2023-2024学年北师大版（2019）必修第三册Unit 9 Learning单元复习 writing 教案

Unit9LearningWritingWorkshopPeriod1教材分析本课是第九单元的写作课，呈现的是关于本单元所学内容的学习反思，文章共三段。首段为今昔对比，综述学前、学后对事物理解的变化。第二段详述学到的三个事实型信息：为何我们会有儿时记忆；没人能够过目不忘，记东西都需付出努力；记忆力会随年龄增长而衰退，最佳状态在25岁。第三段从学到的事实过渡到获得的启示，作者决定接受专家建议：建立知识勾连、尝试间隔复习、制定计划。本话题为学习，属于“人与自我”主题语境，旨在通过对本单元核心内容的梳理，引发学生深度解读事实性细节，鼓励学生学以致用，用科学的方法提升自己的学习效果。教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.总结段落大意，熟悉反思类文章的篇章及段落结构特点；2.准确使用逻辑衔接词中用于补充说明的连接词（additionlinkers）。3.明确写作内容，为写作做好准备。4.分析表达逻辑，运用所学词汇和连接词，撰写学习反思。教学重难点【教学重点】1.准确使用逻辑衔接词中用于补充说明的连接词（additionlinkers）。2.分析表达逻辑，运用所学词汇和连接词，撰写学习反思。【教学难点】1.体会文意关联，总结出反思类文章架构中内在的时间联系（过去、现在、将来）；2.灵活、自然地使用逻辑衔接词。教学过程Step1Warming-upYouaregoingtowriteareflectivejournalonwhatyouhavelearntfromthisunit.Discusswithyourgroupmembers.1. Whathaveyoulearntfromthisunit?2. Didyoulearnanythingusefulorinteresting?Giveanexample.设计意图：创设情景，引入主题，通过小组讨论的方式激活学生在本单元所学的内容。同伴分享有助于知识互补，增加语言输出的机会，为后续写作任务做好铺垫。Step2ReadforWriting1.Readthereadingreflection.Listthethingsthewriterhasreflectedon.设计意图：对应导入部分所设问题，引导学生获取学习反思的基本信息，了解所涉及内容。2.Whatdoeseachparagraphtalkabout?Marktheparagraphs.设计意图：引导学生关注主题句，归纳反思文章各个部分的具体内容，了解文章基本结构。Step3FocusonLanguageandStructure1.Sentencebuilder1)Additionlinkingwords.2)SupportingDetails.设计意图：引导学生关注段落内部逻辑衔接词的使用、拓展“阐释内容”常见的写作方法、总结文段勾连的逻辑思路（过去、现在、未来），为后续写作做好语言和逻辑架构的支撑。2.Writethreeimportantthingsthatyouhavelearntinthisunit.设计意图：进阶任务，内化运用，引导学生初步运用additionlinkers。Step4AssignmentWriteyourfirstdraftabouttheimportantthingsthatyouhavelearntinthisunit.Exchangedraftswithyourpartner.Ch