辟的人生哲理。人在自然界中是多么渺小，生命又何其短暂。既然人的生命如此短暂，如时空隧道中的昙花一现，那么我们该怎样度过宝贵的生命呢？保尔.柯察金说的好：“人的生命只有一次，这仅有的生命应该怎样度过呢？……我已经把我的整个生命献给了人类最宝贵的事业――为人类解放而进行的斗争。”的确，只有把有限的生命融入到无限的事业中去，才能不虚度光阴，蹉跎岁月。而这就需要得志时莫得意，失意时莫丧志。引证法──引用经典作家的言论、科学原理、尽人皆知的常理等作为论据来直接证明论点的论证方法。引用的东西，用来作讲道理的依据。怎么用好引证法呢？1·针对性强1·引用适度3·要注意直接引用和间接引用的区别例三、我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水，他从最高处了源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪地起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和地一泻千里。的时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静地流着，低低地吟唱着，轻轻地度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天睛，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖；这时他只想休憩，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海，啊！他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大！多么光明，又多么黑暗！大海庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响地流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀！也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。冰心《谈生命》明确：《谈生命》用喻证法，把生命比喻成一江春水，春水在奔向大海的途中遇到险阻时奔腾起来，经过平沙时看见夹岸的桃花，生命的过程就如春水东流，有坎坷也有顺流，最终消逝。（生动易懂、确切深刻）例四、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。对比法，用骐骥和驽马，朽木不折金石可