农村小学开展课余体育训练初探及年度公司培训计划方案

农村小学开展课余体育训练初探摘要：作为一名农村小学体育教师，长期从事体育教学及课余训练工作，使我对小学课余体育活动比较熟悉，也进行了长时间的调查和研究。本文就是全面总结我校开展课余体育训练的成功经验，试图探索农村小学体育课余训练的规律与特点，为农村小学课余体育训练工作提供一些参考。关键词：农村小学

体育活动

课余训练体育训练

研究目的学校课余体育训练是对部分在体育方面有一定才能和爱好的学生，利用课余时间，通过运动队、代表队等形式进行系统训练，全面发展他们的身心素质，有效地增强体质，提高运动技术水平，为培养优秀体育后备人才而专门组织的一种体育教育过程。应该说，我国早就重视学生课余体育训练的重要性，然而随着竞技体育社会化和产业化的发展、竞技体育人才市场的建立，中小学业余训练成为竞技体育培养后备人才的功能正逐步退化，农村学校课余体育训练现状更是令人担忧。2、研究方法2.1.文献资料法。本文在研究中参阅了《学校体育学》、《中国学校体育》、《运动训练学》中有关论述，查阅了大量有关资料和有关文件。2.2.访谈调查法。对学校体育教师，部分学生进行访谈。2.3.总结经验法。通过总结长期课余训练的实践、经验和他人的工作经验，比较各校有关学校课余体育训练模式，通过分析综合，归纳出目前我校课余体育训练的模式。3.结果与分析3.1农村小学课余体育训练的现状3.1.1轻培养输送，重比赛名次小学时期是选好苗子从小培养、系统训练、打好基础和输送后备人才的关键时期。但是由于农村小学条件较差，少数人过分的注重眼前本校学生在体育比赛中的成绩和名次，存在着严重的急功近利思想，忽视了系统训练3.1.2求升学率，课余训练得不到保证学校的办学指导思想直接关系到对学校体育工作的重视程度,是决定学校课余体育训练顺利开展的必要因素。部分农村学校领导对体育认识不足，对学校开展课余体育训练不够重视，“重智轻体”的思想严重，唯恐运动队训练影响了学校正常的教学秩序，不愿开展课余训练，认为参加训练或比赛会影响学习。同时运动员的课外辅导与训练时间发生冲突，造成运动员学习成绩越来越差，影响了参训同学课余训练的积极性。在片面追求升学率的办学思想指导下,学校课余体育训练被排除于学校教育之外,这无疑将影响到课余体育训练的可持续发展。3.1.3家长不支持，造成生源不足生在农村，长在农村，许多家长都希望自己的孩子在学习上有所建树，不愿让孩子从事体育运动。学习成绩好的学生固然不想进行体育训练，有体育专长的学生也怕受到家长的责难，更怕万一体育出不了成绩，又没学到文化，吃亏的是自己。有些家长送子女参加体育锻炼，目的仅仅是增强体质，而并不希望孩子在体育方面进行发展，只有那些认为自己孩子不是学习的料、文化课较差、顽皮的孩子家长才将子女送到体育训练队，希望能通过体育训练约束孩子的行为，并使他们能有一技之长。这些现象，造成了课余训练的生源不足。3.1.4体育竞赛问题学校参赛存在的问题很多，一是少数尖子运动员重复参加各类比赛，疲于应付，影响学习，遭到老师和家长的反对；二是上、下级体育部门的关系脱节，对训练听之任之，不加过问，有赛有队，无赛无队，使训练提高留于形式等。3.1.5学校现有的体育条件学校体育条件是保证课余体育训练顺利开展的物质前提,科学的训练方法需要建立在良好的训练条件支撑上,它对条件的依赖远远超出体育教学对场地、器材的依赖。目前绝大多数农村学校的体育条件一般,训练计划、方案无法落实,影响体育教师和学生训练的积极性以及效果,运动项目的开展也受到局限,这对于竞技体育的发展极为不利。3.1.6班主任的体育态度学校体育工作离不开班主任的支持,班主任的体育态度对学生参与体育学习、训练有着潜移默化的作用。如果班主任对体育持有积极认同的态度,必将引导学生形成良好的体育意识,进而积极投入体育学习或训练。目前有些农村学校班主任缺乏体育意识、体育兴趣,对学校体育抱消极态度甚至排斥学校体育,无形中将这种思想传播给了学生,削弱学生群体对体育思想、体育行为的积极认同,阻碍课余体育训练的正常开展。这些现象，严重地阻碍了我国竞技运动水平的提高，制约了我国体育事业的发展。因此，解决好农村学生参加课余体育训练的问题，提高学校课余体育训练质量，刻不容缓，势在必行。3.2发展对策作为一名农村教师，我认为农村小学课余体育训练的主要任务是培养学生对体育活动的兴趣，其次才是追求训练的效果。专业运动队的超高强度的训练法不适用于小学的课余体育训练。农村小学课余训练应尽可能地节约时间、精力和经费支出，同时追求最好的训练效果。在实践中，我逐步总结了“激发兴趣，形成动机；提早起步，提高起点；精心选材，培育苗子；科学训练，发展技能；因材定项，多向发展”的基本训练模式。3.2.1激发兴趣，形成动机学生的主观努力是运动员训练成才的强大的内在推动力，前提是他对体育训练有兴趣。而产生这种“兴趣”和“快乐”的原因是很复杂的，并非所有具有很好运动天赋的学生都对体育感兴趣。有些学生运动素质非常出众，却不一定喜欢参加体育运动。这就需要学校教师加以诱导，培养他们对体育运动的兴趣。作为体育教师应以“乐教”的态度全身心的投入体育教学和训练，运用鼓动性的语言、真挚的关爱等方式去感染学生。在体育教学和训练中结合教材特点和学生特点，科学设计每堂课的教学内容，采用形式多样、生动有趣的训练方法，引起学生快乐地运动和成功的情感体验，帮助学生获得成功，在校内经常开展小型比赛活动，在这样的环境熏陶下，自然而然的就会对体育运动产生兴趣。同时为了提高体育运动的地位，全校运动会由校长和主要领导给获奖运动员颁奖；学生参加校级以上体育比赛获得成绩，学校以最隆重的方式给予宣传、表彰。每年一届的“优秀少先队员”和“优秀学生”的评比把“体育之星”专门列为一个表彰系列等。这些措施，使全校形成浓厚的体育运动氛围，体育运动人才受到广泛的关注。3.2.2提早起步，提高起点及早测试，建立运动素质发展档案每年一年级新生入学，我校体育教研组即组织对新生进行跑、跳、掷三项最基本的田径运动素质测试，逐一记录。以后，每年进行一次测试，建立每生1-6年级的运动素质发展档案。既可从中发现有潜质的体育运动苗子，也作为每个学生运动素质发展状况的参照数据，以便制订科学合理、有针对性的体育活动方案。早期启蒙，培养正确的体育运动观念我校不仅重视对体育运动队的学生进行正确体育运动观的教育，而且重视对全体学生的教育。从新生入学开始即引导他们参加各种有益、有趣的体育活动，用本校优秀运动员的事例教育他们，使他们逐步形成正确的体育运动观，为今后接受体育训练，系统地体验体育运动对人的综合作用与影响，在运动中铸造自我奠定思想基础。3.2.3精心选材，培育苗子学校课余体育活动教学不仅要提高全体学生的体育运动能力，增强学生体质，还要在体育运动中发现苗子，培养人才。在教学中，我们逐渐摸索出体育苗子的成长特点：①田径运动素质出众。田径运动几乎是所有体育运动的基础，田径运动素质出众的学生，往往隐藏着其它运动的潜在素质，因此，各年级的田径运动素质测试和每年一次的田径运动会是发现苗子的极好机会。②体育课或体育课外活动中表现活跃，接受能力强。③具有某种特殊的个性特征，如性格内向、做事细心、意志坚强等。3.2.4科学训练，发展技能农村学校课余训练要遵循体育运动规律，更要遵循农村学生的生理特点。正确处理好“输”与“赢”的关系，不能把眼光仅仅盯在一次比赛的胜负上，从而忽视了基本功的训练。探索具有本校特色的训练方法，充分利用本校现有的场地器材，以达到良好的效果。

4、结论与建议体育运动人才培养是一个长期、复杂的系统工程，运动员成长需要各种条件，特别是后期成才冒尖阶段，对专业训练要求更高，而学校体育的主要任务是对全体学生进行体育教学，培养他们基本的体育运动技术、技能，增强体质，促进身心健康发展。课外体育训练只是学校体育的一小部分工作，不可能全力承担体育人才培养的重任。因此，农村小学在开展课余体育活动和课余训练应该注意以下几个问题：4.1合理把握普及与提高的关系。以普及为主要着眼点，全面提高学生的身心素质。4.2正确处理体育与智育关系。人的素质只有平衡发展，才能获得最佳发展，忽视智育或体育的任何一方面，势必影响另一方面的健康发展。4.3适度把握“提早起步”的尺度。4.4严格控制体育训练的强度。学生的运动兴趣培养是主要的，运动成绩应该放在第二位，虽然也要提倡刻苦训练，但训练量不宜过大。

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闫井科.如何搞好农村中学的田径训练〔J〕.中国学校体育,中国学校体育杂志社,2008.1.《公司培训计划方案》总裁办公室20XX年12月29日批准：审核：编制：目录第一部分公司20XX年培训计划说明--------------------------------------------------（4）公司现状分析------------------------------------------------------------------------（4）第二部分公司20XX年培训工作重点----------------------------------------------------------（5）第三部分公司培训管理实施流程-----------------------------------------------------（6）3.1、培训目的--------------------------------------------------------------------------------（6）3.2、培训原则---------------------------------------------------------------------------------（6）3.3、培训职责---------------------------------------------------------------------------------（6）3.4、培训计划的制定---------------------------------------------------------------------------（7）3.5、培训的实施-------------------------------------------------------------------------------（7）3.6、培训效果评估-----------------------------------------------------------------------------（7）3.7、培训风险管理-----------------------------------------------------------------------------（8）3.8、培训档案的管理---------------------------------------------------------------------------（8）第四部分公司20XX年度培训课程计划------------------------------------------------（9）4.1、《20XX年员工入司培训课程计划》----------------------------------------------------------（9）4.2、《20XX年职能人员素质与技能提升培训课程计划》---------------------------------------------（10）4.3、《20XX年中高层管理人员培训课程计划》-----------------------------------------------------（10）第五部分培训用费预算-----------------------------------------------------------------------（11）第六部分相关附件--------------------------------------------------------------------------（12）附件一《公司员工培训签到表》------------------------------------------------------------------（12）附件二《员工培训考核成绩表》------------------------------------------------------------------（13）附件三《内部培训效果评估表》------------------------------------------------------------------（14）附件四《培训训后总结检讨报告》----------------------------------------------------------------（16）附件五《员工外派培训申请表》------------------------------------------------------------------（17）附件六《培训预算与执行情况列表》--------------------------------------------------------------（18）附件七《外派培训协议书》----------------------------------------------------------------------（19）第一部分培训计划说明公司现状分析**有限公司自成立以来，已拥有员工近人，年销售额_____元人民币，公司正处于快速发展时期，公司员工的基本素质状况如下：1.1公司共有名员工，其中男性人，占%，女性人，占%；大专以上学历人，占%，高中、中专学历人，占%，公司35岁以上人，占%，公司员工平均年龄岁，司龄在年以上的人，占%,从以上可以看出公司拥有一支较年轻的团队，一线人员素质在业界属于中等水平，员工流动性大，公司显得没有凝聚力、吸引力。1.2公司领导高度重视各项基础管理工作的推进，但仍然不够全面、深入、细致，很多的工作还停留在形式上。1.3公司十分关注人员的成长与发展，但鉴于人才市场日益严峻，以公司现有的管理能力与技术水平很难应对未来的各项挑战。1.420XX年，家装市场变化迅速，客户要求越来越严格。要求各部门提高服务意识，提升服务水平，改善服务质量，打造高素质的服务团队。体现主动性和工作的深度，开展系统全面的事前、事中、事后服务。要建立相应的工作程序，体现规范化、专业化水平，减少客户因服务质量产生的人为投诉。1.5公司目前各项工作有待进一步细化与深化，很多工作程序需要优化与改进，员工制度化、程序化、标准化意识淡薄，团队精神与协同观念不强，各级管理人员管理技能与领导水平有待提高。1.620XX年底，公司培训工作虽然已经开展，但未建立相关培训体系，且培训对象仅仅放在管理人员上，其他培训未有效开展.1.720XX年，公司虽派出一部分人员参加外部培训机构的培训课程，但频率过低，很多好的内容未在公司进行再转化与再传播，以至培训效果无法深化与量化。1.8公司领导在20XX年虽倡导员工通过不断学习与培训来提高个人综合素质与能力，力求在公司内部打造学习型企业，形成学习型团队。但效果不明显，没有切实的行动计划。员工的全面培训工作并没有展开。第二部分20XX年培训工作重点针对以上问题，结合公司20XX年工作计划，20XX年培训工作重点在以下几个方面：2.120XX年度，公司培训工作要力争全面覆盖，重点突出，要在实际的培训工作中不断丰富培训内容，拓展培训形式，优化培训流程，明确培训目的，提高培训效果。2.220XX年随着更新员工的加入，要做好入司前，上岗中，工作后各项培训与培养工作计划，帮助他们度过适应期，帮助大学毕业生实现从校园人到企业人再到岗位人的角色转变。2.320XX年要提高员工的职业意识与职业素养，提升其主动积极的工作态度与团队合作与沟通的能力，增强敬业精神与服务观念，加强其专业水准。2.420XX年要针对公司管理人员个管理水平、领导能力等问题开展《中高层管理人员管理技能提升》培训，计划以外训带动内训，坚持培训内容以通用管理理论为主，坚持培训目的以提高管理技能为主，坚持培训方式以加强互动交流为主，以不断提升中高层管理人员的管理能力与领导水平。2.5对于新入司员工，20XX年力争在一个月内对他们《新进员工入司培训》，培训内容包括公司简介、企业文化、公司规章制度、员工日常行为规范、5S与品质意识等，让新进员工能快速融入公司环境。2.620XX年要充分利用与整合外部培训资源，对于外部培训、咨询机构(深圳市德信诚经济咨询有限公司)所提供具有针对性、实用性的培训课程，要派相关人员积极参与学习，并要求参训人员在公司内部进行分享，扩大培训的效果。2.720XX年要有效发挥公司现有培训公告栏与短信服务等平台的功能，加大宣传力度，强化现代培训理念，营造全员学习氛围。2.820XX年要不断完善培训制度与培训流程，加强培训考核与激励，建立培训反馈与效果评估机制，健全培训管理与实施体系。第三部分公司培训实施流程1、培训目的1.1改善公司各级各类员工的知识结构、提升员工的综合素质，提高员工的工作技能、工作态度和行为模式，满足公司的快速发展需要，更好的完成公司的各项工作计划与工作目标。1.2、加强公司各级各类员工职业素养与敬业精神，增强员工服务意识与服务水平，打造高绩效团队，减少工作失误，降低客户投诉率，提高工作效率。1.3提升公司凝聚力、吸引力、向心力和战斗力，为公司进一步发展储备相关人才。1.4提高公司管理人员的管理意识、管理技能、管理能力与领导水平。1.5完善公司各项培训制度、培训流程以及建立系统的培训体系，实现各项培训工作顺利、有效实施。2、培训原则2.1以公司战略与员工需求为主线。2.2以素质提升与能力培养为核心。2.3以针对性、实用性、价值型为重点。2.4以项目式培训和持续性培训相互穿插进行。2.5坚持理论与实践相结合、学习与总结相结合。2.6坚持公司内部培训为重点、内训与外训相结合。2.7坚持学历性教育培训和岗位培训相结合。2.8实现由点、线式培训到全面系统性培训转变。3、培训职责3.1由总裁办公室负责公司的各项培训工作，包括培训制度的拟定、培训体系的建立、培训流程的完善、培训计划的制定、培训通知的发送、培训的组织实施、培训的跟踪与反馈、培训效果的评估与总结等工作。4、培训计划的制定4.1总裁办公室下发下年度培训计划通知，对公司培训工作做整体安排，各部门应积极配合与支持。4.2公司各部门的临时培训需求，应提前向总裁办公室说明。5、培训的实施5.1内部培训的实施由总裁办公室根据公司年度培训计划负责具体组织实施，包括培训教材的编制或选择、培训讲师的选择、培训场地和设备的准备等。培训时要填写《员工培训签到表》，培训完毕要填写《内部培训效果评估表》，以及《培训训后总结检讨报告》。5.2外派培训的实施外派培训审批程序：拟外派培训者提出申请→部门审核→总裁办公室审核→总裁批准。拟外派培训者应填写《员工外派培训申请表》。参加外派培训的员工应填写《培训预算及执行情况表》，各种费用按实际支出报销，不得报加班费。参加外派培训前已确认必须取得相关证书（毕业证、资格证、结业证等）者，如未获得证书且无正当理由，有关费用由受训者本人负担。6、培训效果评估6.1培训后，公司必须对培训的讲师、培训的组织、总体效果等做出评估。6.21个小时以上的培训(包括外训)，受训者学习结束后应写出《培训心得总结》，经部门负责人审阅后交总裁办公室存入个人培训档案。6.3参加短训班，受训员工学习结束后，应将受训所学的内容，对公司内部其他相关员工进行培训，以扩大培训效果。6.4培训获得相关证书的员工，应将证书原件存放总裁办公室存档。6.5总裁办公室对当年的培训工作进行总的评价，并写出评估报告。在进行年度评估时，应将年内每一次评估的结果作为依据。7、培训风险管理为避免培训员工流失、商业机密保密难度增大以及培养了竞争对手等培训风险，公司外派参加培训的员工，要根据实际情况与公司签订《外派培训协议书》。具体包括以下情况：7.1超过二天以上的脱产培训；7.2超过300元/次以上的培训；7.3不占用员工工作时间的长期业余培训。8、培训档案管理8.1个人培训档案管理8.1.1公司建立员工培训档案，凡是公司员工所受的各种培训，应将培训记录、证书、考核结果、相关资料都要进行汇总，由培训专员把这些资料整理归档，进入个人档案。8.1.2公司会将公司员工所受培训情况在员工培训记录卡上进行登记。培训记录卡主要记载每位员工进公司以后所受各种培训，包括业余的、专业的、脱产的等各种培训。它的内容是构成人力资源档案的主要组成部分，也是员工以后变动和升迁加薪的主要参考依据。8.2.课程档案管理每次培训结束后，公司建立培训档案，内容包括培训的时间、地点、内容、培训对象、培训讲师等。公司展开的各类培训课程，参加者签到记录、课程考核试卷等由总裁办公室进行分类登记、保管。每次培训的归档资料应包括以下内容：8.2.1培训通知8.2.2培训教材或讲义8.2.3考核试卷8.2.4受训人员名单及签到情况表8.2.5培训效果评估8.2.6受训学员书面考核成绩或心得总结第四部分公司20XX年度培训计划此培训计划是根据公司20XX年年度工作计划与发展目标，以及总裁办公室对公司各部门、各岗位员工培训需求进行分析、预测，然后制定的培训计划方案。具体包括《20XX年新员工入司培训计划》、《20XX年度职能人员职业素质与能力提升培训计划》、《20XX年度中高层管理人员培训计划》、》等3项培训，在实际实施过程中会有所调整。《20XX年度由于是公司首次开展员工培训工作，故20XX年度员工入司培训和员工职业素质与能力提高培训合二为一执行》20XX年度中高层管理人员培训计划序号培训主题培训对象培训讲师培训课时培训形式培训时间培训费用备注1《狼性管理》储备干部2《管理沟通》储备干部德信诚3《管理授权与激励》储备干部德信诚4《领导艺术》储备干部德信诚5《团队建设与高效执行》储备干部德信诚6《心态决定一切》储备干部德信诚7《没有任何借口》储备干部合计费用:1000020XX年度员工入司、职业素质与能力提高培训计划序号培训主题培训对象培训讲师培训课时培训形式培训时间培训考核备注1《企业简介及企业文化》全体员工培训专员1内部培训20XX.2书面考试2《公司规章制度与日常行为规范》全体员工培训专员1内部培训20XX.3书面考试3《每月工作总结》全体员工培训专员2内部培训20XX.3书面考试4《心态决定一切》全体员工培训专员4内部培训20XX.4心得总结5《公司产品认知》全体员工培训专员2内部培训20XX.5现场考核6《职业礼仪》全体员工培训专员4内部培训20XX.6心得总结7《工作计划制定及时间管理》全体员工培训专员6内部培训20XX.7心得总结8《工作中情绪与压力调试》全体员工培训专员6内部培训20XX.8心得总结9《人际沟通与协调》全体员工培训专员4内部培训20XX.9心得总结9《5S与现场管理》全体员工培训专员2内部培训20XX.10心得总结10《团队协作精神》全体员工培训专员2内部培训20XX.11心得总结11《职业素养与职业技能提升》全体员工培训专员2内部培训20XX.12心得总结12《没有任何借口》全体员工培训专员1内部培训20XX.12心得总结13<备选1>全体员工培训专员2内部培训2013.1心得总结14<备选2>全体员工培训专员1内部培训2013.1心得总结第五部分20XX年培训费用预算序号项目培训形式次数计划费用备注1《主题培训》100002《学习用书、光盘》等资料50003《高中层管理人员外派培训》外派德信诚若干100004培训硬件设施配备150005其他费用500067合计45000说明：以上培训费用为初步的预算，在具体实施过程中会随实际情况加以适当调整。第六部分相关附件附件一员工培训签到表培训内容培训时间培训讲师培训地点培训方式考核方式应到人数实到人数缺席人数出勤率序号姓名序号姓名备注序号姓名序号姓名备注171319281420391521410162251117236121824评估项目好一般差培训总评课堂纪律学习态度讲师表达课堂氛围评估人/日期附件二员工培训考核成绩表培训内容培训时间培训讲师培训地点培训方式考核方式序号部门姓名理论得分应用得分序号部门姓名理论得分应用得分11221331441551661771881992010211122说明：员工入职培训考核分为书面考核（70%）与应用考核（30%）两部分；考核标准为：60分以下为不合格，60-700分为合格，70-80分为一般，80-90分为良，90分以上为优。附件三内部培训效果评估表部门:___________姓名:______________培训内容:___________培训时间:______________请就下面每一项进行评价，并请在相对应的分数上打“√”：课程内容很差差一般好很好优秀1.课程目标是否符合我的工作和个人发展需要56789102.课程知识是否深度适中、易于理解56789103.课程内容是否切合实际、便于应用5678910培训师4.培训师表达是否清楚、态度友善56789105.培训师对培训内容是否有独特精辟见解56789106.培训师是否鼓励学员参与，现场气氛很好56789107.培训师对学员提问是否所作出的回答与指导5678910培训收获8.获得了适用的新知识和新理念56789109.获得了可以在工作上应用的一些有效的技巧或技术。567891010.促进客观地审视自己以及自己的工作，帮助对过去的工作进行总结与思考。5678910其它收获：11.整体上，您对这次课程的满意程度是：A．不满B.普通C.满意D.非常满意12.您给予这次培训的总评分是（以100分计）：13.本次培训你认为那些内容对你的帮助最大?14.您认为课程或讲师最应改进的地方？15.请您提出其他培训建议或培训需求：说明:1.填写完整后及时将本表交人事管理部；2.请给予您真实的评估意见，