《第七课沈从文：逆境也是生活的恩赐》课件(陕西省县级优课)

略读

人教版（选修）《中外传记作品选读》第七课

沈从文：逆境也是生活的恩赐

授课人：吕红艳﹡课文导读

本文节选部分是《从文自传》的第三、五、十五、十八章。

记录传主童年、少年、青年时代的蜕变与成长，既有天真好奇的乡野童年、少年，也有胸怀抱负与经历坎坷的青年生活，真实而生动地再现了传主早年的生活，同时以湘西为背景，也展示了湘西人民的强悍与民风的淳朴，从中可以感受到一种充满诗情画意的氛围和神秘新奇的情趣。通过学习本文，理解沈从文的写作心理和创作思想，从而也更全面的认识沈从文，并得到“逆境也是生活的恩赐”的启迪。共性目标：1、整体把握内容,筛选出作者生活中的艰辛事。★2、品味关键性语句，体会作者的生活态度和对人生的思考。★★3、体味“逆境也是生活的恩赐”内涵，及对我们生活的启迪。★★★个性目标：请同学们根据自己的学习状态与现阶段准备突破的语文问题确定一个自己学习本课的个性目标。学习目标学生时代从军生涯

保靖一个转机一、自主略读检测：理清传主人生轨迹。1、本文主要讲述作者什么时期的生活？我读一本小书又读一本大书

我上许多课仍然不放下那一本大书2、一本“小书”和“大书”分

别指什么？

“小书”——书籍，课堂，书本教育书本教育“大书”——美妙的大自然和一生不能穷尽的社会知识

以这篇课文为例，由于作者是用散文化手法所写的自传，材料看似繁多，实际却有一条主线贯穿全文，那就是传主经历的“艰难曲折”，然而，传主并没有被这样的艰辛所压倒，他始终对自己的人生道路充满着理想和希望，才最终能成长为一个作家和教授。在文中，我们明显能找到一些表明作者的生活态度和对人生思考的语句，这些语句往往就是深化文章主旨的语句，我们在略读时就应和标题对应，能够抓住它，然后细心品味。3、根据上述略读实践，归纳略读的方法

首先应抓住文章标题暗示给我们的主旨；

其次浏览课文，寻找文中能表现这种主旨的语句；

再次看看作者为表现文章主旨选取了哪些材料；

最后根据这些材料的详略体会它们在文中的作用。

二、合作探究：奇文共欣赏，疑义相与析1、从文中可以看出作者的生活非常宽广，但这样的生活中却伴随着艰辛（逆境），这一阶段他都经历了哪些艰辛（逆境）？作者是怎样面对这些艰辛的？学生时代从军生涯没人可依靠，无事可做，找工作却无结果、生活刚有所好转却又要经受虎狼的威胁疾病的煎熬、同学淹死的惊骇

打架威胁、恶狗伤人

爬树跌下扭伤脚或刺破手、打架的受伤流血、坐柴船被主人骂恐吓甚至追赶、游泳的危险伴随着自己我读一本小书又读一本大书我上许多课仍然放不下那一本大书

保靖

一个转机逆境2、沈从文面对生活的艰辛，面对生活赐予他的逆境，他的态度是怎样的？①坚强地承受生活中的各种挫折，勇敢面对人生。②以乐观、豁达的心态面对未来。③不屈服于眼前的困难，积极寻找走出逆境的方法。3、在逆境中收获的这些对他以后的人生和成就有影响吗？

①教会他勇敢乐观面对生活中的苦难。②培养了观察力、想象力；激发了求知欲、学会了独立思考；体会到了人性的美；体验了生命的本真和快乐；增加了阅历，开阔了视野……为他以后的创作提供了不可多得的素材。恩赐

一个人活到世界上，就是做事来的。不能做大事，就做点小事，不能打天下，就帮着治天下。不能治天下，就尽一个人活着的责任。

——沈从文

这位在早年的生活中并没有表现出伟大明确的志向抑或显示什么独特的文学和写作天赋的“乡下人”，居然最终能成为著名的教授和大作家，确实令人感到匪夷所思，传奇之至，堪称奇迹！奇迹就是把不可能变为可能，把渺小变成伟大。古往今来涌现出许许多多像这种把不可能变为可能、把渺小变成伟大的传奇式的人物和传奇式的事迹，这些人都具有怎样独特的气质和素养？从中我们可以学到什么？我们应当如何对待生活中的

逆境？逆境也是生活的恩赐

三、拓展延伸希望你跟自己和解希望你别轻易妥协希望你依然为人着想但不要再为难受伤希望你还是那么的善良但要学着让会智慧增长就算生活会让你失望悲伤成河也要逆流而上希望你爱他也可以爱自己爱花也可以迎风雨希望你做什么都不要忘记别弄丢了最珍贵的你希望你知道所愿与所要明白勇敢的重要希望你清楚欲望的煎熬希望你自由自在的笑

四、课堂小结逆流而上的你

五、课后作业1、沈从文为什么要逃学？逃学后干了些什么？作者童年的逃学生活对作者的人生产生怎样的影响？2、请以“逆境与成才”为话题，写