幼儿园中班音乐活动《小蝌蚪》教学设计【含教学反思】

幼儿园中班音乐活动《小蝌蚪》教学设计1.教学背景小班的幼儿通常是3岁至4岁，四岁五个月以下为中班，都处于身心发展的关键时期。音乐是幼儿的天性，通过音乐活动，可以促进幼儿思维、肢体、语言的发展，培养幼儿各方面的能力，提高教师和幼儿的情感联系。本次教学活动通过使用儿童歌曲《小蝌蚪》，激发幼儿对音乐的兴趣，开展音乐游戏活动，提高幼儿的动手能力，语言表达能力，认知能力和团队协作精神。2.教学目标2.1知识目标掌握儿童歌曲《小蝌蚪》的歌词和曲谱。知道“蝌蚪变青蛙”的生命周期。了解水中生物及其特征。2.2能力目标能正确演唱并模仿《小蝌蚪》曲调。提高幼儿手指和手腕的灵活性和协调性。提高幼儿的语言表达能力，通过歌曲和游戏培养幼儿一定的表达能力出审美情趣，增强情感体验。为幼儿以后的生活中，营造积极向上、活泼的人生气氛。2.3情感目标增强幼儿对音乐的喜好和探索兴趣。培养幼儿主动参与活动的兴趣和意识。通过分享和合作交流，创建愉快的学习环境。鼓励幼儿在跳舞中展现个人风采，提高幼儿的自信心和个性化的表达能力。3.教学内容3.1儿童歌曲《小蝌蚪》儿童歌曲《小蝌蚪》是一首由杨洪基创作的儿童歌曲，歌曲简单易学，适合幼儿学习。歌词：小蝌蚪呀小蝌蚪长着尾巴在水里游蹬着小腿蹦呀蹦蝌蚪呀蝌蚪变了青蛙啊小蝌蚪变青蛙3.2游戏活动通过游戏活动，让幼儿能够更好地理解《小蝌蚪》的故事情节，增强幼儿的互动和合作意识，同时也能发挥幼儿的特有表现力和创造性。游戏1：蝌蚪游戏游戏规则：班级分成两组，每组站成一列，前面的一名幼儿扮演“蝌蚪”，后面的幼儿扮演“青蛙”。比赛开始，每组的领队吹哨，第一名蝌蚪开始蹬着小腿向对面打靶（对面摆放了许多画了青蛙的小纸片），将自己所拿到的小纸片放在队旗上，然后重新回到队伍后面。接下来，第二名蝌蚪开始行动，重复上述动作，第三名继续。直到两组的蝌蚪全部完成任务才结束比赛。获胜组是小纸片最多的一组。游戏2：谁是青蛙游戏规则：幼儿围成一个圈，围坐在地上。老师在幼儿眼前指定一名幼儿成为“青蛙”，所有幼儿封住自己的眼睛，跟着歌声唱《小蝌蚪》。歌唱到“小蝌蚪变了青蛙”的时候，老师指派的“青蛙”站立起来，同时，所有幼儿睁开眼睛，猜测谁是“青蛙”。老师宣布答案，猜对的幼儿获得小奖品。游戏3：蝌蚪变青蛙游戏规则：每个幼儿拿到一张纸片，在上面画出“蝌蚪变青蛙”的图像。然后请幼儿们自由发挥，将自己的“蝌蚪变青蛙”故事进行表演，可以模仿青蛙跳、模仿蝌蚪游等形式。4.教学反思本次教学通过儿童歌曲《小蝌蚪》和游戏活动的形式，激发幼儿对音乐的兴趣，活跃课堂氛围，有效提升了课堂的趣味性和真实性。通过体验、互动，幼儿们真正感受到了音乐对他们的吸引力，获得了有关蝌蚪变青蛙的相关知识，提高了他们的综合素质，也让他们掌握了小蝌蚪的歌词和曲谱，为幼儿以后的学习奠定良好的基础。在本次教学过程中还存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进。首先，由于班级人数较多，幼儿之间互动交流存在不够充分的情况，需要进行分小组教学，保证每个幼儿都能更好地参与到课程中来。其次，在游戏环节的设置上，需要更多地贴近幼儿的心理和生活实际，更好地引导幼儿主动探究，积极参与