【新闽教版】小学劳动三年级下册教案

【新闽教版】小学劳动三年级下册教案【新闽教版】小学劳动三年级下册教案第一单元我是小主人1、沏茶教学目标：1、通过简单的生活事例，让学生学会选择合理、快捷的方法解决问题。2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。3、感受生活与数学的联系，使学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。培养学生的合作意识、思维能力。教学过程：1、回忆父母或他人是怎样沏茶的。交流观察所获2、教师讲解茶文化的相关资料3、沏茶选具4、泡茶过程：A、小勺掏茶叶B、冲入开水C、盖上盖子D、把握等待时间E、倒茶、喝茶5、冲泡绿茶的三种方法（不宜用刚烧开的开水冲泡）6、茶叶的贮藏学习教材P3页“小资料”2、削水果教学目标：1、初步学会用水果刀和刨刀削梨或苹果的皮。2、养成细心耐心的动手习惯。教学准备：水果刀、刨刀、梨和苹果。教学课时：1时间教学过程：一、教学导入1、由实物导入2、回忆并说说怎样削水果。二、学消水果。1、认识为什么要削去果皮。2、削水果时的手势和注意点（学习P7-8学·做）3、讨论并交流“实践思考”的第1.2题。三、师生共同总结3、冲泡食品教学目标：1、掌握冲泡食品的冲泡方法。2、牢记冲泡食品的注意事项，学会当个生活小主人。教学准备：方便面、三合面、等冲泡食品碗、开水、汤匙教学过程：1、认识常见的食品，并说说这些食品应该怎样食用。2、教师讲解冲泡食品的方法3、学习教材P11页中的“小贴士”4、学生冲泡方便面师边指导边指出注意事项。5、分组冲泡藕粉或三合面等食品教师巡视指导。6、思考：直接用开水冲泡藕粉会出现什么现象？7、总结指出。第二单元我爱我的班级1、教室的布置一、教学目标1．初步学会自己动手布置教室的本领。2．培养学生创造美和审美的能力以及互助合作的精神。二、重点难点1．重点：布置节日或游园活动的教室。2．难点：用彩色纸链布置教室。三、教学过程（1）谈话导人新课。“清明节”要到了，本班要举行一次游园活动，前两天老师已布置同学们设计布置教室的方案，要求教室要充满节日的气氛，现在就请各小组谈自己的设想。（2）让四个小组谈他们各自的设想（3）教学第二自然段（4）布置教室要做好分工。（5）教室布置最主要的部分是课桌椅的排列。（6）布置好教室后要进行卫生大扫除。（7）布置教室的彩条（8）教师讲解（9）总结：［实践·创新］告诉学生这节课是一次布置教室的演习，今后应学习其他班级的教室布置的长处，在班主任的协助下把教室布置得更好！2、班级大扫除课题教室大扫除教学准备抹布、扫把、拖把等目标要求A1、能够主动、独立地使用劳动工具清扫教室，动作麻利。2、养成爱劳动、爱干净的好习惯。B1、在教师的辅助下能够打扫教室的卫生，认识劳动工具。2、知道爱干净、讲卫生的好处。C1、认识劳动工具，认识打扫教室的意义。2、养成好习惯，生活中要爱干净讲卫生。教学过程教师活动学生活动备注一、导入：同学们，当我们坐在这样干净、明媚的教室里你的心情怎么样?引导学生说出很舒心。如果我们的教室里脏兮兮的你还会舒心吗？引导学生说出自己的想法。接着出示课题“打扫教室”。二、指导学生打扫教室卫生：1、游戏教学：请你找找我们教室哪里不整洁，并说一说该怎样做，让学生来做一名清洁工。2、认识劳动工具并分配任务：叠衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、浇花、扫地、拖地、整理书籍、擦桌子（分配任务时，做到一带一，能力好的带能力差的学生）3、教师从旁指导辅助学生完成任务：三、谈谈你的感受：1、现在的教室里面怎么样？2、你的感觉怎么样?3、以后要怎样做？（引导学生说出自己的感受，并激发学生的爱劳动的情感）四、教师指导学生学唱《劳动歌》五、总结、下课A了解本节课的内容“打扫教室”，并认识劳动工具B了解本节课的内容“打扫教室”C了解本节课的内容“打扫教室”A1、找到不干净的地方，并指给老师看。2、认识劳动工具。3、动手打扫，一对一带领，帮助能力差的同学。B1、找到不干净的地方，并指给老师看。2、2、认识劳动工具。3、动手打扫，一对一带领，帮助能力差的同学。C1、了解和认识劳动工具。2、认识劳动工具。3、观看其他同学打扫教室。A连续的句子说出自己的劳动感受。B用词语说出自己劳动后的感受。C能说出劳动工具的名称。ABC学唱《劳动歌》ABC聆听教师总结。一、导入：同学们，当我们坐在这样干净、明媚的教室里你的心情怎么样?引导学生说出很舒心。如果我们的教室里脏兮兮的你还会舒心吗？引导学生说出自己的想法。接着出示课题“打扫教室”。二、指导学生打扫教室卫生：1、游戏教学：请你找找我们教室哪里不整洁，并说一说该怎样做，让学生来做一名清洁工。2、认识劳动工具并分配任务：叠衣服、倒垃圾、擦黑板、整理玩具、浇花、扫地、拖地、整理书籍、擦桌子（分配任务时，做到一带一，能力好的带能力差的学生）3、教师从旁指导辅助学生完成任务：三、谈谈你的感受：1、现在的教室里面怎么样？2、你的感觉怎么样?3、以后要怎样做？（引导学生说出自己的感受，并激发学生的爱劳动的情感）四、教师指导学生学唱《劳动歌》五、总结、下课A了解本节课的内容“打扫教室”，并认识劳动工具B了解本节课的内容“打扫教室”C了解本节课的内容“打扫教室”A1、找到不干净的地方，并指给老师看。2、认识劳动工具。3、动手打扫，一对一带领，帮助能力差的同学。B1、找到不干净的地方，并指给老师看。2、2、认识劳动工具。3、动手打扫，一对一带领，帮助能力差的同学。C1、了解和认识劳动工具。2、认识劳动工具。3、观看其他同学打扫教室。A连续的句子说出自己的劳动感受。B用词语说出自己劳动后的感受。C能说出劳动工具的名称。ABC学唱《劳动歌》ABC聆听教师总结。板书设计教室大扫除使用的劳动工具教学后记A能较好地使用劳动工具来进行教室的清扫，劳动热情高涨，动作麻利。B能在教师的语言提示下完成教室的清扫，能认识劳动工具。C能够认识到劳动工具和劳动的意义。第三单元小制作1、制作笔架教学目标：1、知识目标：通过制作小书架，让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术。2、能力目标：学习简易小书架的制作方法，并在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。3、情感目标：培养学生热爱劳动、不怕困难的思想感情。教学过程：一、书籍是我们增长知识的良师益友。如果自已制作一个书架放书，那多有意义。二、结合读书活动，从教育学生爱惜书籍作引入，并出示实物或挂图，介绍小书架的结构和制作程序。1、今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。2、整个小书架都由板料组合，要注意先画好线（长线要用墨斗弹出），然后再锯，这样才能保证锯成直线。3、钉钉子是本课的难点之之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。钉钉前，在所需下钉的位置上先画出直线。钉钉时，注意垂直用力，使钉子准确地穿过板面，钉在需接合的木板上（可钉3——5颗铁钉）。如发现钉子钉偏或弯曲变形，则必须及时用钳子拔起重钉。如果在接合处涂上乳胶，接合将更加牢固。三、“想想做做”中第二题，可根据学校条件和学生的实际，选用以小组为单位或个人独立完成的方式。最后通过“比一比”来展示学生的劳动成果，使同学们体会劳动创造的欢乐。四、操作过程中要注意安全，别是锯的使用，要让学生切实弄懂使用方法后，再去操作。锯子宜选较小的。由于锯的使用不列入本课重点，故可集中开料后再由学生组装。钉子要放在盒子里，不要随地乱扔，以免扎脚。学生操作时教师要加强巡视，给予具体指导。操作完后，要及时收拾好工具并把劳动现场清扫干净。五、教材中图二所示尺寸和板料规格都可根据需要和条件适当改变。六、教学反思：1、在调查交流和设计、展示等活动中，培养良好的合作态度。2、学会关注学习生活，发现并设法解决学习生活中的一些小问题。3.、能在设计、制作过程中倾听他人的意见，进行反思，并加以改进2.做个简易书架教学目标2．让学生进一步学习框锯、锤子等木工工具的使用技术3．学习简易小书架的制作方法4．在操作中培养学生认真细致、不怕困难的劳动精神。教学重点1．使用框锯的动作要领和方法2．如何使钉子垂直、准确地穿过面板，使书架接牢教学过程一、结合读书活动，介绍小书架的制作程序。1．今天学做的小书架虽然是简易的，但对多数同学来说，亲手制作小书架还是第一次，而且工序还不少，要做得好还是不容易的。因此，操作过程中要认真细致、不怕困难。2．整个小书架都由板料组合，要注意先画好线，然后再锯，这样才能保证锯成直线。3．钉钉子是本课的难点之一。选用多大的钉子，要根据板料的厚度而定。二、操作过程中要注意安全，特别是锯的使用，要让学生切实懂使用方法后，再去操作。教学后记通过制作小书架，让学生进一步学会了框锯、锤子等木工工具的使用技术。学习简易小书架的制作方法，有效地培养了学生认真细致、不怕困难的劳动精神。3.做风车1、教学目标（1）欣赏有关风车的图片，了解风车的文化、风车的作用和原理。（2）鼓励学生大胆思维、想象，在做中探究制作风车的方法，培养学生观察能力和思维能力，激发自己动手制作去装饰生活的热情（3）通过做风车、玩风车、介绍风车来体验劳动的乐趣，从而进一步激发学生劳动制作的热情，在享受情趣中逐步走向自觉的热爱。2、教学重点、难点：（1）重点：风叶的制作方法（2）难点：能根据风车的特点进行艺术再创造，制作成的纸风车牢固，灵活。3、教学准备几个一次性纸杯、废旧纸盒、有色卡纸、剪刀、吸管、大头针、双面胶、彩笔等。4、、教学过程（一）音乐导入，激起兴趣1、播放《大风车》的歌曲。2、介绍风车的文化3、学生描述在生活中有没有见过风车（二）欣赏风车图片（三）风车展示，师生探究1、拆一拆风车2、教师现场制作风叶3、组合风车4、欣赏风车（1）展示风车。你受到什么启发？（2）你想做个怎样的风车呢？