《智慧城市导论》课程教学大纲

《智慧城市导论》课程教学大纲一、基本信息课程编号20322219课程中文名称智慧城市导论课程英文名称IntroductiontoSmartCity课程类别通识教育（）大类基础（）专业核心（）专业方向（√）课程性质必修（）任选（√）适用专业地理信息科学总学时16学分1先修课程现代测绘技术应用、卫星导航定位技术并修课程无开课单位测绘与城市空间信息学院地理信息科学系本课程对毕业要求的贡献以侧重地理信息科学领域中的前沿，拓展学生视野为出发点，探讨智慧城市的相关理论、支撑技术体系以典型的智慧城市应用，提升学生对地理信息科学领域先进技术的认知度二、教学目的与任务本课程主要探讨了智慧城市的相关理论、支撑技术体系以典型的智慧城市应用三部分内容。要求学生掌握智慧城市产生的背景、智慧城市涉及的基本概念、原理及其应用领域，国内外智慧城市发展现状、智慧城市建筑的路线图等学习关键点。通过本课程学习，可以使学生对智慧城市相关知识有更透彻、更全面的了解和掌握；同时，为学生深刻理解空间信息在推动智慧城城市中的深入应用，增加对地理信息科学领域先进技术应用的兴趣打下良好基础。三、教学内容与要求基本教学内容智慧城市产生的背景2学时教学内容：智慧城市的历史城市化发展中产生的问题城市化发展的内在需求当前阶段的智慧城市发展状况智慧城市的蓝图基本要求：理解智慧城市发展的主要动因了解智慧城市发展的历史了解智慧城市的主要任务智慧城市概述2学时教学内容：智慧城市定义概念模型与智慧模型智慧城市特征智慧城市技术范畴智慧城市相关领域中国特色的智慧城市基本要求：理解智慧城市涉及到各名词，术语的含义，掌握基本概念(结合一定的实际问题举例说明)了解智慧城市涉及的主要技术了解中国特色智慧城市的特点智慧城市规划（国外篇）2学时教学内容：智慧城市规划和欧洲大都会地区的革新塞萨洛尼基的智慧城市规划同城应用与电子服务智能城区规划旧大都会地区的智慧城市规划基本要求：了解引入新技术后的智慧城市规划中所使用的方法理解城市规划与智慧城市如何融合智慧城市支撑技术4学时教学内容：智慧城市技术框架智能环境与嵌入式空间智能嵌入式城市空间智能的里程碑物联网、传感器网络以及智慧型城市语义网、未来媒体、智慧型城市云计算与智慧型城市从技术到服务：用户主导型创新嵌入式空间智能化的创新生态系统基本要求：掌握智慧城市技术框架理解空间智能的概念理解智慧城市中核心技术之间的联系智慧城市建设的路线图2学时教学内容：智慧城市顶层规划程智慧城市建设指导方针智慧城市建设项目实施保障措施基本要求：理解智慧城市建设的指导方针理解智慧城市建筑中人的参与以及数据开发的目的智慧城市典型应用4学时教学内容：智慧城市的应用模式智慧城市对社会发展的作用智慧医疗智慧交通智慧社区地理空间信息与智慧城市结合应用基本要求：了解典型的智慧城市应用掌握地理空间信息在智慧城市中应用范畴拓展教学内容1、国内外典型智慧城市比较：通过典型实例使学生加深对智慧城市直观认识。2、大数据、云服务、物联网、智慧城市之间的关系：将这些关键词汇的含义和相互联系阐明，促进学生对课程知识体系的系统理解和认识。3、目前本校相关单位对智慧城市的相关研究状况：使得学生可以了解智慧城市建设的具体情况，知道自己可以做些什么，更清楚学习本课程目的。四、学时分配表学时分配具体如下表所示：内容讲授实验上机延续课外学时小计(一)智慧城市产生的背景202(二)智慧城市概述202(三)智慧城市规划（国外篇）202(四)智慧城市支撑技术404(五)

智慧城市建设的路线图202(六)智慧城市典型应用404总计16016五、主要教学方法智慧城市导论这门课程在教学方法上，需要将课堂教学、自主学习、课外答疑或网络答疑等方式有机地结合起来，并充分利用多媒体教学手段提高教学效率和教学效果。在课堂教学过程中，要注重基本理论、基本概念和基本算法。在实践教学过程中，要注重对学生在数据生产工艺中的实际动手能力的培养，并促使学生在实践中养成规范化操作的良好习惯。从以下三个方面达到教学目的的实现。1.知识传授——重点讲解智慧城市中涉及的基本概念、原理及其应用方法以及空间信息技术在智慧城市中的如何深入应用，构建利用智慧城市中涉及到的相关技术进行城市问题解决掉基本理论知识架构；2.能力培养——通过自主学习，使得学生掌握智慧城市规划、智慧城市的应用领域等方法，培养学生查询中英文文献，学习地理信息科学新技术、新方法的能力；3.素质提升——通过理论学习以及自主学习，让学生掌握利用智慧城市构建中从数据采集、处理存储、传递共享、分析决策的过程及相关技术方法，提升学生综合素质。六、实践教学内容与要求无七、考核与成绩评定本门课程采用多种考核方法相结合，多方面考核学生的掌握情况。具体方法：总评成绩=平时成绩×30%+期末考查成绩×70%（1）期末考查成绩：70%，以大作业考查形式进行，采用