公式与函数的使用(一)

公式与函数的使用（一）教学目标掌握单元格地址的引用掌握Excel公式的基本操作（输入、修改、计算等）掌握Excel公式中的算术运算符，熟练运用这些运算符进行简单运算掌握Excel中的两大常用函数（SUM函数、AVERAGE函数）公式、函数的填充和复制教学重（难）点公式的使用，填充柄的使用对连续/不连续区域选定后函数的应用函数的填充和复制教学设计用“讲——练——小结”的任务驱动串联方式教学过程(2课时)教学内容引课：上次课我们学习了对Excel中工作表的美化，这次课我们开始学习Excel数据计算中的公式计算法。在学习新课内容前，我们先来了解一个概念——“单元地址的引用”。这个概念讲清楚后给出一个实例报表（新民学院教师一月份工资），让学生自己先试着算一下“应发工资”、“所得税”和“实发工资”。目的：让学生在繁琐的计算中希望寻求简单、快捷的操作方法，激发学生对新课内容的求知欲望。注：Excel是一个用于数据统计和分析的应用软件，实现统计与分析的主要途径是计算。教学内容一：单元格地址的引用格地址引用的操作：选中目标单元格，单击编辑栏的“=”，再单击被引用的单元格。单元格地址引用的优点：当被引用的单元格中数据发生变化时，目标单元格中的数据会发生跟变。操作练习一：《高一课程表》的操作要求打开D:\excel\class4\操作一.xls，选择“高一课程表”。选中A10单元格，单击编辑栏的“=”，再单击A1单元格，A10的内容就变成了“星期一”。拖动A10右下角的填充柄到A17。用相同的方法把B10：B17，C10：C17，D10：D17，E10：E17之间的单元格区域引用上正确内容（参看效果图）。新插入一张工作表，排列于“高一课程表”之后，更名为“高职班课程表”。用地址引用的方法，把“高一课程表”中高职班的课程引用到“高职班课程表”中。（注意编辑栏中引用的格式：被引用表名！单元格地址）效果图如下：高一课程表高职班课程表教学内容二：Excel公式的基本操作Excel公式中的算术运算符算术运算符计算机中的数学运算符普通的数学运算符百分比%%乘方^乘方（幂）乘*×除/÷加++减－－计算机中没有大括号、小括号和中括号的概念，只有括号（）输入公式：a.选定需存放目标数据的单元格b.输入公式：从属单元格<=>[<单元格应用><运算符>，<单元格应用><运算符>……]c.按回车键确定③从属单元格的概念：含有公式的单元格，它的主要特别是只要被公式引用的单元格中的数发生修改，从属单元格中的数也将自动跟着改变。操作练习二：《新民学院教师一月份工资》的操作要求①打开D:\excel\class4\操作一.xls，选择“新民学院教师一月份工资”。在第1行前插入一行，合并A1：J1之间的单元格，输入“新民学院教师一月份工资”。字体为：隶书、24号；字体颜色为：紫色。选中第2行，对文字进行“加粗”并“居中”。运用公式，在第E列计算每个老师的工龄津贴（工龄津贴=2^工龄）运用公式，在第H列计算每个老师的应发工资（应发工资=工龄津贴+工资+奖金）。运用公式，在第I列计算每个老师的所得税（所得税=应发工资×0.1）。运用公式，在第L列计算每个老师的实发工资（实发工资=应发工资－所得税－公积金－养老金）。合并A13：K13之间的单元格，输入“总计”。字体为：黑体、20号；字体颜色为：红色。在L13单元格中计算实发工资总和，并加底纹颜色为：棕黄色。合并A14：K14之间的单元格，输入“平均值”。字体为：黑体、20号；字体颜色为：蓝色。在L14单元格中计算每个老师实发工资的平均值，并加底纹颜色为：浅绿色。新民学院为提高老师待遇，准备将每个老师的奖金提高20%，请运用公式帮忙修改每个老师的奖金（现奖金=原奖金×1.2）。注意相关单元格数值的变化。保存该文件。效果图如下：教学内容三：SUM函数、AVERAGE函数的使用函数的概念：Excel中提供了许多标准的现成公式，它的运算范围可从简单的计算到复杂的算式，我们称这类算式为函数。SUM函数：是把多个单元格内容相加的一个函数。它在工具栏上的图标是。AVERAGE函数：是一个在多个数字单元格中求平均值的函数。注：函数的格式：函数名（参数），其中函数的多个参数间可用逗号隔开。④公式和函数的填充、复制：填充和复制的操作效果等同，都是把一个单元格中的公式/函数复制到另一个单元格中。操作练习三：《××班学生成绩》的操作要求在第1行前插入一行，合并A1：G1之间的单元格，把合并后单元格的行高设为50。插入艺术字（选择第3行第1列的样式），输入“××班06学年学生成绩”，字体为：隶书、32号，注意放置于A1单元格合适的位置（参看效果图）。在H2单元格中输入“总分”。字体为：宋体、16号、加粗；字体颜色为：红色。在I2单元格中输入“语数外总分”。字体为：宋体、16号、加粗；字体颜色为：褐色。合并A13：B13之间的单元格，输入“平均分”。字体为：宋体、16号、加粗；字体颜色为：蓝色。运用函数，在第H列计算每个学生的总分。运用函数，在第I列计算每个学生的语数外总分。（不连续区域参数之间用逗号隔开）运用函数，在第13行计算每门课的平均分。保存该文件。效果图如下：课堂作业：打开：网上邻居\……\A**（**为座位号）的文件夹，把原文件更名为：△△¤¤1（△△代表学号、¤¤代表名字，如果你的学号是1号，名字是张三，则文件名为01张三1）。②按照以上三道题目的操作步骤，完成练习。③注意保存该文件在正确的位置。小结理解并掌握单元格地址的引