人教版一年数学下册第一单元分层作业设计

人教版一年数学下册第一单元分层作业设计

第1课时认识简单的平面图形分层作业

【夯实基础】

1.计算。

8+6=5+7=9+9=10-6=9+4=

3+7=

3+7+3=6+7-2=8-6+8=5+8-10=

3.把各种图形的序号填在括号里。

长方形有（正方形有（）三角形有

（）

平行四边形有（)圆有（

4.我会选。（把正确答案的序号填在括号里）

（D教室里讲桌的表面是（）»

①长方形②三角形③圆

（2）要画一个。,可以用下面的（）来画。

①曰②®③口

（3）仔≡1中有（）个正方形。

）。

③三角形

【进阶提升】

6.数一数。

口•□□▲□・▲口•口

（1）数一数，上面的图形分别有几个?

正方形长方形三角形平行四边形圆

个数

（2）如果把图形分为两组，可以怎样分？

个数

7.数一数、分一分，填一填。

■—▲■O

个数

（2）（）个数最多。（）个数最少.

（3）0比□多（）个，和△一共有（）个。

【拓展应用】

8.数一数，填一填

【自我评价】

自我评价

独立完成需要帮助很难完成

【夯实基础】

【进阶提升】

【拓展应用】

【教师评价】

等级评语

参考答案

【夯实基础】

1.计算。

8+6=145+7=129+9=1810-6=49+4=13

3+7=10

3+7+3=136+7-2=118-6+8=105+8-

10=3

3.把各种图形的序号填在括号里。

长方形有（①⑩）正方形有（④⑧）三角形有（②⑨)

平行四边形有（⑥⑦）圆有（③）

4.我会选。（把正确答案的序号填在括号里）

（1）.教室里讲桌的表面是（①）。

①长方形②三角形③圆

（2）.要画一个,可以用下面的（③）来画。

①OI②a

A中有(①）个正方形。

①3②4（3）5

(4).拼,没有用到的图形是（③）。

①圆②长方形③三角形

5.沿虚线折一折。

折出来的是（正方）体，其中④号面与（⑤）号面相对。

【进阶提升】

6.数一数。

•△∕=7OW□■□△・

匚二！•□□▲□・▲□•匚Z

（1）数一数，上面的图形分别有几个?

正方形长方形三角形平行四边形圆

个数35455

（2）如果把图形分为两组，可以怎样分?

白色红色

¥11210

（）数一数，填写下表。

1|—

O—△O

个数12945

（2）（△）个数最多。（）个数最少。

（3）0比□多（3）个，和△一共有（13）个。

【拓展应用】

8.数一数，填一填。

口

(10)个正方形(5)个长方形(9)个平

行四边形

第一单元第2课时平面图形的拼组分层作业

【夯实基础】

1.拼一拼，填一填。

（1）七巧板是我国古代的一种拼板玩具,七巧板是由（）块图形板组成的,有（）种图

形,其中有（）个正方形,有（）个三角形,有（）个平行四边形。

（2）右图中，（）号和（）号图形、（）号和（）号图形一样大。

（3）④号和⑥号图形可以拼成一个（）形或（）形或（）。

（4）如图,①号和②号图形拼成了一个（）形。

（5）（）号和（）号图形可以拼成一个正方形；（）号和（）号图形也可以拼

成一个正方形;⑦号和（）号、（）号图形也可以拼成一个正方形。

（6）∖∣∣~∖是由（）号、（）号和（）号图形拼。

2.沿虚线折一折，填一填。

（1）/'、、（可以看成由两个相同的（）形拼成的一个（）形。

（2）/----------，可以看成由两个相同的（）形拼成的一个（）形。

3.连一连。沿着下面图形中的虚线剪开，与得到的图形连起来。

△白匚口三㊀

分成一个三角形和一个平行四边形分成两个平行四边形分成两个□相同的三角形

5.选一选。（把正确的答案的序号填在括号里）

6

(1)把5123折成（）,数字“2”的对面是数字（)

4

①长方体“1”②正方体“5”③正方体“6”

（2）用4根同样长的小棒能摆成一个（）。

①正方形②长方形③三角形

）个匕拼成。

(3)INN可由（）个N拼成,也可由（

①8,4②6,4③4,8

(4)可由（）个&拼成。

②6③8

【进阶提升】

6.缺了（）块IIo

7.用同样长的小棒摆正方形,想一想,画一画，摆4个用几根?

摆1个4根摆2个（）根摆3个（）根摆4个（）

根

【拓展应用］

【自我评价】

自我评价

一一

独立完成需要帮助很难完成

【夯实基础】

【进阶提升】

【拓展应用】

【教师评价】

等级评语

参考答案

【夯实基础】

1.拼一拼，填一填。

（1）七巧板是我国古代的一种拼板玩具,七巧板是由（7）块图形板组成的,有

（3）种图形,其中有（1）个正方形,有（5）个三角形,有（1）个平

行四边形。

（2）右图中，（1）号和（2）号图形、（4）号和（6）号图形一样大。

（3）④号和⑥号图形可以拼成一个（三角形）形或（正方形）形或（平行四边形）o

（4）如图,①号和②号图形拼成了一个（三角）形。

（5）（4）号和（6）号图形可以拼成一个正方形；（1）号和（2）号图形也可以拼

成一个正方形;⑦号和（4）号、（6）号图形也可以拼成一个正方形。

（6）X∩∖是由（4）号、（5）号和（6）号图形拼

2.沿壁线折一折,填一填。

（1）/、、J可以看成由两个相同的（三角）形拼成的一个（长方）形。

（2）/——］可以看成由两个相同的（平行四边）形拼成的一个（平行四边）形。

3.连一连。沿着下面图形中的虚线剪开，与得到的图形连起来。

形

5.选一选。（