教育科学出版社小学科学五年级下册 空气的热胀冷缩（市一等奖）_第1页
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文档简介

空气的热胀冷缩第一页，共十页。

生活中哪些应用（现象）运用了液体热胀冷缩的性质？我知道:温度计啤酒瓶里的啤酒、饮料瓶里的饮料都不会装满烧开水时水壶里的水不能盛得太满……第二页，共十页。我猜测：

瘪的乒乓球放到开水里烫一烫，就会恢复原样，可能是因为：

乒乓球是空心的，里面有空气，当乒乓球放入开水中时，里面的空气会受热膨胀，所以顶起了乒乓球第三页，共十页。实验器材：注意事项：1、实验前，检查气球是否完好；2、玻璃仪器要轻拿轻放；3、做好气球与集气瓶接触面的密封工作，防止漏气；4、不要用手直接接触开（热）水，防止烫伤；第四页，共十页。试验报告单时间

年级

组别

实验名称

实验目的

实验器材

实验过程

1、把气球套在集气瓶口时，气球___________；2、把套有气球的集气瓶放入开水中，气球____________;

3、把套有气球的集气瓶放入冷水中，气球_____________;实验结果

空气具有___________的性质。集气瓶中的空气在受热时，_________;集气瓶中的空气在遇冷时，__________________.______________。

第五页，共十页。我应用1、夏天，给自行车打气时，要注意（）A、打足气B、不能打得太足2、热气球的工作原理是（）A、液体的热胀冷缩B、气体的热胀冷缩3、瓶装罐头买回家，盖子很难打开，如何轻松的打开瓶盖（）

A、把瓶子放到热水里泡一会B、把瓶子放到冷水中浸一会BBA第六页，共十页。我了解：

常见的物体都是由微粒组成的，而微粒总在那里不断的运动着。物体的热胀冷缩和微粒运动有关；当物体吸热升温后，微粒加快了运动，微粒之间的距离增大，物体就膨胀了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离缩小，物体就收缩了。解释物质的热胀冷缩现象第七页，共十页。课后实践活动：

1、调查：我们生活中运用了空气热胀冷缩性质的应用有哪些？2、交流讨论：空气和水都有热胀冷缩的现象

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