2023年广东省汕头市潮南区陈店镇中考语文三模试卷(含答案)

2023年广东省汕头市潮南区陈店镇中考语文三模试卷

一、积累运用

1.默写古诗文。

（1）非学无以广才，。（诸葛亮《诫子书》）

（2）,o山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒（其五）》）

（3）念天地之悠悠，。（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）陆游的《游山西村》一诗中，暗含绝处逢生的哲理的诗句

是：,o（陆游《游山西村》）

（5）,。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（6）夜色中，听着窗外时紧时疏的雨声，便会满心都贮足了诗。杜甫《春夜喜雨》中的

“好雨知时节，当春乃发生“洋溢着春雨及时至的喜悦；李雨隐《夜雨寄北》中的

“,”流淌着对亲人的思念；陆游《十一月四日风雨大

作》（其二）中的“,”在风雨梦境中迸发出励志报国的

激情。

2.根据拼音写出相应的词语。

（1）它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶Gnxidng地飞过时，它也会扑过去

捉。

（2）稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的Zhiyouo

（3）共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，wuzαngIiiiffi似

乎都要碎了。

（4）孔乙己看着问他的人，显出bi∣xiezhibiɑn的神气。

3.下列句子中加点的词语使用不检总的一项是（）

A.衔泥筑巢时，雌燕和雄燕常常形影不离，呢喷着只有彼此才能听得懂的情话。

B.广州岭南印象园将岭南特色风光浓缩于此，园中秀丽的景色豫承着游人的心。

C.《为歌而赞》节目中，嘉宾多次引用诗句进行点评，画在卓靖，引发歌手和观众的共

鸣。

D.经过与李教授的一番长谈，我逐渐顿开茅搴，之前疑惑不解的地方全都明白了。

4.下列对病句的修改不亚独的一项是（）

A.从某种意义上来说，做好奥运遗产的继承和转化，也是衡量一届奥运会成功与否的重

要标志之一。（在“做好”前加上“能否”）

B.各高校纷纷推出别具“心意”的文创产品，不仅能增进同学们对学校的了解，也能激

发众多莘莘学子求知的热情。（把“热情”改为“兴趣”）

C.汉字是意美、形美、音美“三美”兼具的文字，也是世界上少数几种兼具实用价值和

审美价值、可以构成书法艺术。（在句末加上"的字体之一”）

D.湛江雷剧与雷州半岛人民的生活习俗有着千丝万缕的联系，为研究、了解雷州半岛政

治、经济、文化的发展提供了宝贵的资料。（“研究”与“了解”互换位置）

5.班级组织开展以“陪伴”为主题的班会活动，请根据要求完成下列任务。

（1）【活动一：品味诗词，明确主题】陪伴不仅仅是陪在身边，亦是心与心相连，对彼

此的真心祝愿。下列选项中，不符合班会主题的一项是

A.但愿人长久，千里共婵娟。

B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

C.若到江南赶上春，千万和春住。

D.仍怜故乡水，万里送行舟。

（2）【活动二：推荐书目，共同参与】在我们读过的名著中，能体现出“陪伴”的有很

多，请你把下面的表格补充完整。

名著人物情节

《简•爱》①____________耐心倾听简•爱的辩护，认定

简•爱是无辜的

《朝花夕拾》阿长（长妈妈）②_______________________

③___________在异国他乡给鲁迅以温暖，

帮鲁迅修改讲义

（3）【活动三：陪伴升级，人物推荐】你所在的班级正在开展“平凡人物身上的高尚情

操”候选人推荐活动，请从（2）题两部名著中推荐一位候选人。并结合名著内容写出推

荐理由。

（4）【活动四：会后座谈，加深感受】班主任组织同学们分享参加此次活动的感受，以

下是小西同学的发言，请你将其补充完整。

当你失落的时候，陪伴是一颗甜甜的糖果；当你伤心的时候，陪伴是一首暖心的歌

曲：,。正是有了陪伴，我们才化解了痛苦与哀愁。

二、阅读

6.阅读下面的文字，完成问题。

（甲）

《出师表》（节选）

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤

先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，

庶竭号钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于

斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，

则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨邀善道，察纳雅言，深追先

帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

（1）解释下列句子中加点词的意思。

A.当奖率三军

B.至于斟酌损旗__________

C.则责攸之、祎、允等之馒

（2）翻译下列句子。

①陛下亦宜自谋，以咨诚善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

（乙）

瑜以凡才，昔受讨逆殊特之遇，委以腹心，遂荷荣任，统御兵马。规定巴蜀次取

襄阳凭赖威灵谓若在握。至以不谨，道遇暴疾，昨自医疗，日加无损。人生死有命，诚

不足惜，但恨微志未展，不复奉教命耳。方今曹公（曹操）在北，疆场未静，天下之事，

未知终始，此朝士阡食之秋，至尊垂虑之日也。鲁肃忠烈，临事不苟，可以代瑜。人之

将死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣。

（3）解释文中加点词语的意思。

①昔受讨逆殊特之学

②雄不足惜_____________

（4）请用“/”给文中画线的句子断句。

规定巴蜀次取襄阳凭赖威灵谓若在握

（5）文段为周瑜病危时写给吴主孙权的信，请概括其中主要表达了哪三点内容。

7.阅读下文，回答问题。

材料一：

运动，是对大脑最好的投资。运动能大大提升孩子的记忆力、注意力和学习效果。

儿童心理学家陈默认为，当孩子运动量不够时，他上课很可能无法专心听讲。因为

任何他能接触到的东西，比如书本、橡皮、铅笔等，都有可能成为让他分心的玩具。英

国邓迪大学等机构的研究也证明了这一观点，他们对4755名学生进行调研后发现，孩子

平时的运动量，与学习成绩明显相关。以11岁的孩子为例，男孩每天的运动时间增加17

分钟，女孩增加12分钟，就有助于提高孩子的学习成绩。如果每天坚持运动60分钟，

孩子的学习成绩甚至能提高一个等级，如从C提高到B»

（选自《奥秘‹创新大赛〉》2022年第9期，有删改）

材料二：

美国纽约大学神经科学教授WendyASUZUki（温蒂•铃木）分享了她有关运动的研究

结论：

第一，运动对大脑有立即的效应。人做的每一次运动，都会立即增加神经递质的

量，如多巴胺、血清素、去甲肾上腺素。这会在你运动之后马上改善你的情绪。我的实

验室显示，单一次运动就能改善你转移和聚焦的能力，而那专注的改善会持续至少两个

小时。第二，在神经科学研究中发现，长期运动的效应，表现为改善注意力功能，而且

海马体的容量也会增加。同时，做运动得到的不只是心情上的立即效应，还会有长期的

效应。所以，好心情神经传递质就能持续增加。第三，运动还会对大脑产生保护效应。

你可以把大脑想象成肌肉，运动得越多，海马体和前额叶皮质就会更大、更强壮。

（选自《潇湘晨报》2022年5月30日，有删改）

材料三：

积极性休息，是指通过改变活动方式、内容或性质的办法，消除人体疲劳的休息方

式，例如学习了一定时间之后的散步、听音乐、体育锻炼等均属此类。

积极休息的生理机制；人们进行某一活动时，大脑皮层中与之相对应的区域则处于

优势兴奋状态，而其他区域则处于相对抑制状态。改变活动的方式、内容或性质，大脑

皮层中新的区域产生兴奋，出现新的优势兴奋中心，原来的优势兴奋区域便可通过抑制

而得到休息。

（选自人教版九年级《体育与健康》，有删改）

材料四：

体育锻炼可以缓解眼部疲劳，保护视力。在青少年儿童的运动过程中，其睫状肌不

断地收缩与舒张，眼部血液循环加快，从而被输送更多的营养。另外，在户外强光的照

射下，青少年儿童的瞳孔缩小，景深增大，离焦导致的模糊减少，这可以有效地预防近

视的发生。

孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水的沐浴，能经受外界环境变化的刺激，

皮肤和呼吸道的黏膜能不断受到锻炼，增强其耐受力，大脑皮层也对•冷和热的刺激形成

条件反射。当自然因素发生变化时，孩子就能迅速而准确地进行反应，使身体跟外界环

境保持平衡，就不易生病。

此外，体育锻炼是青少年儿童重要的社交平台，与同龄人一起进行体育锻炼有助于

他们构建良好的人际关系。

(选自《BOOM青少儿综合运动馆》2022年12月11H,有删改)

(1)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是

A.有关调研显示，每天增加一定量的运动时间，有助于孩子学习成绩的提高。

B.运动对大脑的影响，表现为改善情绪、注意力功能和对大脑的保护效应。

C.所有的体育锻炼、散步、听音乐等都属于消除人体疲劳的积极性休息方式。

D.户外运动能增强孩子对外界环境的耐受力，使身体更易与外界环境保持平衡。

(2)请指出材料一中运用的说明方法，并简要分析各自的表达效果。

(3)学校网站将辑录一期以“运动好处知多少”为主题的运动宣传专栏，编辑时，对上

述四则材料的去留，有同学认为材料三应删除，它侧重说明的是“休息”，与主题无关：

有同学认为材料四要删除，它侧重说明的是“体育锻炼”，与前三则材料关联较小。你觉

得材料三、材料四该删除还是该保留？为什么？

8.阅读短文，完成问题。

窗前的杏树

①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的

冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动,

疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。

②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的禧蕾。窗含杏花眷意闹啊！我知

道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中

呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的禧蕾已愈发饱满,

似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第

一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘

踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。

③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然

知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。

有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间

被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在

手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形

吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净

的花瓣儿。

④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左

右都是高大树木——七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳

树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去

了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出

的柿子足有小儿拳头大小。

⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大

柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。

维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。工作

人员发动电锯登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。那在空中

立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然

开朗，似乎一大片乌云忽然放散去了.然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏

树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无

可奈何的怅然。

⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂

地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞

到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上

已经撒满落花，不禁担.忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭

来，院于里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝僻僻啪啪坠落着。小杏树上的繁花会不

会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安。趴在窗

口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条,

正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似

乎拥有自己的生存智慧。

⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处

逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清

水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小

杏树的美，离不开居围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。

又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之

约，心无旁雪地走在万物生长的春天。

⑧二月萌芽发生，三月禧蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记

录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的

繁花已经落尽新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。

那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。

(选自《人民日报》2022年4月6日)

(1)文章第④段在写小杏树时，为什么还写了它周围的大柳树、大香椿树和大柿子树？

(2)从修辞手法的角度赏析第③段画线句子。

接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。

(3)“二月萌芽发生，三月禧禧初绽，四月花自凋零。”体现了物候现象，古诗中也有很

多花草的物候现象，下列诗句内容没有体现物候现象的一项是

A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

B.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

C.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

D.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪.

(4)阅读选文和下面的链接材料，说说选文中的小杏树和材料中的小桃树给了你哪些人

生感悟？

【链接材料】然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿

上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几

次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光,

嫩红的光。

——(贾平凹《一棵小桃树》)

三、作文

9.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”朱自清笔下的《春》，展现了人们在历

经三九寒冬之后，对春天的翘首企盼和迎接春天的欣喜之情。在你成长的道路上，是否

也曾经历过“寒冬”，等待“春”来。请以“春”为话题，自拟题目，写一篇文章。

要求：（D除诗歌、戏剧外，文体不限；（2）不少于500字；（3）文中不得出现

真实的地名、校名和人名；（4）书写要正确、规范、美观。

2023年广东省汕头市潮南区陈店镇中考语文三模试卷

参考答案与试题解析

一、积累运用

1.默写古诗文。

（1）非学无以广才，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）

（2）采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒（其

五）》）

（3）念天地之悠悠，独怆然而涕卜。（陈子昂《登幽州台歌》）

（4）陆游的《游山西村》一诗中，暗含绝处逢生的哲理的诗句是：山重水复疑无路，

柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）

（5）无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）

（6）夜色中，听着窗外时紧时疏的雨声，便会满心都贮足了诗。杜甫《春夜喜雨》中的

“好雨知时节，当春乃发生“洋溢着春雨及时至的喜悦；李雨隐《夜雨寄北》中的“君

问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”流淌着对亲人的思念；陆游《十一月四日风雨

大作》（其二）中的“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”在风雨梦境中迸发出

励志报国的激情。

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力.在平时的学习中，要做好积累，根据

提示的上下句写出相应的句子，注意默写时不要出现错别字。

【解答】（1）非志无以成学

（2）采菊东篱下悠然见南山（易错字：篱）

（3）独怆然而涕下（易错字：怆、涕）

（4）山重水复疑无路柳暗花明又一村（易错字：疑）

（5）无可奈何花落去似曾相识燕归来（易错字：燕）

（6）君问归期未有期巴山夜雨涨秋池夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来（易错

字：涨、阑）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，平时要加强背诵和记忆，做到准确书写。以下

方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

2.根据拼音写出相应的词语。

(1)它在园中乱跑，又会爬树，有时蝴蝶Gnxiαng安详地飞过时，它也会扑过去

捉。

(2)稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的zhiy∂u挚友。

(3)共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，wtizɑngIiiifu五脏六腑似

乎都要碎了。

(4)孔乙己看着问他的人，显出biɪX论zhibiαn不屑置辩的神气。

【分析】本题考查根据拼音写汉字。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，

注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

【解答】答案：

(1)安详

(2)挚友

(3)五脏六腑

(4)不屑置辩

【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但

汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音

与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()

A.衔泥筑巢时，雌燕和雄燕常常形影不离，啰嗔着只有彼此才能听得懂的情话。

B.广州岭南印象园将岭南特色风光浓缩于此，园中秀丽的景色探退着游人的心。

C.《为歌而赞》节目中，嘉宾多次引用诗句进行点评，南龙卓啰，引发歌手和观众的共

鸣。

D.经过与李教授的一番长谈，我逐渐颐开牙搴，之前疑惑不解的地方全都明白了。

【分析】本题考查词语运用正误的判断。判断成语使用是否恰当，不仅要知道其含义，

还要了解其用法和情感色彩，可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小

判断的范围，减轻判断的难度。

【解答】ABC.使用正确；

D.使用有误，顿开茅塞：比喻忽然开窍，醒悟或明白了一个道理。该词语和“逐渐”意

思矛盾。

故选：D。

【点评】在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词

义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬

不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4.下列对病句的修改不氐卿的一项是（）

A.从某种意义上来说，做好奥运遗产的继承和转化，也是衡量一届奥运会成功与否的重

要标志之一。（在“做好”前加上“能否”）

B.各高校纷纷推出别具“心意”的文创产品，不仅能增进同学们对学校的了解，也能激

发众多莘莘学子求知的热情。（把“热情”改为“兴趣”）

C.汉字是意美、形美、音美“三美”兼具的文字，也是世界上少数几种兼具实用价值和

审美价值、可以构成书法艺术。（在句末加上"的字体之一”）

D.湛江雷剧与雷州半岛人民的生活习俗有着千丝万缕的联系，为研究、了解雷州半岛政

治、经济、文化的发展提供了宝贵的资料。（“研究”与“了解”互换位置）

【分析】本题考查学生辨析病句的能力。常见病因有搭配不当、用词不当、成分残缺、

语序不当、句式杂糅、前后矛盾不合事理、重复多余等。如果在考试中凭语感一眼找不

出来答案，就要静下心来，多读几遍，对照着病因一一分析，相信一定能找到正确答案

的。

【解答】ACD.正确；

B.用词重复，“莘莘学子”指众多的学生，和“众多”重复，可以去掉“众多”。

故选：Bo

【点评】做好本题需要了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正

确表述，避免病句的发生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因

来衡量句子，避免病句的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和

修改能力也会提高.

5.班级组织开展以“陪伴”为主题的班会活动，请根据要求完成下列任务。

（1）【活动一：品味诗词，明确主题】陪伴不仅仅是陪在身边，亦是心与心相连，时彼

此的真心祝愿。下列选项中，不符合班会主题的一项是A

A.但愿人长久，千里共婵娟。

B.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

C.若到江南赶上春，千万和春住。

D.仍怜故乡水，万里送行舟。

（2）【活动二：推荐书目，共同参与】在我们读过的名著中，能体现出“陪伴”的有很

多，请你把下面的表格补充完整。

名著人物情节

《简•爱》①谭波儿小姐耐心倾听简∙爱的辩护，认定

简•爱是无辜的

《朝花夕拾》阿长（长妈妈）②给鲁迅买《山海经》让

他感受到关爱与被重视

③藤野先生在异国他乡给鲁迅以温暖，

帮鲁迅修改讲义

（3）【活动三：陪伴升级，人物推荐】你所在的班级正在开展“平凡人物身上的高尚情

操”候选人推荐活动，请从（2）题两部名著中推荐一位候选人。并结合名著内容写出推

荐理由。

（4）【活动四：会后座谈，加深感受】班主任组织同学们分享参加此次活动的感受，以

下是小西同学的发言，请你将其补充完整。

当你失落的时候，陪伴是一颗甜甜的糖果；当你伤心的时候，陪伴是一首暖心的歌

曲：当你孤独的时候，陪伴是一束温暖的阳光。正是有了陪伴，我们才化解了

痛苦与哀愁。

【分析】本题考查对名著的把握和仿写能力。

【解答】（1）本题考查对诗句的理解与赏析。

ABC.正确：

D.有误，表达对家乡的不舍之情。

故选：D。

（2）本题考查对名著的把握。

①谭波儿小姐热情款待了简•爱，她耐心倾听了简•爱的辩护，认定简•爱是无辜的耐心倾

听了简•爱的辩护，认定简♦爱是无辜的。

②《朝花夕拾》阿长是鲁迅儿时的保姆，她睡相不好、喜欢切切察察，而且还踩踏死鲁

迅喜爱的隐鼠这些都使鲁迅对她感到厌烦，但是当她真诚善良的一面表现出来时，如送

给鲁迅心心念念的《山海经》，鲁迅不禁心生敬意和感激。阿长是一个善良、真诚、无知、

淳朴，热爱关心孩子的人。

③藤野先生是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，及其严谨踏实的作风显示出

他是真正的君子，给在异国他乡的鲁迅以温暖，帮鲁迅修改讲义，订正解剖图等。

（3）本题考查对名著人物的把握。阿长是鲁迅生命中出现的重要人物，长妈妈虽然不认

识字，但是她把别人都不放在心上的事当做重要的事情来做，关爱我可以看出长妈妈是

一个真诚，善良，关心孩子，尽可能帮助孩子的好人。结合阿长（长妈妈）在“为‘我'

买《山海经》”中的表现，谈出自己对她的认识即可。

（4）本题考查句子的仿写。根据语段内容，可知空格中以“当你……的时候，……是……”

的句式，运用生动的比喻，表述出陪伴的重要作用即可。如：当你孤独的时候，陪伴是

一束温暖的阳光。

答案：

（1）A

（2）①波儿小姐：②给鲁迅买《山海经》，让他感受到关爱与被重视；③藤野先生。

（3）当她发现“我”“太过于念念不忘了“，她便给“我”买来了《山海经》，于是我对

她产生了新的敬意，说明她是一个心地善良，乐于助人，对生活有着美好希望，热心帮

助孩子解决疑难的人。

（4）示例一：当你孤独的时候陪伴是一束温暖的阳光。

示例二：当你失望的时候陪伴是鼓起勇气的帆。

【点评】阅读名著要注意枳累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特

色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新,

逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

二、阅读

6.阅读下面的文字，完成问题。

（甲）

《出师表》（节选）

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤

先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，

庶竭招钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于

斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，

则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎：陛下亦宜自谋，以咨i取善道，察纳雅言，深追先

帝遗诏。臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。

(1)解释下列句子中加点词的意思。

A.当芸率三军鼓励。

B.至于斟酌损旗益处。

C.则责攸之、祎、允等之慢怠慢，疏忽，指不尽职。

(2)翻译下列句子。

①陛下亦宜自谋，以咨藏善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

②此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

(乙)

瑜以凡才，昔受讨逆殊特之遇，委以腹心，遂荷荣任，统御兵马。规定巴蜀次取

襄阳凭赖威灵谓若在握。至以不谨，道遇暴疾，昨自医疗，日加无损。人生死有命，诚

不足惜，但恨微志未展，不复奉教命耳。方今曹公(曹操)在北，疆场未静，天下之事，

未知终始，此朝士阡食之秋，至尊垂虑之日也。鲁肃忠烈，临事不苟，可以代瑜。人之

将死，其言也善，倘或可采，瑜死不朽矣。

(3)解释文中加点词语的意思。

①昔受讨逆殊特之遇礼遇。

②朔不足惜的确，实在。

(4)请用“/”给文中画线的句子断句。

规定巴蜀次取襄阳凭赖威灵谓若在握

(5)文段为周瑜病危时写给吴主孙权的信，请概括其中主要表达了哪三点内容。

【分析】参考译文：

(甲)

先帝知道我做事小心谨慎，所以临终时把国家大事托付给我。接受遗命以来，我早

晚忧愁叹息，唯恐先帝托付给我的事不能完成，以致损伤先帝的知人之明，所以我五月

渡过泸水，深入到人烟稀少的地方。现在南方已经平定，兵员装备已经充足，应当激励、

率领全军将士向北方进军，平定中原，希望用尽我平庸的才能，铲除奸邪凶恶的敌人，

恢复汉朝的基业，回到旧日的国都。这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。

至于处理事务，斟酌情理，有所兴革，毫无保留地进献忠诚的建议，那就是郭攸之、费

祎、董允等人的责任了。

希望陛下能够把讨伐曹魏，兴复汉室的任务托付给我，如果没有成功，就惩治我的

罪过，从而用来告慰先帝的在天之灵。如果没有振兴圣德的建议，就责罚郭攸之、费祎、

董允等人的怠慢，来揭示他们的过失；陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，

采纳正确的言论，深切追念先帝临终留下的教诲。我感激不尽。

今天我将要告别陛下远行了，面对这份奏表禁不住热泪纵横，不知道该说些什么

话。

（乙）

我（周瑜）是个平凡的人，过去受到讨逆将军的特殊的礼遇，委托我很重要的事。于

是担负建威中郎将，统帅着兵马，指挥战斗，自己尽心效力于参与作战。规划平定了巴

州蜀州，又接着占领荆州，凭借着国家（与吴主）的威力，觉得事业的成功好像就在手

掌之中。后来因为不注意，中途得了急病，前些日子医治疗养，病却是日日加重不见减

轻，人生必有一死，人的寿命有长有短，这实在不值得叹惜。只是遗恨平生的志向没能

得到施展与践行，又不能再受到您的教诲和差遣了。现在曹操在中原称雄，疆场未得平

静，刘备寄住在荆州，实在是养虎为患，天下的事还不知结局如何，这真乃多事之秋，

是文臣武将忙得不能按时吃晚饭的时候，是主公思考焦虑的日子啊.鲁肃是个忠诚严正

的人，遇事不会随便苟同，他是可以代替我的人。人到临死时，他的话是善意的忠诚的,

倘若对主公说来可以采用的，我死而无憾了。

【解答】（1）本题考查对文言实词的理解。解答此类题目，一定要先翻译句子，知道句

意然后再解释词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况，平时要注意积

累并识记一些常见的实词。

A.句意：应当激励、率领全军将士。奖：鼓励。

B.句意：至于处理事务，斟酌情理，有所兴革。益：益处。

C.句意：就责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢。慢：怠慢，疏忽，指不尽职。

（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译

和意译相结合。

①重点词语：宜，应该；眼，询问；察纳，认识采纳；雅言，正确的言论；深追，深切

追念。句意为：陛下也应自行谋划，征求、询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切

追念先帝临终留下的教诲。

②重点词语：忠，尽忠。句意：这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。

（3）本题考查对文言实词的理解。

①句意：过去受到讨逆将军的特殊的恩遇。遇：礼遇。

②句意：这实在不值得叹惜。诚：的确，实在。

（4）本题考查句子的断句.解答此类问题，首先要明确句意，然后根据句意进行分析。

句意为：规划平定了巴州蜀州，又接着占领荆州，凭借着国家（与吴主）的威力，觉得

事业的成功好像就在手掌之中。故断句为：规定巴蜀/次取襄阳/凭赖威灵/谓若在握。

（5）本题考查对文章内容的理解概括。结合语句“瑜以凡才，昔受讨逆殊特之遇，委以

腹心，遂荷荣任，统御兵马。规定巴蜀，次取襄阳，凭赖威灵，谓若在握”可知，表达

了对君主给予恩遇、委以重任表示感激；结合语句“人生死有命，诚不足惜，但恨微志

未展，不复奉教命耳耳”可知，表达了为身患重病，无法报答君主知遇之恩、施展个人

才志而愧疚遗憾；结合语句“鲁肃忠烈，临事不苟，可以代瑜。人之将死，其言也善，

倘或可采，瑜死不朽矣”可知，周瑜推荐鲁肃继任，以成就大业。

答案：

（1）A.鼓励。

B.增加。

C.怠慢，疏忽，指不尽职。

（2）①陛下也应自行谋划，询问治国的好方法，采纳正确的言论，深切追念先帝临终留

下的教诲。

②这就是我用来报答先帝，并且尽忠陛下的职责本分。

（3）①礼遇。

②的确，实在。

（4）规定巴蜀/次取襄阳/凭赖威灵/谓若在握

（5）①对君主给予恩遇、委以重任表示感激；②为身患重病，无法报答君主知遇之恩、

施展个人才志而愧疚遗憾；③推荐鲁肃继任，以成就大业。

【点评】文言文翻译要注意以下四个方面的问题：一看是不是补充上了省略的句子成分;

二是要注意调整语序；三要注意词类活用现象；四要抓住关键词（一般以多义词为主），

联系语境，重点突破。

7.阅读下文，回答问题。

材料一：

运动，是对大脑最好的投资。运动能大大提升孩子的记忆力、注意力和学习效果。

儿童心理学家陈默认为，当孩子运动量不够时，他上课很可能无法专心听讲。因为

任何他能接触到的东西，比如书本、橡皮、铅笔等，都有可能成为让他分心的玩具。英

国邓迪大学等机构的研究也证明了这一观点，他们对4755名学生进行调研后发现，孩子

平时的运动量，与学习成绩明显相关。以11岁的孩子为例，男孩每天的运动时间增加17

分钟，女孩增加12分钟，就有助于提高孩子的学习成绩。如果每天坚持运动60分钟，

孩子的学习成绩甚至能提高一个等级，如从C提高到Bo

（选自《奥秘‹创新大赛〉》2022年第9期，有删改）

材料二：

美国纽约大学神经科学教授WendyASUZUki（温蒂•铃木）分享了她有关运动的研究

结论：

第一，运动对大脑有立即的效应。人做的每一次运动，都会立即增加神经递质的量,

如多巴胺、血清素、去甲肾上腺素。这会在你运动之后马上改善你的情绪。我的实验室

显示，单一次运动就能改善你转移和聚焦的能力，而那专注的改善会持续至少两个小时。

第二，在神经科学研究中发现，长期运动的效应，表现为改善注意力功能，而且海马体

的容量也会增加。同时.，做运动得到的不只是心情上的立即效应，还会有长期的效应。

所以，好心情神经传递质就能持续增加。第三，运动还会对大脑产生保护效应.你可以

把大脑想象成肌肉，运动得越多，海马体和前额叶皮质就会更大、更强壮。

（选自《潇湘晨报》2022年5月30日，有删改）

材料三：

积极性休息，是指通过改变活动方式、内容或性质的办法，消除人体疲劳的休息方

式，例如学习了一定时间之后的散步、听音乐、体育锻炼等均属此类。

积极休息的生理机制；人们进行某一活动时，大脑皮层中与之相对应的区域则处于

优势兴奋状态，而其他区域则处于相对抑制状态•改变活动的方式、内容或性质，大脑

皮层中新的区域产生兴奋，出现新的优势兴奋中心，原来的优势兴奋区域便可通过抑制

而得到休息。

（选自人教版九年级《体育与健康》，有删改）

材料四：

体育锻炼可以缓解眼部疲劳，保护视力。在青少年儿童的运动过程中，其睫状肌不

断地收缩与舒张，眼部血液循环加快，从而被输送更多的营养。另外，在户外强光的照

射下，青少年儿童的瞳孔缩小，景深增大，离焦导致的模糊减少，这可以有效地预防近

视的发生。

孩子多进行户外运动，接受日光、空气和水的沐浴，能经受外界环境变化的刺激，

皮肤和呼吸道的黏膜能不断受到锻炼，增强其耐受力，大脑皮层也对冷和热的刺激形成

条件反射。当自然因素发生变化时，孩子就能迅速而准确地进行反应，使身体跟外界环

境保持平衡，就不易生病。

此外，体育锻炼是青少年儿童重要的社交平台，与同龄人一起进行体育锻炼有助于

他们构建良好的人际关系。

(选自《BOOM青少儿综合运动馆》2022年12月11日，有删改)

(1)下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是C

A.有关调研显示，每天增加一定量的运动时间，有助于孩子学习成绩的提高。

B.运动对大脑的影响，表现为改善情绪、注意力功能和对大脑的保护效应。

C.所有的体育锻炼、散步、听音乐等都属于消除人体疲劳的积极性休息方式。

D.户外运动能增强孩子对外界环境的耐受力，使身体更易与外界环境保持平衡。

(2)请指出材料一中运用的说明方法，并简要分析各自的表达效果。

(3)学校网站将辑录一期以“运动好处知多少”为主题的运动宣传专栏，编辑时，对上

述四则材料的去留，有同学认为材料三应删除，它侧重说明的是“休息”，与主题无关；

有同学认为材料四要删除，它侧重说明的是“体育锻炼”，与前三则材料关联较小。你觉

得材料三、材料四该删除还是该保留？为什么？

【分析】材料一说明运动，是对大脑最好的投资。运动能大大提升孩子的记忆力、注意

力和学习效果；材料二说明美国纽约大学神经科学教授WendyA.Suzuki(温蒂•铃木)有

关运动的研究结论；材料三说明积极性休息和积极休息的生理机制；材料四说明体育锻

炼的重要性。第一题考查对以上材料的理解和判断；第二题考查说明方法及作用：第三

题考查对材料内容的分析。

【解答】(1)ABD.正确；

C.有误，应当是“学习了一段时间之后”的体育锻炼、散步、听音乐等。

故选：Co

(2)结合“儿童心理学家陈默认为，当孩子运动量不够时，他上课很可能无法专心听讲。

因为任何他能接触到的东西，比如书本、橡皮、铅笔等，都有可能成为让他分心的玩具”

“英国邓迪大学等机构的研究也证明了这一观点，他们对4755名学生进行调研后发现，

孩子平时的运动量，与学习成绩明显相关”可知，这里列举了儿童心理学家陈默的观点

和英国邓迪大学等机构的研究两个例子，属于举例子的说明方法，具体有力地说明了运

动能大大提升孩子的记忆力、注意力和学习效果。结合“他们对4755名学生进行调研后

发现”“以11岁的孩子为例，男孩每天的运动时间增加17分钟，女孩增加12分钟，就

有助于提高孩子的学习成绩。如果每天坚持运动60分钟，孩子的学习成绩甚至能提高一

个等级，如从C提高到B”可知，列举了被调研的儿童的数量、年龄及增加的运动时间

等一系列数字，这是运用了列数字的说明方法，准确科学地说明了孩子平时的运动量与

学习成绩明显相关。

(3)解答此题首先要明确态度“不能删去然后分析两则材料的内容以及与其他材料

的联系和与主题的关系。材料三“积极性休息，是指通过改变活动方式、内容或性质的

办法，消除人体疲劳的休息方式，例如学习了一定时间之后的散步、听音乐、体育锻炼

等均属此类”强调运动对于调节学习、生活的重要性，运动能成为学习之余的积极性休

息；材料四"体育锻炼可以缓解眼部疲劳，保护视力”“孩子多进行户外运动，接受日光、

空气和水的沐浴，能经受外界环境变化的刺激”等内容则强调了体育锻炼对青少年的视

力、身体，以及对环境变化的耐受力等方面的意义，说明了运动对健康的好处。两则材

料都与“运动好处”这一主题有关，且与其他几则材料侧重说明的“运动好处”不重复，

因此都要保留。

答案：

(1)C

(2)举例子。举了儿童心理学家陈默的观点和英国邓迪大学等机构的研究两个例子，具

体有力地说明了运动能大大提升孩子的记忆力、注意力和学习效果。

列数字。列举了被调研的儿童的数量、年龄及增加的运动时间等一系列数字，准确科学

地说明了孩子平时的运动量与学习成绩明显相关。

(3)我觉得两则材料都应该保留。材料三强调运动对于调节学习、生活的重要性，运动

能成为学习之余的积极性休息；材料四则强调了体育锻炼对青少年的视力、身体，以及

对环境变化的耐受力等方面的意义，是运动对健康的好处；两则材料都属于“运动好处”

这一主题，且与其他几则材料说明的“运动好处”的内容侧重点不重复，可以保留。

【点评】说明文要掌握常见的说明方法，认真研读文章内容，提取关键信息，归纳总结。

8.阅读短文，完成问题。

窗前的杏树

①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的

冬天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动,

疑心看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。

②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蒋蕾。窗含杏花眷意闹啊！我知

道一场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中

呼唤着我的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓿蕾已愈发饱满,

似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第

一朵绽放的杏花。春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘

踞在向阳的高枝上，花瓣沐浴着晨光。

③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然

知道，眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。

有几天事情稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间

被照亮，恍如夜空里的星星。夜里有雨随风而至，晨起后从树篱上捡起几朵杏花，放在

手心端详，无需放大镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形

吊灯，豆绿色的花蒂如瓶状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净

的花瓣儿。

④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左

右都是高大树木一一七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳

树和小杏树之间尚有从地面就分叉的大香椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去

了。然而，挡在杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出

的柿子足有小儿拳头大小。

⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大

柳树上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。

维护树木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝杈锯掉，以免哪天掉落伤人。工作

人员发动电锯登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。那在空中

立体舒展的枝叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然

开朗，似乎一大片乌云忽然放散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏

树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无

可奈何的怅然。

⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂

地居家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞

到枝头啄食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上

己经撒满落花，不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭

来，院于里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝僻僻啪啪坠落着•小杏树上的繁花会不

会被风刮掉了呢？小杏树会不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？我有些惴惴不安•趴在窗

口向外张望，却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条,

正在风中摇晃出健康的光泽。与那些在风雨中折枝断杈的大树相比，这小小的杏树，似

乎拥有自己的生存智慧。

⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动0身处

逼仄之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清

水去浇灌。有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小

杏树的美，离不开居围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。

又或许，它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之

约，心无旁鹫地走在万物生长的春天。

⑧二月萌芽发生，三月禧蕾初绽，四月花自凋零。这个过程，我是见证者，也是记

录者。有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的

繁花已经落尽新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。

那一刻，我似乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。

（选自《人民日报》2022年4月6日）

（1）文章第④段在写小杏树时.，为什么还写了它周围的大柳树、大香椿树和大柿子树？

（2）从修辞手法的角度赏析第③段画线句子。

接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。

（3）“二月萌芽发生，三月禧禧初绽，四月花自凋零。”体现了物候现象，古诗中也有很

多花草的物候现象，下列诗句内容没有体现物候现象的一项是C

A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

B.梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀•

C.半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

D.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

（4）阅读选文和下面的链接材料，说说选文中的小杏树和材料中的小桃树给了你哪些人

生感悟？

【链接材料】然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树的顶端，高高的一枝儿

上，竟还保留着一个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，儿

次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，

嫩红的光。

--（贾平凹《一棵小桃树》）

【分析】本文记叙了小杏树经受住各种各样的考验，无论是被鸟啄食还是被大风袭击，

它都临危不乱，气定神闲；小杏树身处逼仄之地，依然一年年努力地开花结果；小杏树

具有生存智慧，与周围的一草一木既相互竞争又相互成就，认认真真地努力生长。文章

启示我们：生活中必然会遇到很多考验，我们应该临危不乱，处变不惊；无论我们身处

怎样恶劣的环境，都不要失去希望，而应该认认真真地面对生活：面对挫折和磨难，只

有不屈不挠，才能创造出美好的未来。

【解答】（1）本题考查选材理解。结合第④段“或许，小杏树并不小，甚至可能与我同

庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都是高大树木……”可知，文章写它周围的

大柳树、大香椿树、大柿子树等，与小桃树形成了对比，突出了小杏树形体小，年龄也

许并不小；结合第④段“小杏树头顶的天空全都掠去了”可知，从侧面写出了小杏树生

存环境的恶劣一一空间有限；结合第⑤段“这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿

树和柿子树联手占领了，仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然”可知，

表达了“我”对小杏树“无可奈何的怅然”，饱含对小杏树的无限同情和怜悯之情。

（2）本题考查从修辞手法角度赏析句子。根据③段画线句“接下来的日子，杏花就赶着

趟儿绽放了，开得大大方方。开得热热闹闹”中的“大大方方”“热热闹闹”可知，将杏

花人格化了，运用的是拟人的修辞手法；生动形象地写出了满树杏花竞相开放的样子，

结合②段“小杏树枝头的禧蕾已愈发饱满，似乎一阵暖风，就可以拉开枝头舞台的帷幕”

可知，表现了小杏树春天旺盛的生命力和花开的活泼奔放，蕴含着作者对小杏树的喜爱

之情。

（3）本题考查诗句中物候现象的理解。

A.反映非生物因素温度对生物影响。

B.描写了初夏江南的景色，说明了不同时令对生物影响。

C.无物候现象。

D.点明了时令，暮春时节，说明了不同时令对生物影响。

故选：Co

(4)本题考查感悟和启示。根据选文第⑥段“一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经

历各种各样的考验……却发现大风中的小杏树颇有些临危不乱、气定神闲”,可得出启示,

生活中必然会遇到很多考验，我们应该临危不乱，处变不惊；根据选文第⑦段身处逼仄

之地，依然一年年努力地开花结果……一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁