江苏凤凰少年儿童出版社小学音乐四年级上册（简谱） 唱：铃儿响叮当 踏雪寻梅（区一等奖）

常州市金坛区涑渎小学闫朝秋第一页，共三十九页。第二页，共三十九页。第三页，共三十九页。第四页，共三十九页。第五页，共三十九页。第六页，共三十九页。第七页，共三十九页。第八页，共三十九页。第九页，共三十九页。第十页，共三十九页。第十一页，共三十九页。第十二页，共三十九页。《红梅赞》第十三页，共三十九页。考考你:你知道哪些和“梅花”有关的诗句?第十四页，共三十九页。第十五页，共三十九页。梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

（

宋）卢梅坡《雪梅》第十六页，共三十九页。幽谷那堪更北枝，年年自分著花迟。高标逸韵君知否，正在层冰积雪时。

（南宋）陆游《雪梅绝句》第十七页，共三十九页。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

选自《警世贤文》之勤奋篇第十八页，共三十九页。欣赏画家笔下的梅花第十九页，共三十九页。踏雪寻梅第二十页，共三十九页。第二十一页，共三十九页。

（1904—1938）中国作曲家、音乐教育家。字今吾。江苏川沙（今属上海市）人。他的主要作品有管弦乐《怀旧》，清唱剧《长恨歌》，合唱曲《抗敌歌》，《旗正飘飘》，歌曲《热血》、《九.一八》，艺术歌曲《思乡》、《玫瑰三愿》等。曲作者黄自第二十二页，共三十九页。词作者

1926年进入成都私立美术专科学校学习钢琴、小提琴和作曲并学唱昆曲。师从黄自，与贺绿汀等被称为“黄自四大弟子”。学生时期写有歌曲《飘零的雪花》。30年代写了钢琴曲《中国组曲》。主要作品有《何日君再来》，《流亡三部曲》等。刘雪庵（1905~1985）

作曲家、音乐教育家，四川（今重庆）铜梁人。第二十三页，共三十九页。踏雪寻梅思考：1歌曲的给你带来怎样的感受？2找一找不认识的字和不理解的字词冬天的故事雪橇铃儿响叮当踏雪寻梅铃儿响叮当露一手竖笛练习（八）范唱伴奏第二十四页，共三十九页。

霁：读ji，雪后放晴的意思。灞：读ba，灞桥：有扶手的石板桥。第二十五页，共三十九页。踏雪寻梅冬天的故事雪橇铃儿响叮当踏雪寻梅铃儿响叮当露一手竖笛练习（八）范唱伴奏第二十六页，共三十九页。

霁：读ji，雪后放晴的意思。灞：读ba，灞桥：有扶手的石板桥。第二十七页，共三十九页。踏雪寻梅返回主页关闭简线谱转换冬天的故事雪橇铃儿响叮当踏雪寻梅铃儿响叮当露一手竖笛练习（八）范唱伴奏第二十八页，共三十九页。踏雪寻梅返回主页关闭简线谱转换冬天的故事雪橇铃儿响叮当踏雪寻梅铃儿响叮当露一手竖笛练习（八）范唱伴奏第二十九页，共三十九页。第三十页，共三十九页。表现赏花人骑驴渐行渐远同时也引发人无限遐想第三十一页，共三十九页。踏雪寻梅返回主页关闭简线谱转换冬天的故事雪橇铃儿响叮当踏雪寻梅铃儿响叮当露一手竖笛练习（八）范唱伴奏第三十二页，共三十九页。踏雪寻梅的典故第三十三页，共三十九页。数九寒天雪花飘大雪纷飞似鹅毛浩然不辞风霜苦踏雪寻梅乐逍遥第三十四页，共三十九页。传说在大雪纷飞的日子里，孟浩然经常骑着驴子在江边走来走去。来往的人们好奇地问：“浩然公，天气如此寒冷，您一个人在这里走来走去，干嘛呢？”孟浩然乐呵呵答道：“我在这里寻梅”。因此有人送了孟浩然这样一首打油诗：“数九寒天雪花飘，大雪纷飞似鹅毛。浩然不辞风霜苦，踏雪寻梅乐逍遥。”实际上孟浩然是喜欢在这样的环境里寻找写诗的灵感。所以后来唐代就流传着这样一句话：“诗思在灞桥风雪中驴背上。”仿佛告诉人们下雪天骑着驴子在灞桥上走过就能写出好诗来。所以古代好多文人雅士都喜欢骑驴。李白、杜甫也不例外。踏雪寻梅的典故第三十五页，共三十九页。谈谈这节课你的收获

第三十六页，共三十九页。雪映梅开是天景，踏雪寻梅是人趣。自古以来人们不惧天寒地冻，不畏山高路远，去探问，去寻访，踏和寻也表现了主人翁对自然和生活的热爱。

寄语第三十七页，共三